如果對方能化解我的還擊,雙方則進入短兵相接階段。只有敢于把對手放進來近身較量,太極推手才有用武之地。
太極散手的近身實戰(zhàn)太極拳將千變?nèi)f化的招式歸納為掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠八種勁法,進、退、左顧、右盼、中定五種步法,及陰陽變化之術(shù),再將這些內(nèi)容融入到太極運行方式中。只有懂勁法,知陰陽之理,虛實變化得當(dāng),過招時才能運用自如。為了便于說明太極勁法的相生相克,特將四正推手的關(guān)系抽象為:捆生捋、捋生按、按生擠、擠生掤,掤克按、捋克掤、擠克捋、按克擠。 武度散打的李館長擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗,專注散打指導(dǎo),歡迎來館體驗。寶安散打適合孩子
什么時間練散打好?按怎樣的順序練才能循序漸進呢?
散打的練功時間應(yīng)該說沒有嚴格規(guī)定,很難說什么時間比較好。各人的練功時間應(yīng)根據(jù)自己的工作、學(xué)習(xí)的特點安排,如學(xué)生和只上白班的同志應(yīng)在早上或下午練功為宜;上夜班的同志應(yīng)在起床后或睡覺前練功為妥。練功順序也不是一成不變的。但就其技術(shù)技能的形成規(guī)律而言,應(yīng)從步法開始→練進攻→練防守→練反擊→到實戰(zhàn)運用。多方面實戰(zhàn)不要過早安排,以免破壞技術(shù)定型或產(chǎn)生畏懼心理。
但是沒有基礎(chǔ)的朋友,建議找到對應(yīng)教練進行指導(dǎo),武度武術(shù)培訓(xùn)專門針對不同年齡段學(xué)者研發(fā)了一套適合他們的課程體系,從身體和心里兩方面指導(dǎo)訓(xùn)練,歡迎到館里體驗了解,武度武術(shù)歡迎您的到來! 散打視頻武度散打在南山區(qū)有對應(yīng)的散打?qū)W習(xí)館,歡迎來館參觀學(xué)習(xí)。
長拳的弓步要求伸直的后腿全腳著地,不能拔跟?!渡⑹帧方滩闹猩⒋蚧静叫蛥s要求弓步“腳跟微離地”,有什么作用?散打中的弓步,要求后腳腳跟微離地,這是出于實戰(zhàn)的需要,因為后腳踏實,不利于起動,也不利于下一動作的銜接,它和套路中的弓步不同。
在練拍打胸、腹、肋骨部位,氣是吸還是呼或聚?散打訓(xùn)練中,在練拍打時氣(呼吸)要閉。通過閉氣,可以反射性地促使內(nèi)臟植物神經(jīng)系統(tǒng)緊張,腔內(nèi)壓力增高,再配合肌肉收縮用力,這是一種自我保護的辦法。
散打基本腿法:
腿法是散打技術(shù)中重要的技法之一,在比賽中使用率比較高,腿較手長,可發(fā)揮一寸長,一寸強的作用,腿較粗壯有力,攻之威力大,防之有效,腿的攻擊面大容易得手,腿攻擊對方下盤比較隱蔽,因此拳家常說:手是兩扇門,全憑腿打人,三分拳七分腿等可見腿在散打中的地位。腿法在散打中占有很重要的益,拳諺道:“練拳不溜腿,到老冒失鬼”。
1、腿居身體之下,每天擔(dān)負著支撐身體的重大任務(wù),再加對腿法作了專項訓(xùn)練,兩腿十分有力量,同時大腿有人體粗大的骨骼,下肌群也是人體發(fā)達的肌群,腿和臂相比力量要大得多,當(dāng)然戟力量自然要比拳大。日本武術(shù)界曾以科學(xué)方法測量泰拳手的腿踢力量,如邊腿即橫掃腿,力量是打拳比較大力的五倍,腿踢力度可達500公斤。
2、腿法進攻距離遠,因為腿比臂長,拳諺道:“一寸長,一寸強”。
3、腿法進攻隱蔽性好,腿在人體之下,距離對方眼睛較遠,故有進攻隱蔽性好之特點。
4、腿法進攻變化多,高可踢面,低可踢腿,可向四面八方戟入,有踢、踹、掃、擺、丁等20多種,有各種連環(huán)腿、拳腿組合,低配高、虛配實、左配右等連連出擊,勢勢相承,變化莫測。 武度散打在深圳設(shè)置多個分校,在南山、寶安、龍崗都有校區(qū),歡迎來館參觀體驗。
散打基本腿法之正蹬左蹬腿發(fā)力要點:
正蹬左蹬腿:基本實戰(zhàn)勢站立,身體重心需要移至后腿,后腿略屈,左腿屈膝向上抬,含胸,收腹,下腿貼近胸部腳尖勾起,腳底朝前下,隨即左腿由屈而伸向前上方蹬出,力量達到腳跟,當(dāng)腳觸擊目標(biāo)時伸胯并使腳尖猛向前下方壓踩,使力量達到全腳掌兩拳,自然下落置體前目視前腳部,蹬腿后腳落下,還原成基本姿勢。右蹬腿反之,要點:支撐腿可稍微屈保持平衡,上體不可過分后仰,屈膝上抬與左伸蹬要連貫。 中國散打的文化意義而言,卻是與“西方”的“武技”存在著“文化、精神”意義上的、根底上的“質(zhì)”的差異。散打視頻
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常有人問:“練習(xí)散打,給你帶來了什么?”在許多人眼里,武術(shù)散打是自衛(wèi)防身的高超技術(shù),是一技之長,更是練就吸引異性身材的絕好方法。武度武術(shù)開創(chuàng)「情境式武術(shù)教育體系」。武度期望通過武術(shù)散打培訓(xùn),從人的天性、教育特性和武術(shù)的民族體育特性出發(fā),以武術(shù)元素為支撐,以情感體驗為命脈,以情境表演為路徑,以實戰(zhàn)能力為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)各種武術(shù)情境,讓大家在角色扮演和學(xué)習(xí)實踐中,加強對中國武術(shù)的認知,體驗民族文化的魅力,培養(yǎng)民族英雄意識。通過情境式課堂,在教學(xué)中穿插武術(shù)故事,游戲等元素,調(diào)動學(xué)員興趣,采用鼓勵式和陪伴式教學(xué),學(xué)習(xí)武術(shù)技能的同時習(xí)得武度主張八大武德文化。寶安散打適合孩子
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