一方面是德國形成了新的體操體系，并***傳播于歐美各國；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目。在學(xué)校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起“體育是以身體活動為手段的教育”這一新概念。于是，在相當?shù)囊欢螘r間里，“體操”和“體育”兩個詞并存，相互混用，比較混亂，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱為“體育”。中國體育歷史悠久，但“體育”卻是一個外來詞。它**早見于20世紀初的清末，當時，我國有大批留學(xué)生東渡去日本求學(xué)，*1901年至1906年間，就有13000多人。其中，學(xué)體育的就有很多?；貒螅麄儗ⅰ绑w育”一詞引進到中國。在中國，“體育”這個詞**早見于1904年，在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行***教育時說：“保全身體之健旺，體育發(fā)達基地?！痹?905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說略》上也提到：“體育功夫，體操發(fā)達其表，樂歌發(fā)達其里。”在中國，**早創(chuàng)辦的體育團體是1906年上海的“滬西士商體育會”。1907年我國***女**家秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會。同年，清皇朝學(xué)部的奏折中也開始有“體育”這個詞。辛亥**以后?！绑w育”一詞就逐漸運用開來。1762年，盧梭在法國出版了《愛彌爾》一書。公司集多年設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)驗，所有產(chǎn)品均嚴格按照國際標準制作。江蘇體育用品批發(fā)哪個公司的好

    [1]中文名體育外文名physicaleducation來源時間19世紀末，20世紀初直譯身體鍛煉教育分類大眾體育、專業(yè)體育、學(xué)校體育等作用鍛煉身體目錄1發(fā)展歷程?來源?歷史?現(xiàn)狀2名詞釋義3競技運動4大眾體育5娛樂體育6醫(yī)療體育7本質(zhì)8健身9教育?教學(xué)10娛樂11經(jīng)濟?**?體育產(chǎn)業(yè)12精神13負面影響?**?**14傳統(tǒng)15機構(gòu)?國家總局?文化教育單位?博物館體育發(fā)展歷程體育來源體育一詞雖然被譯作Physicaleducation、Sport、Sports，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。不過，日本在Physicaleducation一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀70年代完成的。體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚。因為在“體育”一詞出現(xiàn)前，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內(nèi)容。在17～18世紀中，西方的教育中也加進了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項活動。只是尚無統(tǒng)一的名稱。18世紀末，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類、綜合，統(tǒng)稱為“體操”。進入19世紀?；窗舱?guī)體育用品批發(fā)聯(lián)系方式反應(yīng)了集團追求質(zhì)量、***、創(chuàng)新的精神。

    本文將“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認知要求是符合體育教學(xué)目標的本質(zhì)要求的。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認知要求，就是掌握體育的基本知識、基本技術(shù)與基本技能。體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進行運動性認知學(xué)習(xí)，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識技能。從這個層面講，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運動技術(shù)的傳習(xí)活動。在此過程中，無論是增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力，都是以一定的知識技能為基礎(chǔ)的。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動四，這種身體活動需要科學(xué)的方法和手段，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運動技術(shù)，而且許多運動技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法。同時，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是一個身心活動的過程，更是一個生理機能發(fā)生變化的過程，這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能。因此，從體育課程的根本目的來看，應(yīng)該更強凋運動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能，即通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)達到養(yǎng)成運動愛好和專長的目的，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。當然，在運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)學(xué)生的體育認知水平和能力。

    與歐美發(fā)達國家有近10倍的差距。在中國宏觀經(jīng)濟向好的大環(huán)境下，隨著居民人均收入的提高，休閑時間的增加，體育消費升級以及《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)意見》的出臺，相信中國體育產(chǎn)業(yè)將迎來黃金發(fā)展階段。數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過20多年的市場化嘗試，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；M程實現(xiàn)了較快的發(fā)展。2011年，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展景象，第26屆世界大學(xué)生夏季運動會贊助總收入達；意大利超級杯吸引了近8萬人涌入“***”，單是門票收益就超過億元。體育名詞釋義整個古代社會，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念。古希臘的哲學(xué)家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）、訓(xùn)練（training）、體操（gymnastics）等。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”、“尚武”、“游息”、“角力”、“講武”等。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞，于1897年從由日本傳入我國，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進過程。目前普遍認為：體育（或稱為體育運動）。是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動。熱情歡迎國內(nèi)外廣大用戶及各界同仁前來公司參觀、指導(dǎo)。

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