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南山區(qū)特色青少兒武術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-03-02

“教練,我的孩子有沒(méi)有學(xué)下去的天賦?”當(dāng)家長(zhǎng)送孩子學(xué)武術(shù)或在孩子訓(xùn)練一段時(shí)間想要放棄的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都會(huì)提出這樣的問(wèn)題,質(zhì)疑孩子是否具有一定武術(shù)的天賦。不僅*是武術(shù),其他任何學(xué)習(xí)方面都是如此,拳擊、足球、籃球、國(guó)際象棋等等興趣特長(zhǎng)都是一樣的。一般遇到這種問(wèn)題,作為教練都會(huì)說(shuō)“孩子有天賦”,因?yàn)榻叹殶o(wú)法通過(guò)孩子短時(shí)間的訓(xùn)練來(lái)判斷孩子是否真的有天賦。當(dāng)然,還有一個(gè)更重要的原因是,不忍心打擊家長(zhǎng)的積極性,傷害孩子的自尊心。但是每個(gè)教練都想反問(wèn)各位家長(zhǎng):孩子有沒(méi)有天賦真的重要嗎?有天賦又如何,沒(méi)天賦又如何?先天的天賦是比不過(guò)后天的努力!天賦雖然重要,但是更重要的是你對(duì)待事情態(tài)度和決心。否則有天賦和沒(méi)天賦都是一樣的結(jié)果。往往天賦好的孩子中途放棄的多,這是為什么,我也不理解!***剩下都是努力的孩子加上努力的家長(zhǎng)成就了自己青少兒武術(shù)培訓(xùn)哪里好,來(lái)武度武術(shù)!南山區(qū)特色青少兒武術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富

一是從能力訓(xùn)練來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)對(duì)于體能訓(xùn)練的訴求已不止于滿足“鍛煉身體”的層面,而是意志、身心和品格的塑造。少兒運(yùn)動(dòng)教育絕不是少兒版“健身”,相比單純的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,教育是需要被更重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。通過(guò)國(guó)術(shù)體能課程培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,并鍛煉孩子的意志力、受挫力、專注力等,這也正是中國(guó)武術(shù)所要傳達(dá)的精神,簡(jiǎn)單的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練如打拳、跳操、跑步不能達(dá)到這一效果。二是從升學(xué)角度來(lái)看,體育分?jǐn)?shù)在中、高考中的比重增大,福建省已將武術(shù)列入高考必考科目;同時(shí),伴隨低齡留學(xué)的興起,國(guó)學(xué)武術(shù)在對(duì)外背景的提升上也起到很好的效果。福田區(qū)推廣青少兒武術(shù)培訓(xùn)咨詢中國(guó)武術(shù)的文化意義而言,卻是與“西方”的“武技”存在著“文化、精神”意義上的、根底上的“質(zhì)”的差異。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子到了叛逆期,都感覺(jué)“無(wú)可救藥”了,其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),孩子未來(lái)發(fā)展的道路還很長(zhǎng),三百六十行,行行出狀元。學(xué)習(xí)武術(shù)是根除孩子壞習(xí)慣***的途徑,學(xué)習(xí)武術(shù)不僅能讓孩子有個(gè)好身體,還能學(xué)到什么呢?啟智,練習(xí)武術(shù),可給大腦許多良好的刺激,在練習(xí)過(guò)程中,不單是骨骼肌肉的發(fā)達(dá),更是空間感知,經(jīng)驗(yàn),類型、識(shí)別等右腦功能的綜合性發(fā)揮,因此非常有利于發(fā)展孩子的空間意識(shí),形體感知等右腦功能,提高了孩子的形象思維能力和創(chuàng)造力。育心,武術(shù)還需要通過(guò)變換方向的動(dòng)作來(lái)明確方位,可發(fā)展孩子的空間知覺(jué)。此外孩子們還要主動(dòng)想辦法克服練習(xí)過(guò)程中的各種困難,這可鍛煉意志、培養(yǎng)勇敢精神,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,用良好的心態(tài)看待人、事、物。

他們是**閃光的少年,是**漂亮的實(shí)力派!武度武術(shù)拳王爭(zhēng)霸賽裁判組和親歷現(xiàn)場(chǎng)的觀眾,無(wú)不被各組選手的表現(xiàn)深深地觸動(dòng)——甚至可以說(shuō)是震撼了:男女生對(duì)抗賽,女生毫不遜色,并不會(huì)因?yàn)閷?duì)方是男生,就會(huì)怯懦,也不會(huì)覺(jué)得自己是弱勢(shì)一方,所以矯情玻璃心。這些習(xí)武少年們,從小就有保持這種體驗(yàn)和認(rèn)知,長(zhǎng)大后一定不會(huì)差到哪里。即便遇到對(duì)手比自己大兩歲,也絲毫不畏懼?,F(xiàn)實(shí)和未來(lái)就是這樣,狹路相逢勇者勝,跟年齡和資歷沒(méi)有多大關(guān)系。有些沒(méi)有出息的成年人把年齡當(dāng)成自己的**競(jìng)爭(zhēng)力,殊不知實(shí)力才是硬道理。即便對(duì)方比自己早學(xué)武,也敢于亮拳較量。很多時(shí)候,投入時(shí)間的先后和多寡,并不會(huì)直接能說(shuō)明和衡量水平高低,天賦、技巧、毅力、投入、時(shí)機(jī)和發(fā)揮等等,都可以影響勝負(fù),甚至?xí)Q定勝負(fù)。真正的成年人社會(huì),拼的都不是時(shí)間,而是時(shí)間價(jià)值。·受了傷還能堅(jiān)持在臺(tái)上打的,絕不氣餒退賽。想要取得某個(gè)勝利和成就,唯有不怕苦痛不怕受傷,才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝對(duì)手。現(xiàn)實(shí)生活中,有些人完全經(jīng)不住任何一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,在還有機(jī)會(huì)的時(shí)候選擇放棄,結(jié)果可想而知。習(xí)武者,都不會(huì)把這些小困難放在眼里。即使連續(xù)被對(duì)手拳**加地沖擊,也會(huì)撐***。他們說(shuō),這是習(xí)武者的尊嚴(yán)。武術(shù)不僅是一種健身技藝,而且是中國(guó)的國(guó)粹,是一種高層次的文化,是華夏文明的一個(gè)重要組成部分。

學(xué)武術(shù)早已超越了學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)的范疇。因?yàn)檫@是一個(gè)從懶惰到勤奮的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程會(huì)讓你摒棄諸多壞習(xí)慣。選擇了武術(shù),就選擇了一種生活方式,運(yùn)動(dòng)員更注重內(nèi)在修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)孩子們的真性情。在一次次的動(dòng)作磨練中,在一滴滴的汗水流淌間,***天的成長(zhǎng),***天的蛻變,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)去克服,學(xué)會(huì)勤奮,學(xué)會(huì)沉下心來(lái),學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想絕***心,學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn),在人生之旅中不斷的實(shí)現(xiàn)完美。武術(shù)精神,**著我們成長(zhǎng)。在訓(xùn)練中,磨練意志力,體驗(yàn)堅(jiān)持的力量;在對(duì)抗中,頑強(qiáng)的拼搏,發(fā)掘自己真實(shí)的潛力。武術(shù)教給我們的,不僅*是功夫,還有懷揣感恩的生活態(tài)度。我們幼兒園的小朋友都很喜歡學(xué)武術(shù),這種符合小朋友的青少兒武術(shù)能讓小朋友更健康更強(qiáng)壯。大家來(lái)學(xué)武術(shù)吧!惠州有哪些青少兒武術(shù)培訓(xùn)口碑

倡導(dǎo)青少兒武術(shù)培訓(xùn),是因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的國(guó)粹,蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延!南山區(qū)特色青少兒武術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富

    青少兒中國(guó)武術(shù)教育之目的武術(shù)教育的目的在于孩子享受身體破繭的過(guò)程,在于精神力量的積淀與薄發(fā),在于信念的養(yǎng)成與理想的萌生,我們更關(guān)注于孩子十年、二十年后的成功。中國(guó)兒中國(guó)武術(shù)教育之吃苦吃苦是一種能力,它使身體撐得住疼痛與苦累,它使心里扛的住挫折與磨難??啵瑹o(wú)處不在,擁有了吃苦的能力,就生了超越的翅膀!中國(guó)兒中國(guó)武術(shù)教育之吃苦與蛻變當(dāng)今社會(huì),孩子能夠嘗試吃苦、愿意吃苦、樂(lè)意吃苦,把吃苦當(dāng)作一種樂(lè)趣,一種生活體驗(yàn),他就完成了人生的一次蛻變!“強(qiáng)壯我青少年之體魄,激發(fā)其生機(jī);錘煉我青少年之意志,凝聚其精神。家國(guó)情義,民族大義,日久彌新?!睂?duì)于武度來(lái)說(shuō),武術(shù)是中華文明的瑰寶,武術(shù)精神之中包含著豐富的民族精神、家國(guó)精神。青少兒是國(guó)家的未來(lái)、祖國(guó)的希望,青少兒武術(shù)教育需要重視對(duì)其精神世界的塑造和民族自信的培養(yǎng)。武度希望能借助武術(shù)培養(yǎng)出一批文武兼?zhèn)?、德技兼修的青少年?南山區(qū)特色青少兒武術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富

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