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女子自衛(wèi)防身術(shù)有用嗎

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-03-07

學(xué)習(xí)防身術(shù)的方法論:少兒心理學(xué)角度看少兒防身術(shù)教學(xué)少兒情感易外露,自制力差,通過表現(xiàn)自己吸引別人的注意,喜歡被表揚(yáng),愛模仿,應(yīng)多給予充分鼓勵(lì);意志比較薄弱,容易失去興趣,所以應(yīng)保證訓(xùn)練內(nèi)容、組織形式多樣化,以保證其學(xué)習(xí)興趣。3教師素質(zhì)角度看少兒防身術(shù)教學(xué)防身術(shù)教師首先應(yīng)技術(shù)精湛,而少兒防身術(shù)老師更應(yīng)具備這些基本素質(zhì),在幼兒教學(xué)中,動(dòng)作示范是主要的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用有趣的口令進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的方式方法,給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助少兒增強(qiáng)自信心,對防身術(shù)訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣,另外充分調(diào)動(dòng)少兒好爭的特性,組織競爭訓(xùn)練模式。正確的教學(xué)方法,規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作有利于學(xué)生模仿,掌握好溝通技巧,與孩子能夠交流無礙,有效提高教學(xué)質(zhì)量;少兒防身術(shù)教師還應(yīng)具備的素質(zhì)主要體現(xiàn)在“德”上,表現(xiàn)為教學(xué)過程中對待少兒的耐心、責(zé)任心,良好的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚的思想品格,道德為本、技術(shù)為體的綜合素質(zhì),為學(xué)生樹立一個(gè)正直偉岸的防身術(shù)教師形象;少兒防身術(shù)教師應(yīng)做好道德榜樣和行為規(guī)范,才能讓少兒對防身術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。防身術(shù)算是特長嗎?它可以是特長,也可以是一門基本技能,能夠防身、健體,塑造昂揚(yáng)向上全新的你。女子自衛(wèi)防身術(shù)有用嗎

你有沒有想過你學(xué)習(xí)防身術(shù),到底為了什么呢?是為了在比賽上嶄露頭角嗎?是為了省、為了國家爭光嗎?是為了萬一將來文化課不好,可以考體育院校嗎?還是為了真的在鍛煉自己的身體?不管出于什么目的,防身術(shù)將不再有標(biāo)準(zhǔn)的成績,而是讓每一個(gè)人都動(dòng)起來。讓孩子們了解自己的身體,愛上運(yùn)動(dòng),學(xué)會如何做運(yùn)動(dòng)。防身術(shù),關(guān)鍵在于家長。很多家長往往只注重孩子的學(xué)習(xí),而忽略了體育的教育。業(yè)余送興趣班,也往往只是單一地選擇數(shù)學(xué),美術(shù),英語等。只有少數(shù)家長堅(jiān)持讓孩子去學(xué)習(xí)防身術(shù)。回想那些魔鬼式訓(xùn)練,即使那么痛恨它,但至少那一年保證了身體健康,完全沒有生病。真正的身體健康是灌輸給孩子正確的對于身體健康的理解。并且能主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去。防身術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵在于傳授給孩子運(yùn)動(dòng)的方法。經(jīng)常去練防身術(shù),就和去圖書館一樣,是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在此過程中,除了享受防身術(shù)本身的樂趣之外,也學(xué)習(xí)到了如何給自己機(jī)會運(yùn)動(dòng),如何運(yùn)動(dòng)。實(shí)用防身術(shù)培訓(xùn)班多少錢學(xué)習(xí)防身術(shù)對當(dāng)下各年齡段的人來說很適合,適量適度的訓(xùn)練,有助于強(qiáng)身健體。

武度防身術(shù)開創(chuàng)了情境式防身術(shù)教育體系。武度期望通過青少兒防身術(shù)培訓(xùn),讓從孩子的天性、教育特性和防身術(shù)的民族體育特性出發(fā),以防身術(shù)元素為支撐,以情感體驗(yàn)為命脈,以情境表演為路徑,以實(shí)戰(zhàn)能力為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)各種防身術(shù)情境,讓孩子們在角色扮演和學(xué)習(xí)實(shí)踐中,加強(qiáng)對中國防身術(shù)的認(rèn)知,體驗(yàn)民族文化的魅力,培養(yǎng)民族英雄意識,多角度提高孩子的習(xí)武興趣、運(yùn)動(dòng)能力、自主能力和創(chuàng)新能力。通過情境式課堂,在教學(xué)中穿插防身術(shù)故事,游戲等元素,調(diào)動(dòng)學(xué)員興趣,采用鼓勵(lì)式和陪伴式教學(xué),學(xué)習(xí)防身術(shù)技能的同時(shí)習(xí)得武度主張八大武德文化。

估計(jì)每一個(gè)防身術(shù)運(yùn)動(dòng)員,都明目張膽或在心里悄悄問過教練:這套路我閉著眼睛都能打出來了,為什么還要再練呢?估計(jì)被問到的教練也是挺崩潰的,這個(gè)套路你們教練我都練了幾百遍了,教你們的時(shí)候不是還要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的分解出來?是的,你雖然練過了,但是畫虎畫皮難畫骨,真正的防身術(shù)風(fēng)格和韻味你還沒練出來,如果學(xué)防身術(shù)只是把動(dòng)作連貫起來,把套路流利的打出來,也未免太小看防身術(shù)這項(xiàng)國術(shù)文化了吧!是的,你雖然練過了,即使練得很嫻熟,但也稱不上精通,防身術(shù)是一門技術(shù),從入門到熟練到精通是一個(gè)漫長的過程,就算是師范,日復(fù)一日的重復(fù)訓(xùn)練,也不敢說得上精通,頂多也只是在熟練的路上!不光是防身術(shù),任何技能達(dá)到精通的人少之又少。古今中外不外如是,能做到技壓群芳的人,邏輯上講必然是極少極少數(shù)的。為什么?因?yàn)槲覀兺耆凸懒藢W(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能所需要重復(fù)練習(xí)的次數(shù)!重復(fù),是從笨拙到達(dá)熟練境界的快捷途徑。賣油翁說“我亦無他,為手熟爾”,用科學(xué)來解釋,就是“通過大量的重復(fù)動(dòng)作,讓大腦中始終在兩個(gè)或者多個(gè)原本無關(guān)聯(lián)的神經(jīng)元之間,經(jīng)過反復(fù)的刺激之后產(chǎn)生的強(qiáng)關(guān)聯(lián)!”防身術(shù)是中國傳統(tǒng)文化精髓,是中華文化中的一朵奇葩,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),這朵花能否在青少兒中盛開?

防身術(shù)所教授的套路練習(xí),需在具有一定基本功和防身術(shù)基本技術(shù)的前提下,將單個(gè)動(dòng)作組合、編排成組合動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),體現(xiàn)防身術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)。少兒的身體特點(diǎn)決定了他們的穩(wěn)定性較差、力量薄弱,所以在這一時(shí)期的練習(xí)中,應(yīng)重在提高動(dòng)作質(zhì)量與動(dòng)作的穩(wěn)定性,及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,避免扣分點(diǎn),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范性。競賽期防身術(shù)套路的高水平就是通過完整的一套組合動(dòng)作,將防身術(shù)的精氣神體現(xiàn)的淋漓盡致,通常在防身術(shù)比賽中得以體現(xiàn)。武度的學(xué)員在館內(nèi)賽、交流賽、深圳市比賽中都展示了優(yōu)良的防身術(shù)精氣神。獲得家長好評。防身術(shù)的學(xué)習(xí)教學(xué)的意義在于通過身體鍛煉可以提高身體素質(zhì)、磨練意志,達(dá)到健康體魄、完善人品的目的。深圳女子防身術(shù)有用嗎

防身術(shù)的學(xué)習(xí),不僅能夠鍛煉強(qiáng)健的體魄,培養(yǎng)勇敢的內(nèi)心,教化感恩的靈魂更能提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)!女子自衛(wèi)防身術(shù)有用嗎

現(xiàn)在的孩子吃穿住行奧數(shù),思維等,新時(shí)代的課程什么都不缺,缺的是每年體測那百分之五十的不達(dá)標(biāo),缺的是魄力和膽量,缺的是氣質(zhì)和精神,缺的是對中國傳統(tǒng)文化的不了解。我們這一代人帶給孩子的影響究竟是什么?是成長的路上沒有苦、沒有坎,還是為孩子已經(jīng)鋪好了路,讓他可以前程無憂的坦蕩走。如果因?yàn)閾?dān)心孩子吃苦,而讓他放棄想做的事,那么你已經(jīng)替你的孩子認(rèn)輸了!您說:“給孩子報(bào)名學(xué)防身術(shù),并不是癡心妄想讓他成為大師,只是想讓他強(qiáng)身健體。學(xué)防身術(shù)只是興趣,不是為了“嘩眾取寵”,不一定要穿運(yùn)動(dòng)服,怎樣舒服怎樣來就行。在他沒有學(xué)好之前,不會讓他去參加比賽,因?yàn)榕滤麜軅?,怕他拿不到名次心理受打擊?!庇谑?,您的孩子一次次親眼見證參加比賽的同學(xué)穿的統(tǒng)一表演服,興奮的交談著、討論著賽場上的奇聞趣事,以及賽場上或興奮或緊張的心情。終于發(fā)現(xiàn),您的孩子在班級里不是佼佼者,他沒有給你帶來榮譽(yù),相反的他的停滯不前令您很氣憤。于是您認(rèn)為他不夠努力。您是否知道那些孩子都曾舟車勞頓來到陌生的城市參加比賽,都曾經(jīng)歷過一次次賽場上的鍛煉,都曾在賽場上緊張過失落過、徘徊過、也堅(jiān)定過!女子自衛(wèi)防身術(shù)有用嗎

深圳武度武術(shù)教育有限公司致力于教育培訓(xùn),是一家服務(wù)型公司。公司業(yè)務(wù)涵蓋青少兒武術(shù),武術(shù)散打,太極拳,武術(shù)培訓(xùn)等,價(jià)格合理,品質(zhì)有保證。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。武度武術(shù)秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念,全力打造公司的重點(diǎn)競爭力。