我們說的在線學習平臺是基于互聯(lián)網(wǎng)的，相對于傳統(tǒng)的學?；蚺嘤枡C構的課堂教學?；诓煌哪繕?，線上學習的方式也是多種多樣的：虛擬課堂，這是在網(wǎng)上模擬線下課堂的教學模式。特點是繼承了課堂教學的生動活潑形式，對地域沒有要求，但對時間有要求。傳課網(wǎng)上的課程多采用這種形式。多媒體互動課程學習平臺，這類平臺一般會采用符合SCORM標準的課件，這類課件具有很強的互動性，能夠合理運用各種素材，學員的學習記錄都能很好的保存下來，有利于學習的跟蹤。平臺能夠合理運用各種素材。成都教育系統(tǒng)平臺開發(fā)公司

網(wǎng)絡課上學生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問題，請求指導，并且發(fā)表自己的看法；學生之間也可發(fā)生這種交互作用，從而有利于發(fā)揮小組學習的作用，進行協(xié)同式學習。這種交互式的教育加強了師生間和學生間的交流，對提高教育質(zhì)量和學習效果產(chǎn)生了積極的作用。oTraining系統(tǒng)是一套基于開源技術打造的易于擴展、適應性強、維護方便的平臺。可以和第三方軟件無縫對接、平滑過渡。近年來，基于網(wǎng)絡發(fā)展的新型教育形態(tài)正在風靡全球，其快速發(fā)展也獲得了互聯(lián)網(wǎng)巨頭和資本市場的青睞。成都教育系統(tǒng)平臺開發(fā)公司平臺可以實現(xiàn)對學員學習情況的全程跟蹤管理。

網(wǎng)絡課上教師將部分課堂任務用BBS或電子郵件發(fā)布，同學們用BBS或在線聊天進行課堂交流，學生用BBS或電子郵件的形式交課堂作業(yè)。網(wǎng)絡有先進的BBS、在線聊天等實時交流技術，它為各個使用者提供了一個平等交流的機會。網(wǎng)絡教育使交互式學習成為可能，為他們創(chuàng)設一種相互交流、信息共享、合作學習的環(huán)境。網(wǎng)絡教育使師生之間在教育中以一種交互的方式呈現(xiàn)信息，學生在網(wǎng)絡中不僅接受，同時也在表達。教師可以根據(jù)學生反饋情況調(diào)整教育。學生可以與教師發(fā)生交互作用，向其提出問題，請求指導，并且發(fā)表自己的看法；

線上常用教學手段有哪些？錄播：有直播教學自然就會有錄播教學，跟傳統(tǒng)直播不同的是，它可以滿足學員隨時隨地學習需求，還可以根據(jù)自己的時間來制定學習計劃，還能進行反復觀看學習。美中不足的是無法直接進行提問，所以錄播也常常跟直播搭配起來使用。語音：雖然我們常說“耳聽為虛，眼見為實”但是我們也有不少的時間是沒有辦法去用眼睛進行學習的，所以語音也成為了我們學習很好的辦法。通過語音的可以有效的解決碎片化時間，幫助學員更好的去學習內(nèi)容。教育學習平臺可以幫助學生更好地發(fā)展自己的學習能力和自主學習能力。

課程管理系統(tǒng)需要哪些功能？在線題庫：在系統(tǒng)會有在線和離線兩種題庫，有網(wǎng)絡的時候可以直接訪問在線題庫，不需要下載；而沒有訪問就可以訪問離線的題庫，調(diào)取相關的內(nèi)容。學習記錄：通過系統(tǒng)進行學習的時候，系統(tǒng)會自動幫助用戶記錄學習進度，這樣下次在進行學習的時候，就不會找不到學習進度，可以隨時查看學習記錄。在線考試：真正掌握了多少只有通過考試才能檢驗出來，因此在系統(tǒng)中會有專門的在線考試功能，通過這個功能可以很好的找出問題，鞏固自己的知識。線上教育平臺可以提供提供更加有趣的學習體驗，能夠很好的享受學習的過程。北京教育系統(tǒng)平臺

平臺每個課件中都設置了思維導圖、自測題、案例分析、實施計劃、常見誤區(qū)等內(nèi)容。成都教育系統(tǒng)平臺開發(fā)公司

課上教師交待課堂任務，讓學生根據(jù)自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決的辦法；然后教師給出問題的答案或解決問題的方法。這種上課方式充分使得學生由知識的被動接收者向知識的探索者的轉變；學生根據(jù)自身的情況重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識的學生無事可干或者尚未掌握前一部分知識的學生又無所適從的被動局面。網(wǎng)絡課很善于解決目前班級授課制之中的分層次教育問題、個性化教育問題。網(wǎng)絡教育允許一部分同學先行一步，使得學生因材施學成為可能，教育效率必將得到大幅度提高。這正是班級授課制前提下，網(wǎng)絡教育的很強生命力之所在。成都教育系統(tǒng)平臺開發(fā)公司