初中語文與高中語文的區(qū)別：１、選文上的區(qū)別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區(qū)別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)，因?yàn)楦咧猩咏赡辏瑧?yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。２、文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。３、作文的區(qū)別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在８００字以上，每少于５０個(gè)字就要扣２分，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。據(jù)了解，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長，對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和揚(yáng)棄。要解決的問題:學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：針對(duì)高中語文量大面廣深度更深，要尋找學(xué)習(xí)某一篇、某一類作品、作文的規(guī)律，學(xué)會(huì)反思，掌握學(xué)習(xí)方法，要不然高中學(xué)習(xí)就難以應(yīng)付。很多人一生用到的主要知識(shí)，都是他們高中時(shí)期學(xué)到的。六枝特區(qū)高中聯(lián)系方式

高二全年成長歷程事件表9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，知識(shí)量大幅度增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng)；十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成；高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。12月初，高二全省會(huì)考！屆時(shí)，會(huì)提前發(fā)布考試時(shí)間和考試科目。高二會(huì)考越來越被重視，尤其是報(bào)名自主招生，會(huì)考成績很關(guān)鍵，學(xué)生和家長一定要重視。12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。2月底-4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性；部分學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒有所滋生；學(xué)生兩極分化程度開始加深。5月-6月，高中學(xué)習(xí)能力和高考競爭力形成的關(guān)鍵階段，各科難度和容量z為集中的時(shí)期；很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)。7月初，高二學(xué)年，高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。水城區(qū)附近高中師資水平自2009年開始國家已經(jīng)針對(duì)部分貧困地區(qū)進(jìn)行高中免學(xué)費(fèi)政策。

初中英語和高中英語學(xué)習(xí)的不同：１、對(duì)課本的依賴高中英語的課文只是給你一個(gè)范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z不是教出來的，而是學(xué)出來，用出來的。２、好奇心減少初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀(jì)的增長，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。暑假里如何去銜接？１、擴(kuò)大課外閱讀直接將教材拿過來是不可取的，而是從大方向上接近，有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀，如《紅樓夢》、《水滸傳》等長篇大部頭作品需要暑假里去讀。２、注意生活積累生活中處處有語文，當(dāng)你說話、作文、看報(bào)、看書和與人交往時(shí)，都是學(xué)語文的機(jī)會(huì)，因此要對(duì)周邊生活仔細(xì)觀察，對(duì)國家及世界大事也要及時(shí)了解。養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，對(duì)作文技法和內(nèi)容的積累很有好處。３、做好身心調(diào)試進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境，要使自己從身體和心理上盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)要求，調(diào)試必不可少。

高二學(xué)習(xí)策略： 高二大部分都是新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候要跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，千萬不要留下遺漏，高二后期會(huì)逐漸有模擬考，你務(wù)必在這一年逐漸明白自己的優(yōu)劣，而且保證自己的劣勢慢慢上來，優(yōu)勢保持，所以一切老師教的新知識(shí)要保證在這一年學(xué)會(huì)，不能留到后一個(gè)學(xué)年。 高三：高三是高考關(guān)鍵的沖刺階段，前期也會(huì)進(jìn)行部分新知識(shí)的學(xué)習(xí)，不過，絕大部分時(shí)間還是在復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏中度過。高三要耐得住寂寞，因?yàn)榇蟛糠种R(shí)是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，有部分知識(shí)是會(huì)的，可掌握的可能還不牢靠，這個(gè)時(shí)候，極考驗(yàn)高三同學(xué)的耐心，能在一遍遍復(fù)習(xí)中“溫故而知新”的同學(xué)，終將脫穎而出。 學(xué)習(xí)策略： 多做試卷鞏固知識(shí)點(diǎn)，臨考前一學(xué)期要回歸課本，吃透幾百個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在每次考試后總結(jié)，看看哪個(gè)地方出現(xiàn)了知識(shí)漏洞或者空缺。如果出現(xiàn)迷茫的時(shí)候，一定要多做題，這樣才能找到方向。沖刺階段，切忌心慌，切忌浮躁，經(jīng)過前幾年扎實(shí)的學(xué)習(xí)，只需要保持“題感”就能取得不錯(cuò)的成績。在高一確保基礎(chǔ)的都會(huì)，高二就是提高，高三鞏固。 要把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)高中生活，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這對(duì)我們接下來的一生都是大有裨益的。高中是更高等的教育機(jī)構(gòu)。

高一語文易錯(cuò)字讀音，具體內(nèi)容如下：羽扇綸巾。（guān）舞榭歌臺(tái)（xiè）尋常巷陌（mò）還酹江月（lèi）錙銖必較（zīzhū）管弦嘔?。▂?。崦╢ǔ）粗糙（cāo）翌日（yì）勉強(qiáng)（qiǎng）毋寧（wú）虔誠（qián）銘刻（míng）宿命（sù）坍圮（tānpǐ）亙古（gèn）熨帖（yù）恪守（kè）瞅瞅（chǒu）猝然（cù）雋永（juàn）突兀（wù）創(chuàng)傷（chuāng）饕餮（tāotiè）慰藉（jiè）悄然（qiǎo）跌宕（dàng）攫住（jué）瓦礫（lì）泥濘（nìng）梗概（gěng）和睦（mù）嗜好（shì）瞳孔（tóng）顛簸（bǒ）閃爍（shuò）藏匿（nì）肆虐（nǜe）引擎（qíng）蛻變（tuì）肅穆（mù）舷梯（xián）折回（zhé）折本（shé）半晌（shǎng）饒?。╯hù）族裔（yì）撰寫（zhuàn）剽竊（piāo）迤儷（lǐyǐ）模擬（mó）踱步（duó）霎時(shí)（shà）淅瀝（xī）薄荷（bò）舐犢（shì）脖頸（gěng）拋擲（zhì）糶賣（tiào）機(jī)杼（zhù）瞑目（mǐng）鈍響（dùn）蹣跚（pān）間或（jiàn）躊躇（chóuchú）搭訕（shàn）角隅（yú）寒暄（xuān）羈絆（bàn）欺侮（wǔ）蘸酒（zhàn）泅水（qiú）落空（luò）埋怨（mán）睨著（nì）敕造。高中學(xué)到必要的知識(shí)。赫章本地高中教學(xué)質(zhì)量

高中為讀大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六枝特區(qū)高中聯(lián)系方式

俗語說，良好的開端是成功的一半，占盡先機(jī)！即將升入高一的學(xué)生正面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，無論是學(xué)生主觀方面，還是客觀環(huán)境及承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)方面，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。高一是學(xué)生初升高的過渡時(shí)段也是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，如何打好高一根基，在以后學(xué)習(xí)中做到厚積薄發(fā)尤為重要。我們總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：很多孩子升入高一后才發(fā)現(xiàn)高中學(xué)科比初中難很多，而且面臨新的環(huán)境和新的同學(xué)，人際交往上會(huì)有一種不適應(yīng)，心態(tài)上會(huì)發(fā)生一定變化，這些都會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績。但是很多家長和學(xué)生認(rèn)為這些問題是過渡時(shí)期不可避免的，因此沒有高度重視，也沒有及時(shí)采取對(duì)策，從而使問題愈加嚴(yán)重，甚至影響了孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)對(duì)高考復(fù)讀的學(xué)生做過調(diào)查，復(fù)讀生中大概30%左右的學(xué)生高考失敗與高一過渡不好有很大關(guān)系。所以我們迫切的想告知新高一的學(xué)生及家長希望大家重新審視高一學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及重要性，并比較清楚的了解如何消除初高中過渡階段的“不適應(yīng)癥”，以幫助高一學(xué)生做好防范、應(yīng)對(duì)工作，使之能夠盡快地消除不適應(yīng)感，順利地展開高中學(xué)習(xí)而到達(dá)較好的學(xué)習(xí)成果。六枝特區(qū)高中聯(lián)系方式

六盤水市興華中學(xué)有限公司在高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位，無論是產(chǎn)品還是服務(wù)，其高水平的能力始終貫穿于其中。公司始建于2020-01-08，在全國各個(gè)地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系。公司承擔(dān)并建設(shè)完成教育培訓(xùn)多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，取得了明顯的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。產(chǎn)品已銷往多個(gè)國家和地區(qū)，被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可。