語(yǔ)文命題中出現(xiàn)文章內(nèi)部的錯(cuò)誤關(guān)系：句子的本身（以偏概全）；句間關(guān)系（因果不搭）；原文無(wú)據(jù)（無(wú)中生有）。題目?jī)?nèi)部的關(guān)系：以偏概全（句子內(nèi)部關(guān)系）；因果錯(cuò)誤（句間關(guān)系）；無(wú)中生有（原文無(wú)據(jù)）。古詩(shī)文閱讀（文言文，古代詩(shī)、詞、曲）理解詩(shī)詞內(nèi)容，感知詩(shī)詞意象，品味詩(shī)歌意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞主旨，推敲斟酌詩(shī)詞準(zhǔn)確性，從而挖掘鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)詞的能力。考查與技巧：文言文中經(jīng)常出現(xiàn)詞類活用與劃出句子成份，比如賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，使用用法，意動(dòng)用法，取消句子單獨(dú)性等。語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用：題型：一般以口語(yǔ)交際、觀點(diǎn)時(shí)評(píng)出現(xiàn)，這類題住往滲入中學(xué)生強(qiáng)烈的主觀色彩。自撰式措辭居多?？疾榕c技巧：切記：不能不答。題目提示的答題方向本身就可以作為一種觀點(diǎn)，如果能答出自己獨(dú)特的情感觀，甚是開(kāi)拓。它主要考查的是高中生的表達(dá)水平和“三觀”能力。通過(guò)書(shū)面的形式，揭露當(dāng)代中學(xué)生復(fù)雜、多變、細(xì)膩的內(nèi)心世界。寫(xiě)作：語(yǔ)文高級(jí)別的運(yùn)用綜合能力，高中生的作文表達(dá)可以揭示反映中學(xué)生的對(duì)價(jià)值、人生、對(duì)世界的看法與理解，站在十幾歲的角度去透析人生“情”與“理”的高度，如何看自己觀世界！中考考不上高中可以選擇中專，學(xué)一門技術(shù)之后對(duì)以后的就業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。六盤(pán)水示范性高中招生錄取分?jǐn)?shù)線

    課堂是實(shí)施高質(zhì)量教育的主陣地，課堂教學(xué)改g是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)高質(zhì)量教育，多方位提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。加強(qiáng)集體備課。教研組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。抓緊時(shí)間備課，盡早完成全冊(cè)書(shū)的備課，騰出時(shí)間寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)后記。強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理督促檢查，全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”。每一節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持考核檢查制度。六盤(pán)水全日制的高中招生電話自主招生錄取人數(shù)控制在試點(diǎn)學(xué)校本年度招生計(jì)劃的5％以內(nèi)。

文學(xué)類文本（帶有抒情的色彩筆調(diào)來(lái)傳達(dá)人生體驗(yàn)的語(yǔ)言系統(tǒng)）：如散文，詩(shī)歌，小說(shuō)，戲劇文學(xué)。出題老師側(cè)重對(duì)考查者的文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)句的理解、結(jié)構(gòu)的把握、線索的梳理，主旨的概括、形象的欣賞以及表現(xiàn)手法的評(píng)析上。散文：形散神聚，文情并茂。要求把握文章內(nèi)容、情感基調(diào)、組合結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式。詩(shī)歌：意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言精練。要求把握詩(shī)歌的內(nèi)容、抒情意象、表現(xiàn)手法、藝術(shù)鑒賞以及詩(shī)人的寫(xiě)作背景。小說(shuō)：概括故事情節(jié)（開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局），渲染特定環(huán)境，塑造人物形象戲劇文學(xué)：通過(guò)塑造人物形象來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。根據(jù)戲劇文學(xué)的突出性質(zhì)和表現(xiàn)手法，可分成悲劇，喜劇，正劇。常見(jiàn)題形：（1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。（2）特定的環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用。（3）標(biāo)題的含義與作用（4）篩選文章信息，整合文章線索；（5）抓住重點(diǎn)詞句，把握文章思路；（6）修辭和表現(xiàn)手法與表達(dá)藝術(shù)的效果：一般高中文章中出現(xiàn)的比較多的修辭是通感、暗示、象征、對(duì)偶、回壞、頂真、借代、借喻、白描等修辭。（7）歸納文章要點(diǎn)，總結(jié)中心主旨。（8）概括作者在文中的情感態(tài)度?？疾榕c技巧：文學(xué)類文本答題的主要措辭方式――照抄式、選組式和自撰式。

眾所周知,想要取得高分理綜成績(jī),一定要在占分比很高的物理上下苦工。在高考所有科目中,物理相對(duì)較難,特別是對(duì)于這一學(xué)科較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),“聽(tīng)得懂,做不來(lái)”是很普遍存在的一種現(xiàn)象。想要解決這一問(wèn)題,我們要先追溯其根本原因,對(duì)于造成這種現(xiàn)象,普遍是由以下幾個(gè)方面造成:一、課前不預(yù)習(xí)通過(guò)預(yù)習(xí)才可以提前知曉本章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以便于上課時(shí)可有側(cè)重點(diǎn)的聽(tīng)取老師的講解,不錯(cuò)過(guò)每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。若是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,就會(huì)直接影響聽(tīng)課質(zhì)量。上課精力不集中大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法做到一節(jié)課上百之百的全神貫注,再加上不提前預(yù)習(xí),就會(huì)造成學(xué)生在課堂沒(méi)有一直跟著老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法講解的腳步走。三、似懂非懂或是裝懂很多學(xué)生只是在老師的講解和提點(diǎn)下才能看懂題目和解題,卻誤以為自己真的學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)并會(huì)加以運(yùn)用解題,更有礙于面子裝懂或是不敢提出自己的疑問(wèn)的學(xué)生。不復(fù)習(xí)和反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)無(wú)論是學(xué)習(xí)文科還是理科,都需要學(xué)生課后去反復(fù)復(fù)習(xí)、背誦和鞏固知識(shí)點(diǎn),不能學(xué)過(guò)就忘,必須要熟悉每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)、定理和定理。六、缺乏思考,過(guò)渡依賴?yán)蠋熡行┩瑢W(xué)對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性,上課不記筆記,面對(duì)問(wèn)題也不主動(dòng)思考,完全等著老師講解題目,誤以為自己真的學(xué)會(huì)了。單招報(bào)名需要符合普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定中報(bào)名條件。

高考命題分不同文本的體載來(lái)考查高考生十二年的學(xué)習(xí)閱歷。各種不同文本類閱讀包括六個(gè)語(yǔ)文層級(jí)：識(shí)記，理解，分析綜合，鑒賞評(píng)價(jià)，表達(dá)運(yùn)用，探究等。經(jīng)過(guò)對(duì)教材綜合篩選與組合，以單選題，多選題，古文翻譯題，古文斷句題，簡(jiǎn)答題，論述題，寫(xiě)作題等的形式來(lái)對(duì)高考考生的語(yǔ)文能力進(jìn)行多方位立體式的考查?？紙?chǎng)上，答題必須具備五種意識(shí)：文本意識(shí)（哪種體載的文章）；問(wèn)題意識(shí)（帶著問(wèn)題找答案），得分點(diǎn)意識(shí)（清晰的答題方向），關(guān)鍵詞意識(shí)（學(xué)會(huì)用關(guān)鍵詞答題），術(shù)語(yǔ)意識(shí)（“套路”意識(shí)）。實(shí)用類文本：針對(duì)性較強(qiáng)的應(yīng)用類文章，常用邏輯思維去推理、分析、判斷、說(shuō)明，如科普論文，新聞報(bào)告，人物傳記，說(shuō)明文等。常見(jiàn)題形：（1）分析導(dǎo)語(yǔ)、背景、結(jié)語(yǔ)的作用。（2）新聞的表現(xiàn)手法。（3）分析實(shí)用類文章的語(yǔ)言特色。（4）分析人生價(jià)值與大時(shí)代精神?？疾榕c技巧：考查中學(xué)生的審美、感悟、探究能力，這類文章為選考內(nèi)容。單招直接確定錄取名單,報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。六盤(pán)水全日制的高中招生電話

自主招生是擴(kuò)大高校自主選擇權(quán)、深化高校招生錄取制度變革的重要舉措。六盤(pán)水示范性高中招生錄取分?jǐn)?shù)線

    六盤(pán)水市興華中學(xué)招生簡(jiǎn)章——01招生對(duì)象：六盤(pán)水市及周邊縣、區(qū)及其它地區(qū)初三補(bǔ)習(xí)生、高一、高二插班生（含藝術(shù)特長(zhǎng)生）、高三補(bǔ)習(xí)生。02招生數(shù)量初三復(fù)讀班10人，高一插班生30人，高二插班生20人（不限文理科）。03收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)初三補(bǔ)習(xí)：學(xué)雜費(fèi)5600元，生活費(fèi)每學(xué)期3000元（每月600）元。高一：學(xué)雜費(fèi)6800元，生活費(fèi)每學(xué)期3000元（每月600）元。高二：學(xué)雜費(fèi)5800元，生活費(fèi)每學(xué)期3000元（每月600）元。高三補(bǔ)習(xí)：根據(jù)高考成績(jī)收費(fèi)。學(xué)雜費(fèi)包含：學(xué)費(fèi)、教材、資料、住宿、早晚自習(xí)費(fèi)。（不包含床上用品、校服）04報(bào)名須知需要身體健康，行為習(xí)慣良好；報(bào)名材料：身份證及戶口本原件；報(bào)名方式：電話登記或來(lái)校登記，面試通過(guò)后報(bào)名；報(bào)名時(shí)間：即日起至春季開(kāi)學(xué)，報(bào)滿為止；報(bào)名地址：月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地-六盤(pán)水市興華中學(xué)；開(kāi)學(xué)時(shí)間：根據(jù)教育局統(tǒng)一通知開(kāi)學(xué)的時(shí)間。六盤(pán)水示范性高中招生錄取分?jǐn)?shù)線

六盤(pán)水市興華中學(xué)有限公司總部位于貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地，是一家我校的教學(xué)工作以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為主，圍繞著高三升學(xué)考試，高二年級(jí)鞏固教學(xué)，高一年級(jí)新觀念的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展；堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效；堅(jiān)持特色立校，不斷加強(qiáng)我校藝體課堂，創(chuàng)新教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以課程創(chuàng)新為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步提高質(zhì)量，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。的公司。興華中學(xué)作為教育培訓(xùn)的企業(yè)之一，為客戶提供良好的高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)。興華中學(xué)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。興華中學(xué)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。