《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)
金角魚,在與課堂的融合中彰顯價(jià)值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
金角魚支持上海閔行新虹學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)選
上海師范大學(xué)師生觀摩金角魚云平臺(tái)支持的公開課
金角魚支持上海民辦永昌學(xué)?!短骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》公開課
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物理課堂與金角魚整合教學(xué)研討
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.20教研
《初中物理教學(xué)與金角魚整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
學(xué)習(xí)平臺(tái)每個(gè)企業(yè)都要成長(zhǎng),都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)適應(yīng)社會(huì),所以教育平臺(tái)開發(fā)要適合企業(yè)培訓(xùn),企業(yè)培訓(xùn)包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、技能培訓(xùn)等,是以視頻或者語(yǔ)音直播為主要培訓(xùn)形式,包括電子白板,在線考試、簽到等功能都要設(shè)置好,還要自帶知識(shí)庫(kù)模塊功能,包括職業(yè)技能培訓(xùn)課程等,這樣員工可以根據(jù)需要來(lái)選擇學(xué)習(xí)。會(huì)議模塊包括視頻會(huì)議和互動(dòng)協(xié)同會(huì)議等結(jié)構(gòu),會(huì)議模塊在公司或者企業(yè)中也非常重要,特別是一些大企業(yè),不可能每天有那么多的時(shí)間開會(huì),所以要把人員集中起來(lái)進(jìn)行開會(huì),所以教育平臺(tái)開發(fā)系統(tǒng)還要適合于一些大型會(huì)議,可在全平臺(tái)加速,接受多人同時(shí)進(jìn)入會(huì)議直播。錄像點(diǎn)播平臺(tái),把教師的教學(xué)過程進(jìn)行錄像,把錄像文件放在網(wǎng)上供學(xué)生點(diǎn)播。合肥在線學(xué)習(xí)平臺(tái)租用
在線教育平臺(tái)功能完善,在線教育平臺(tái)開發(fā)過程中,完善的功能體系表現(xiàn)在社會(huì)支持智能化考試系統(tǒng)、資源成本管理控制系統(tǒng)等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關(guān)文檔都能夠直接進(jìn)行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時(shí),它還提供了基于類別的資源管理機(jī)制,使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易??梢詽M足用戶需求,從學(xué)生的角度分析而言,在線教育平臺(tái)開發(fā)企業(yè)不僅應(yīng)支持在線學(xué)習(xí)活動(dòng)課程,而且我們還應(yīng)支持對(duì)講師、講師的課程等進(jìn)行點(diǎn)評(píng),促進(jìn)講師教學(xué)發(fā)展進(jìn)步。從講師的角度來(lái)看,允許講師提交講師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格、專長(zhǎng)課程、資質(zhì)認(rèn)證等。安徽在線培訓(xùn)平臺(tái)租用平臺(tái)支持在線教育app、小程序、網(wǎng)校等形式。
在線教育平臺(tái)開發(fā)過程中,完善的功能體系表現(xiàn)在社會(huì)支持智能化考試系統(tǒng)、資源成本管理控制系統(tǒng)等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關(guān)文檔都能夠直接進(jìn)行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時(shí),它還提供了基于類別的資源管理機(jī)制,使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。從學(xué)生的角度分析而言,在線教育平臺(tái)開發(fā)企業(yè)不僅應(yīng)支持在線學(xué)習(xí)活動(dòng)課程,而且我們還應(yīng)支持對(duì)講師、講師的課程等進(jìn)行點(diǎn)評(píng),促進(jìn)講師教學(xué)發(fā)展進(jìn)步。從講師的角度來(lái)看,允許講師提交講師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格、專長(zhǎng)課程、資質(zhì)認(rèn)證等。
建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),可以讓學(xué)生快速進(jìn)入到課堂中進(jìn)行雙向教學(xué)互動(dòng),為學(xué)生帶來(lái)豐富多彩的互動(dòng)課堂氛圍。無(wú)需專業(yè)軟件技術(shù),無(wú)需的設(shè)備、軟件和寬帶,注冊(cè)即可使用,通過在線直播教室老師與用戶的視頻,語(yǔ)音,講稿,板書,提問,把授課過程逼真地搬到網(wǎng)絡(luò)上。技術(shù)支持視頻多畫質(zhì)錄制,支持標(biāo)清、原畫和高清等多種清晰度,可供自由選擇。在直播過程中,只要信號(hào)沒問題,可確保畫面、聲音同步錄制,解決延遲、卡頓、遲緩等問題。激勵(lì)學(xué)員自發(fā)學(xué)習(xí),提升教學(xué)質(zhì)量,網(wǎng)上的教學(xué)形式不同,所需要的功能場(chǎng)景也不同,直播課堂可以滿足多樣性的互動(dòng)需求。平臺(tái)通賬號(hào)即可學(xué)習(xí),簡(jiǎn)潔清楚的學(xué)習(xí)界面。
盡管在線直播可以滿足教育一些教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)需求,但還不是一個(gè)完善的在線教育平臺(tái)系統(tǒng),網(wǎng)校平臺(tái)除了包含直播功能外,還應(yīng)該有課程管理功能,可以上傳課程視頻、題庫(kù),讓學(xué)員可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)和考試測(cè)評(píng)。人臉識(shí)別,具有人臉識(shí)別登陸功能,不僅能夠是登陸系統(tǒng)更加快捷方便,還能夠在學(xué)習(xí)考核期間自動(dòng)進(jìn)行人臉抓拍打卡,嚴(yán)防犯規(guī),他人代課等情況。支付功能,可以對(duì)接第三方支付平臺(tái),支持多種支付渠道和方式,事前、中、后支付狀態(tài)顯示,讓學(xué)員有信任感。平臺(tái)可以是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學(xué)模式。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)
平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的全程跟蹤管理。合肥在線學(xué)習(xí)平臺(tái)租用
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)方便了人們的衣食住行,逐漸地改變了人們對(duì)世界的認(rèn)知。同時(shí)導(dǎo)致了教育行業(yè)的創(chuàng)新。從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。在線教育平臺(tái)的興起,大幅度改變了人們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí),也改變了傳統(tǒng)的教育形式。在線點(diǎn)播可以自由的選擇課程,滿足學(xué)生群體反復(fù)觀看的需求,上班族對(duì)新知識(shí)的追求。在線考試經(jīng)過課程的講解,及時(shí)考試測(cè)評(píng)可以檢查出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺,增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。在線考試區(qū)別于傳統(tǒng)考試的優(yōu)勢(shì)是即時(shí)評(píng)分,當(dāng)時(shí)則知道知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。分有模擬練習(xí)和正規(guī)考試兩種,正規(guī)考試分配準(zhǔn)考證號(hào),指定教師閱卷批改。合肥在線學(xué)習(xí)平臺(tái)租用