初三中考復讀有必要嗎?意義何在?1、考上重點高中的可能性提高。首先復讀的學生都有一定的基礎，特別經歷一次中考失誤過后，學習目標更加明確、學習意識增強、動力也變得更足。其次中考復讀學校生存的根本就是必須提高成績，所以我們學校在師資要求和管理方面相當嚴格，甚至苛刻，目的就是保證提升成績，確保萬無一失。學生通過一年的強化學習、調整方式方法，變得對中考知識點、考點、題型更熟悉，信心也倍增。2、再支持一下我們的孩子，再給孩子一次選擇和奮斗的機會。成績不佳，自費上重高，給家庭帶來經濟壓力，同時備受同學冷嘈熱諷，學業(yè)上無法跟進教學進度，嚴重影響了學習的積極主動性，喪失自信心，會產生自卑心理。這類學生可以通過復讀從根本上修補學業(yè)，為再次沖刺重高和日后學習奠基鋪路。選擇中復不僅有利于個人的長遠健康發(fā)展，而且也為家庭前途帶來希望與生機。抓住現(xiàn)在，成就未來！納雍普通的高中教育師資水平

六盤水市興華中學2023年關愛心靈陽光成長心理健康團輔活動——Part02：解開千千結—活動要求每個學生首先記住拉自己左右手的兩個人分別是誰，然后放開手。學生們在剛剛圍成的圈的大小范圍內走動，要求把剛才的位置打亂，再次拉起第1次左右兩邊同學的手?；顒蝇F(xiàn)場通過“解開千千結”幫助學生了解問題解決需要思維的參與，學會積極應對困難、挫折?；顒咏Y束后，很想問一下大家，現(xiàn)在你快樂嗎？生活中總有一些意想不到的事發(fā)生，有時讓你煩惱，有時給你快樂。在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活中，讓我們記住境由心造的道理。因為快樂其實是可以自己選擇的，遇到事情懂得換個角度看問題的人會快活到老。就讓我們打開心窗，讓陽光進來，讓我們行動起來，把健康、快樂的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，攜手促進心理健康。水城好的高中教育招生要求興華教育注重學生范圍廣的特性，針對學生不同的接受能力開展針對性教學。

六盤水市興華中學高二年級中心家訪活動——文化3班李嘉樂,在學習方面,能夠寫得一手好字,頭腦靈活,學習能力也比較強,但是,缺少自控能力,學習習慣稍微懶散。家長表示,經過老師們的監(jiān)督,相信他都可以改掉不良習慣,同時,我們和老師有著共同目標,希望有問題時雙方能夠及時溝通交流,也會積極配合學校工作。物理3班許義合,該學生在校擔任班級職務,老師給家長反饋學生在學校的表現(xiàn)及上課狀態(tài),與同學們的相處,了解學生的身體狀態(tài),以及各個科任老師對該學生的期望。同時對本次半期考試中分析該學生的不足和遇到的學習困難,了解家長對學生的管教方式。并且對家長提出要求,家校配合,行成一股合力,共同致力于學生的發(fā)展。歷史1班楊依婷,學生楊依婷在此次月考中出現(xiàn)思想偏差,產生違紀心理,班主任經了解并與該學生認真交談,發(fā)現(xiàn)學生思想有些極端,有抑郁的傾向,便及時聯(lián)系學生家長,并且進行深入交談。家長表示,該學生在高一時樂觀開朗,熱心善良,是家里父母親的好女兒,但性格過于溫和,有時不懂得拒絕,經常會出現(xiàn)負面情緒。此次家訪中,班主任同家長探討緩解情緒的辦法,并再次與學生交談,后續(xù)繼續(xù)觀察學生的表現(xiàn)。

初三中考復讀有必要嗎?意義何在?1、為孩子美好未來奠定良好的交際基礎。中考成績的高低直接關系到進什么樣層次的高中。依現(xiàn)有教育形勢來看，不能就讀高中，就不能有充分的把握保證高考成功，而高中是通往重點大學的必過橋梁。如今高校擴招，含金量高的名校文憑備受社會青睞，只有就讀高中，才能在人才競爭中奪得一席之地，才有更多的機會結交到更多的優(yōu)秀人才。2、中考內容及難度適合孩子復讀。中考涉及的知識面相對來說較為淺顯，大多數(shù)的科目考察初二年和初三的所學重點內容，且大部分知識概念重復顯現(xiàn)，真正需要拾漏補缺的難點不多，主要以學科基礎為主。通過復讀，將三年的內容系統(tǒng)濃縮至分段完成，反復強調原始基礎，反復強化重點環(huán)節(jié)，反復總結疑難雜點，利用復讀生再次接受知識的高效優(yōu)勢，將整個初中學習做一個科學總結，整體提升。3、磨練孩子的意志和心智。初三復讀是很辛苦的，不容易，孩子們通過復讀一年，更加懂得機會難得，來之不易。所以更加懂得珍惜。復讀過程中種種酸甜苦辣都經歷過，所以更能也能體會父母和老師們的不容易。在學習過程中，幾經磨練他們的意志變得更加堅強，心智也變得更加成熟，再也不是當初毛頭小子，和家長、老師對立的愣頭青。興華教育注重家校配合，科學合理。

☆高中考前沖刺如何背誦才更有效呢？文科：提綱挈領，注意總結。1、抓關鍵詞，梳理知識系統(tǒng)。文科綜合都是綱要性很強的學科，在復習前要列好一個周密的復習計劃，循序漸進，不急不躁。可以利用課程目錄梳理知識體系，課程目錄都是提綱挈領的文字，概括總結整章內容的重點，跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，記憶效果也更佳。教科書上涉及的知識點是出題的藍本，只要能梳理好每個章節(jié)的知識點考點，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。除了利用課程目錄，學生還可以根據(jù)課上的筆記，抓出關鍵詞，再背誦補全每個知識點。比如歷史科目里，時間、地點、事件、性質、影響、意義等都是關鍵詞，按照關鍵詞去分類記憶，會消化吸收得更好。2、總結規(guī)律，相互檢查。文科的綜合性大題是具有相似性的，在記憶背誦時要注意總結規(guī)律。例如歷史的綜合大題都可以從經濟、文化、個人、社會、等角度去作答。邊背誦邊總結可以增強記憶。另外還可以和同學互相提問，嘗試從出題人的角度去思考，讓背誦過程更有趣，記憶也更牢固。學問淵博，道德修養(yǎng)，我們培養(yǎng)多方面發(fā)展的學子!納雍普通的高中教育師資水平

教學態(tài)度：讓學生安心、家長放心、 社會滿意。一切對學生未來負責！納雍普通的高中教育師資水平

學生成績?yōu)槭裁刺岵簧先?？不會閱讀。常言說，“得語文者得天下”。閱讀在語文學習中舉足輕重，直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個例子：同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅，大多數(shù)同學都會平淡地湊字數(shù)：“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學，就知道一個非常形象的比喻：“她站在那里，雙手叉腰，像個細腳伶仃的圓規(guī)！”所以你看，課外書讀少了，你連生活中基本的“站”這個小動作都描寫不好，作文怎么能寫好呢？對策：小說、名人傳記、詩歌……閱讀內容選擇你感興趣的即可。掌握基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。利用多種渠道擴展自己的閱讀量。主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。在閱讀中學會單獨思考，具有單獨閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。納雍普通的高中教育師資水平