心理測評系統(tǒng)的功能介紹：能夠提供在線測試和紙筆測試。一些心理老師表示在線測試過程需自動化，無需人工計(jì)分，系統(tǒng)可自動保存和處理分析測試結(jié)果，形成學(xué)生的心理檔案；紙筆測試是以的形式進(jìn)行，系統(tǒng)可將量表導(dǎo)出，以滿足不同的使用需求；能夠?qū)n案進(jìn)行檢索、有預(yù)警報(bào)告，方便靈活的掌握成員的心理狀況。個體與團(tuán)體都支持；可進(jìn)行在線咨詢。使用者可通過系統(tǒng)提交自己的心理咨詢問題，由咨詢師通過網(wǎng)絡(luò)上對其進(jìn)行心理咨詢和。可有效保證學(xué)生的心理咨詢的隱私安全。能夠?qū)y試結(jié)果進(jìn)行評價。心理測評系統(tǒng)有新穎的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢功能。新疆大學(xué)心理測評系統(tǒng)方案

心理測評系統(tǒng)，簡單地理解，就是將紙質(zhì)的，相關(guān)的心理測試項(xiàng)目，通過編程，采用電腦自行運(yùn)算整個測試項(xiàng)目當(dāng)中各小項(xiàng)選擇分值，通過加權(quán)平衡運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的分析結(jié)果。過去這個工作，是由測試人員來完成。測試項(xiàng)目大體分為三類。第1類是個體測試分析，第二類是群體測試分析，第三類是統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析。第1類常見在個人發(fā)展，個人心理問題，個人職業(yè)拓展，個人潛能潛質(zhì)分析，個人適應(yīng)性分析等。第二類常見在環(huán)境與人的適應(yīng)匹配度分析，崗位職能設(shè)置分析，依從性分析，社會學(xué)意義上的心理學(xué)群體相關(guān)反應(yīng)分析等。第三類，則屬于科研級別，主要是對提出的某些假設(shè)，或者是對某些現(xiàn)象，原理的反向推導(dǎo)驗(yàn)證工作。新疆專業(yè)心理測評系統(tǒng)設(shè)備心理測評系統(tǒng)又稱之為心理軟件或心理測量軟件。

心理測評系統(tǒng)的具體介紹：至少支持逐個添加、批量添加、批量導(dǎo)入等多種添加方式添加用戶；支持部門無限級添加。也可單個或批量設(shè)置測評量表權(quán)限。多級別管理，分為用戶管理，咨詢師管理，班級部門管理，管理員管理，各個級別環(huán)環(huán)相扣。系統(tǒng)采用硬件加密的方式對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，較大程度的保證用戶數(shù)據(jù)的安全性。每套軟件所配有的加密鎖均為該套軟件專門用的硬件加密鎖。具有團(tuán)體測試功能，滿足多人同時在線測評。專業(yè)的量表及測試報(bào)告，用于多種專業(yè)量表，細(xì)致的分類，可以出具詳細(xì)的測試報(bào)告。詳盡而專業(yè)的結(jié)果解釋和指導(dǎo)建議，使心理測評系統(tǒng)真正成為您的得力助手。

心理測評系統(tǒng)都有哪些功能？心理檔案管理系統(tǒng)：不只為每個人提供一份詳實(shí)的心理檔案和輔導(dǎo)建議，還可以查看集體報(bào)告，快速了解集體整理心理狀況，提高工作效率。同時，可根據(jù)測試結(jié)果自動為每個成員生成一份完整的心理檔案，直觀呈現(xiàn)心理發(fā)展趨勢。云端架構(gòu)，支持千人同時在線測試：無需配備單獨(dú)的服務(wù)器，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以在電腦或手機(jī)上使用測評系統(tǒng)；專業(yè)IT團(tuán)隊(duì)對服務(wù)器和測評系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時的在線維護(hù)和更新，確保系統(tǒng)運(yùn)行通暢；同時兼容PC、手機(jī)、平板及觸摸電腦；無縫對接微信平臺。心理測評可以評價兒童已達(dá)到的發(fā)展階段。

心理測評系統(tǒng)，通過對個體的能力、自我、適應(yīng)、人際關(guān)系、智力、職業(yè)生涯等方面進(jìn)行普遍評估，了解個體心理健康狀況，建立心理健康教育檔案，實(shí)現(xiàn)個體與社會的銜接。心理測評系統(tǒng)的作用有：心理測評可以從個體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對個體進(jìn)行普遍的描述，說明個體的心理特性和行為。同時可以對同一個人的不同心理特征間的差異進(jìn)行比較，從而確定其相對優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。心理測評可以評價個體在學(xué)習(xí)或能力上的差異，人格的特點(diǎn)以及相對長處和弱點(diǎn)，評價兒童已達(dá)到的發(fā)展階段等。心理測評系統(tǒng)可以幫助選擇適合他們的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教學(xué)。新疆專業(yè)心理測評系統(tǒng)設(shè)備

一般心理測評系統(tǒng)都會包含幾個大的基本版塊。新疆大學(xué)心理測評系統(tǒng)方案

如何選擇心理測評系統(tǒng)？要有可靠的信效度；要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋就翗?biāo)準(zhǔn)常模，在修訂過程中要充分考慮到地域、民族和經(jīng)濟(jì)水平、年齡、性別等因素，系統(tǒng)中的經(jīng)典量表為獲得較為確保樣本的代表性,以近十年的積累,樣本覆蓋中國不同地區(qū)的幾萬家學(xué)校、單位和個人，建立完善的中國人群常模。測量內(nèi)容要豐富普遍，包含適合于不同年齡階段的能力測驗(yàn)、個性測驗(yàn)、興趣測驗(yàn)、態(tài)度測驗(yàn)、心理健康測驗(yàn)和發(fā)展性測驗(yàn)等多個方面。心理測評可以了解個體的能力、人格和心理健康等心理特征，從而為因材施教或人盡其才提供依據(jù)。新疆大學(xué)心理測評系統(tǒng)方案

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