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太極散打比賽

來源: 發(fā)布時間:2023-04-14

武度散打據(jù)青少兒不同年齡段體能特點(diǎn)和不同心理成長需求,結(jié)合中國散打段位制內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),按照循序漸進(jìn)地原則,分階段針對性地開設(shè)課程,技能培訓(xùn)與武德文化素質(zhì)培養(yǎng)雙管齊下,兼顧專業(yè)與趣味。體系性的課程設(shè)計,輔以個性化指導(dǎo),各個方位提升習(xí)武者的學(xué)習(xí)效果。武度在每個教學(xué)階段都堅持嚴(yán)選教練,為每個學(xué)員配備教練和教務(wù)老師。每位教練正式上崗前必須接受90天的專項培訓(xùn),經(jīng)過多層考核通過后方可上課。全力打造系統(tǒng)科學(xué)的課程體系,完備的教務(wù)管理系統(tǒng),情境式多樣化的教學(xué)模式,專注為每位學(xué)員的散打?qū)W習(xí)和身心成長提供清晰可衡量的成長進(jìn)步計劃。練習(xí)了散打拳法,能增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi),又可以培養(yǎng)人有規(guī)矩、知孝道、明事理的美好品德。太極散打比賽

散打培訓(xùn)高級訂制專屬私教的優(yōu)勢:有保障的安全系數(shù)。一對一的訓(xùn)練,教練親自擔(dān)任陪練,保護(hù)學(xué)員在訓(xùn)練中避免不必要的身體傷害,放心大膽的進(jìn)行搏擊實戰(zhàn)訓(xùn)練。因為教練能制造不同的時機(jī),模擬真實的實戰(zhàn)場景,控制出擊的力量,這類模擬真實格斗場面與時機(jī)的練習(xí)能使大腦形成快速應(yīng)答的“題庫”,在將來不期而遇需要進(jìn)行自衛(wèi)的時刻,能夠保持臨危不亂。訓(xùn)練時間及課程彈性調(diào)整。學(xué)員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、可用時間、教練偏好等,自主選擇訓(xùn)練課程、專屬教練、并靈活預(yù)約訓(xùn)練時間。更加節(jié)約時間,提升訓(xùn)練效果。太極散打比賽武度散打在深圳設(shè)置了多個分校,在南山、寶安、龍崗都有校區(qū),歡迎來館參觀體驗。

“教練,我的孩子有沒有學(xué)下去的天賦呀?”當(dāng)家長送孩子學(xué)散打或在孩子訓(xùn)練一段時間想要放棄的時候,很多家長都會提出這樣的問題,質(zhì)疑孩子是否具有一定散打的天賦。不單是散打,其他任何學(xué)習(xí)方面都是如此,拳擊、足球、籃球、國際象棋等等興趣特長都是一樣的。一般遇到這種問題,作為教練都會說“孩子有天賦”,因為教練無法通過孩子短時間的訓(xùn)練來判斷孩子是否真的有天賦。當(dāng)然,還有一個更重要的原因是,不忍心打擊家長的積極性,傷害孩子的自尊心。但是每個教練都想反問各位家長:孩子有沒有天賦真的重要嗎?有天賦又如何,沒天賦又如何?先天的天賦是比不過后天的努力!天賦雖然重要,但是更重要的是你對待事情態(tài)度和決心。否則有天賦和沒天賦都是一樣的結(jié)果。往往天賦好的孩子中途放棄的多,這是為什么,我也不理解!剩下都是努力的孩子加上努力的家長成就了自己。

當(dāng)初為什么要學(xué)散打呢?初高中在練散打,為了考上一個好的大學(xué)。到了大學(xué),我還在練散打,為了一個好的成績。即使我很疲憊,我很辛苦,但還是在堅持。內(nèi)心覺得縱使再累再苦,還有很多讓我堅持下去的理由。也正是這些理由,讓我我嘴上說著再累,也無法放棄散打。有人說:這是一個“大數(shù)據(jù)時代”;有人說:這是一個“創(chuàng)業(yè)時代”;還有人說:這是一個“微時代”、一個“星座時代”、一個“自修時代”……而我想說:這是一個真正的“尚武時代”,而且不會過時。因為散打會賦予你“狹路相逢勇者勝,百舸爭游我為先”的十二種相當(dāng)美好的品質(zhì)。散打?qū)儆凇皾u悟”,唯有日復(fù)一日的艱辛,一步一個腳印,拳不離手,才有進(jìn)步的可能,散打沒有捷徑。強(qiáng)身健體,是練散打的初衷;為國爭光,是運(yùn)動員的夢想;改善生活,是職業(yè)散打的賦予;挑戰(zhàn)自我,是大眾參與者的愿望。如果你快如“閃電”博爾特,那么恭喜你,你成了“全地球跑的快的人”。散打比賽是一場精彩的,沒有彩排的表演,而日常訓(xùn)練則是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的過程。不注重正確的訓(xùn)練過程,結(jié)果可以預(yù)料,那就是——“白日做夢”。散打諺語中“1日練,1日功,1日不練十日空”,“功到自然成”等展示了習(xí)武能磨練人的恒久意識和態(tài)度。

學(xué)校教育和散打教育對于孩子的教育有著巨大的區(qū)別:其比較大的不同之處在于,學(xué)校講究的是團(tuán)結(jié)友愛,人人平等,這種標(biāo)準(zhǔn)的“口號式”的教育,就像“大同世界”一樣難以實現(xiàn)。而散打教育推崇的則是“強(qiáng)者教育”,這種教育可以彌補(bǔ)“學(xué)校教育”的不足之處。在武館訓(xùn)練的學(xué)生會更加的堅強(qiáng),更加的強(qiáng)壯,更加的有責(zé)任心與正義感。他們經(jīng)受著身體的和精神的雙重修煉,在一次次拳腳的訓(xùn)練中感受“強(qiáng)大的過程”,在一次次比賽的過程中體會“成長的悲喜”,書本上的道理印在紙上,只有經(jīng)歷的過才算是真正的成長。在武館訓(xùn)練的孩子,會有意識地主動去照顧和保護(hù)身邊的同學(xué),“照顧”和“保護(hù)”可是強(qiáng)者專屬的動詞,弱者往往要求“平等”,要求“救助”……這對孩子的成長也是一種叫做“擔(dān)當(dāng)”的鍛煉。作為一名散打教練,真心希望練習(xí)過散打的學(xué)員,在未來成長進(jìn)入社會之后,可謹(jǐn)記散打精神。為人處世不卑不亢,不受人欺凌,同時也不欺負(fù)他人,終成為一個有擔(dān)當(dāng),勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者!武度散打已經(jīng)從事散打教育十幾年了,有散打套路,散打搏擊,女子散打,陳式散打等項目,報名學(xué)習(xí)散打給孩子一個不同的未來。武度的散打?qū)W⒂谏⒋蚺嘤?xùn)課程教學(xué)開發(fā),在南山、寶安、龍崗都有校區(qū)。現(xiàn)代散打拳法

武度散打旨在:強(qiáng)健體格,健全人格,塑造品格。太極散打比賽

女子練散打散打好處:1、增加身體柔韌性和協(xié)調(diào)性散打是一項很適合女性塑形的運(yùn)動,它既能燃脂,促進(jìn)血液循環(huán)及新陳代謝,又能增加身體的柔軟度及舒緩壓力。散打練習(xí)活動量大,減脂效果明顯;平均每個小時大概會消耗900卡路里,可以說是所有健身項目中消耗大幅度的一種。練習(xí)散打?qū)τ跍p脂和提升個人體能、體力都有很好的效果。步伐靈活多變,練習(xí)拳擊的女孩子多小腿細(xì),下肢長。2、強(qiáng)身健體散打是一項全身運(yùn)動,非常講究身體各部位的協(xié)調(diào)性,對于長期伏案工作的人來說,散打可以明顯改善久坐產(chǎn)生的頸部、腰部、背部的酸疼。通過一些輔助器材的練習(xí),如擊打梨形球或速度球,可以使人的反應(yīng)更為敏捷。3、減輕壓力把壓力通通打出去——是散打受歡迎的原因之一。因為它迎合了人類的攻擊性本能。特別是在這個物欲的年代,家庭、事業(yè)給每個人帶來很大的壓力,怨氣無處發(fā)泄,人就變得抑郁、脾氣暴躁。不運(yùn)動的人往往脾氣暴躁,打拳的人講究拳品,打輸了也不慍不怒,他們在日常生活中反而很有氣質(zhì)和度量。太極散打比賽

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