學(xué)校教育和散打教育對于孩子的教育有著巨大的區(qū)別：其比較大的不同之處在于，學(xué)校講究的是團(tuán)結(jié)友愛，人人平等，這種標(biāo)準(zhǔn)的“口號式”的教育，就像“大同世界”一樣難以實(shí)現(xiàn)。而散打教育推崇的則是“強(qiáng)者教育”，這種教育可以彌補(bǔ)“學(xué)校教育”的不足之處。在武館訓(xùn)練的學(xué)生會更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的強(qiáng)壯，更加的有責(zé)任心與正義感。他們經(jīng)受著身體的和精神的雙重修煉，在一次次拳腳的訓(xùn)練中感受“強(qiáng)大的過程”，在一次次比賽的過程中體會“成長的悲喜”，書本上的道理印在紙上，只有經(jīng)歷的過才算是真正的成長。在武館訓(xùn)練的孩子，會有意識地主動去照顧和保護(hù)身邊的同學(xué)，“照顧”和“保護(hù)”可是強(qiáng)者專屬的動詞，弱者往往要求“平等”，要求“救助”……這對孩子的成長也是一種叫做“擔(dān)當(dāng)”的鍛煉。作為一名散打教練，真心希望練習(xí)過散打的學(xué)員，在未來成長進(jìn)入社會之后，可謹(jǐn)記散打精神。為人處世不卑不亢，不受人欺凌，同時(shí)也不欺負(fù)他人，終成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者！武度散打已經(jīng)從事散打教育十幾年了，有散打套路，散打搏擊，女子散打，陳式散打等項(xiàng)目，報(bào)名學(xué)習(xí)散打給孩子一個(gè)不同的未來。散打算是特長嗎？它可以是特長，也可以是一門基本技能，能夠防身、健體，塑造昂揚(yáng)向上全新的你。沙袋散打

散打和搏擊的區(qū)別有以下幾點(diǎn)1：包含內(nèi)容不同：搏擊是一個(gè)非常寬泛的定義，散打是其中的一個(gè)流派。發(fā)源地不同：自由搏擊60年代發(fā)端于歐美，以美國為主要起源和發(fā)展中心，而散打運(yùn)動屬于中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。規(guī)則不同：自由搏擊競賽的商業(yè)化、職業(yè)化程度高，開放性好，不限制參賽選手的資格，在規(guī)則上與泰式比賽規(guī)則類似，比賽雙方均穿著短袖衫、背心，下著長褲，手戴拳套，腳穿護(hù)具（或不穿），進(jìn)行全接觸搏擊比賽。散打規(guī)則重拿，注重技巧和招式的運(yùn)用。此外，還有動作不同等。建議查閱專業(yè)書籍或者咨詢專業(yè)人士。現(xiàn)代散打適合多大孩子學(xué)武度散打散打培訓(xùn)，不會要求學(xué)員拿名次，旨在做好教育的本分。

我們一起學(xué)散打吧，學(xué)散打有哪些好處呢1、預(yù)防心血管病心血管病是當(dāng)今世界上危及人類生命的頭號。據(jù)報(bào)道，在美國每死去的兩個(gè)人中就有一個(gè)是心血管病，在我國死于心血管病的人亦居。大量研究表明，參與有規(guī)律的體育鍛煉可以地降低心血管病形成和發(fā)生的危險(xiǎn)性。2、改善呼吸系統(tǒng)的功能人在體育鍛煉過程中呼吸過程加深，會吸進(jìn)更多的氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使得肺活量增大，殘氣量減少，肺功能增強(qiáng)。經(jīng)常鍛煉的人由于身體適應(yīng)能力較強(qiáng)，其呼吸顯得平穩(wěn)、深沉、勻和，頻率也較慢，平均每分鐘呼吸6～8次，而不鍛煉的人平均每分鐘呼吸12～15次。3、提高消化系統(tǒng)的功能體育鍛煉會增強(qiáng)體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，使整個(gè)機(jī)體的代謝增強(qiáng)，從而提高食欲。另外，體育鍛煉還會促進(jìn)胃腸蠕動和消化液分泌，改善肝臟、胰腺的功能，從而使整個(gè)消化系統(tǒng)的功能得到提高，為人的健康和長壽提供良好的物質(zhì)保證。（腎虧等。有規(guī)律的體育鍛煉由于能控制血糖水平的提高，從而使個(gè)體產(chǎn)生糖尿病的可能性大大減小。4、改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能人的活動是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下的協(xié)調(diào)活動，堅(jiān)持鍛煉的人（特別是中老年人），常表現(xiàn)為機(jī)體靈活、耳聰目明、精力充沛，這正是神經(jīng)系統(tǒng)功能健壯的表現(xiàn)。

嚴(yán)格管理：對青少年散打訓(xùn)練進(jìn)行嚴(yán)格管理，禁止未經(jīng)允許的人員進(jìn)入訓(xùn)練場地，同時(shí)確保訓(xùn)練場地的清潔和整潔。培養(yǎng)興趣：通過游戲和競賽等方式培養(yǎng)青少年對散打運(yùn)動的興趣，減少他們對訓(xùn)練的抵觸情緒，提高他們的參與度和專注度。強(qiáng)調(diào)禮儀和武德：在訓(xùn)練過程中，注重培養(yǎng)青少年的禮儀和武德，讓他們明白學(xué)習(xí)散打不僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)意志品質(zhì)和尊重他人的精神。合理安排訓(xùn)練時(shí)間：合理安排訓(xùn)練時(shí)間，避免青少年因過度訓(xùn)練而受到傷害，確保他們在訓(xùn)練中得到充分的休息和恢復(fù)。這些措施可以幫助青少年散打培訓(xùn)更加安全和有效，同時(shí)促進(jìn)青少年在散打運(yùn)動中取得更好的發(fā)展。武度散打的培訓(xùn)，每年都會提供前往少林夏令營的學(xué)習(xí)機(jī)會。

武度散打：尊師重道，禮義廉恥。跪拜、致意、擁抱、握手、鞠躬、抱拳，訓(xùn)練場是師徒，生活中如父子。賽場上是對手，賽場下是朋友。原來，陪伴你、支持你、幫助你的人，雖然沒有和你一起站在峰頂，卻始終在你背后不離不棄。散打團(tuán)隊(duì)所蘊(yùn)含的信任、理解、溝通、付出、責(zé)任將鍛造出善合作、有責(zé)任的你。一身正氣，才能仁者。邪不勝正！你知道有種牌，是一紅一黃的吧？你知道有種人，叫裁判的吧？雖然大多時(shí)候是個(gè)“黑衣人”！因?yàn)樯⒋?，你可能才真正知道了自己！有一種情意叫“戰(zhàn)友”。有一種默契叫“搭檔”。有一種關(guān)系叫“師徒”。有一種珍惜叫“對手”。輸?shù)粢粓霰荣?，輸不掉你的散打生涯和整個(gè)世界?！霸诼飞希救孕枧Α?！如果你擁有了“散打”帶給你的之前的全部品質(zhì)，那么也請欣然向所有習(xí)武之人——致敬?。?！散打具有改變世界人類的健康，散打具有改變?nèi)松哪芰?！以散打之力增?qiáng)身體素質(zhì)，收獲強(qiáng)健“體格”以散打之美處世為人，擁有健康“性格”以散打之魂塑造堅(jiān)韌勇敢，成就完美“人格”當(dāng)你選擇散打這條路的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，放棄的理由很多但你卻一直堅(jiān)持著......所以從哪個(gè)瞬間開始，你發(fā)覺你已經(jīng)愛上散打了？習(xí)武修德、健體強(qiáng)身、怡情娛樂、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性等作用，充分展現(xiàn)了散打良好影響及其對人們的健身價(jià)值。格斗散打基本功訓(xùn)練方法

武度散打的專職做散打培訓(xùn)！沙袋散打

“教練，我的孩子有沒有學(xué)下去的天賦呀?”當(dāng)家長送孩子學(xué)散打或在孩子訓(xùn)練一段時(shí)間想要放棄的時(shí)候，很多家長都會提出這樣的問題，質(zhì)疑孩子是否具有一定散打的天賦。不單是散打，其他任何學(xué)習(xí)方面都是如此，拳擊、足球、籃球、國際象棋等等興趣特長都是一樣的。一般遇到這種問題，作為教練都會說“孩子有天賦”，因?yàn)榻叹殶o法通過孩子短時(shí)間的訓(xùn)練來判斷孩子是否真的有天賦。當(dāng)然，還有一個(gè)更重要的原因是，不忍心打擊家長的積極性，傷害孩子的自尊心。但是每個(gè)教練都想反問各位家長：孩子有沒有天賦真的重要嗎？有天賦又如何，沒天賦又如何？先天的天賦是比不過后天的努力！天賦雖然重要，但是更重要的是你對待事情態(tài)度和決心。否則有天賦和沒天賦都是一樣的結(jié)果。往往天賦好的孩子中途放棄的多，這是為什么，我也不理解！剩下都是努力的孩子加上努力的家長成就了自己。沙袋散打