別墅園林設(shè)計(jì)在很多人心目中的理解就是栽花種草。事實(shí)上，如今很多裝修公司對(duì)于別墅園林設(shè)計(jì)也是一知半解，于是，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的景象：有的偏愛(ài)以植物材料構(gòu)成圖案效果，熱衷于把植物修剪成整齊劃一的色帶、球體或幾何形體，私家花園儼然成了公路綠化帶；有的別墅花園中植物景觀處于噴泉、雕塑、小品等人工景物的陪襯地位，私家花園弄成了雕塑公園；有的片面強(qiáng)調(diào)生態(tài)效應(yīng)，將大量的成年或者名貴樹(shù)種移栽到園林中，由于不懂養(yǎng)護(hù)也使得樹(shù)木枯死，造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。園林設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)處理,如鋪裝材料的選擇、邊界的處理等,都能影響整體效果。汕頭校園園林設(shè)計(jì)風(fēng)格

宮殿或府邸的中軸線向前延伸, 通過(guò)林蔭道指向城市; 向后延伸, 通過(guò)花園和林園指向郊區(qū)。在花園中, 中間主軸線控制整體, 輔之以幾條次要軸線, 外加幾條橫向軸線。所有這些軸線與大小路徑組成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀胃窬W(wǎng), 主次分明。軸線與路徑伸進(jìn)林園, 將林園也納入到幾何格網(wǎng)中。軸線與路徑的交叉點(diǎn), 多安排噴泉、雕像、園林小品作為裝飾。這樣做, 既能夠突出布局的幾何性, 又可以產(chǎn)生豐富的節(jié)奏感, 從而營(yíng)造出多變的景觀效果。在理水方面, 主要采用石塊砌成形狀規(guī)整的水池或溝渠, 并結(jié)合水景, 設(shè)置大量精美的噴泉。韶關(guān)日式園林設(shè)計(jì)價(jià)位垂直綠化是現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，充分利用有限空間創(chuàng)造綠意。

在植物種植方面；法國(guó)式園林中普遍采用豐富的闊葉喬木；能明顯體現(xiàn)出季節(jié)變化。喬木往往集中種植在林園中；形成茂密的叢林，這是法國(guó)平原上森林的縮影，只是邊緣經(jīng)過(guò)修剪，又被直線形道路所范圍，而形成整齊的外觀。這種叢林的尺度與巨大的宮殿，花壇相協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一的效果。叢林內(nèi)部又辟出許多豐富多彩的小型活動(dòng)空間，這是勒諾特爾在統(tǒng)一中求變化，又使變化融于統(tǒng)一之中的一種創(chuàng)造。有時(shí)，設(shè)計(jì)者根據(jù)設(shè)計(jì)意圖需要?jiǎng)?chuàng)造起伏的地形，但高差一般不大。因此，整體上有著平緩而舒展的效果。

花壇勒·諾特設(shè)計(jì)的花壇有六種類(lèi)型: 即“刺繡花壇”、“組合花壇”、“英國(guó)式花壇”、“分區(qū)花壇”、“柑桔花壇”、“水花壇”?！按汤C花壇”是將黃楊之類(lèi)的樹(shù)木成行種植, 形成刺繡圖案, 在各種花壇中是較優(yōu)美的一種。這種花壇中常栽種花卉, 培植草坪。“組合花壇”是由渦形圖案栽植區(qū)、草坪、結(jié)花栽植區(qū)、花卉栽植區(qū)四個(gè)對(duì)稱(chēng)部分組合而成的花壇?！坝?guó)式花壇”就是一片草地或經(jīng)修剪成形的草地, 四周辟有015 —016 米寬的小徑,外側(cè)再?lài)曰ɑ苄纬傻脑灾矌? 形式比較普通?！胺謪^(qū)花壇”與眾不同, 它完全由對(duì)稱(chēng)的造型黃楊樹(shù)組成, 沒(méi)有任何草坪或刺繡圖案的栽植?！案探刍▔迸c“英國(guó)式花壇”有相似之處, 但不同的是“柑桔花壇”中種滿(mǎn)了桔樹(shù)和其他灌木?！八▔眲t是將穿流于草坪、樹(shù)木、花圃之中的泉水集中起來(lái)而形成的花壇。植物園林設(shè)計(jì)要充分利用植物的特性，營(yíng)造瀕臨自然的生態(tài)氛圍。

這種立體性的，在山地型別墅設(shè)施景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中首先考量是外在環(huán)境的借景，通過(guò)外在的配合中間形成穿透，視覺(jué)性的通廊。我們借景，比如這個(gè)盤(pán)對(duì)于長(zhǎng)城的景觀，對(duì)外的一種借景能穿透，保證每一個(gè)組團(tuán)，甚至于每一戶(hù)都能夠跟外界的正泰環(huán)境形成呼應(yīng)。在內(nèi)在的部分可以分成兩個(gè)層次，一個(gè)層次是它內(nèi)在一個(gè)主軸，一個(gè)體驗(yàn)的主軸，而這個(gè)主軸大部分是在于車(chē)行的部分進(jìn)行體驗(yàn)，一直體驗(yàn)到每一個(gè)組團(tuán)。所以在這里水和綠的主脈不光形成體驗(yàn)的過(guò)程，而且對(duì)于每個(gè)組團(tuán)，不再只是一個(gè)包備，一個(gè)界定，甚至有縫合。使用多樣化的植物材料，讓園林在不同的光照條件下形成層次感。廣東小型園林設(shè)計(jì)

園林設(shè)計(jì)中的構(gòu)筑物應(yīng)與周?chē)h(huán)境和諧統(tǒng)一,在造型和材質(zhì)上體現(xiàn)地域特色。汕頭校園園林設(shè)計(jì)風(fēng)格

程序，為使園林設(shè)計(jì)順利進(jìn)行和保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，要有一個(gè)合理而利于操作的程序，以便循序漸進(jìn)，從宏觀到微觀，從整體到局部，從綜合到單一，把構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)。搜集資料　著手設(shè)計(jì)之前要搜集多方面的資料，如設(shè)計(jì)地段及其以外一定范圍的自然條件（氣候、天然植被、動(dòng)物資源、地質(zhì)、地形、土壤、水文），現(xiàn)狀條件（植物群落、栽培園林植物名錄、地上建筑物、構(gòu)筑物的規(guī)模和性質(zhì)、地形、水面、道路、土壤），社會(huì)狀況（人文資源、經(jīng)濟(jì)資源、人口狀況），城市或附近地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃（道路交通、地形豎向、水利、能源、大型建筑、文化設(shè)施、“三廢”處理、人口和社會(huì)經(jīng)濟(jì)）等。汕頭校園園林設(shè)計(jì)風(fēng)格