應(yīng)用心理實驗教學系統(tǒng)根據(jù)其應(yīng)用的領(lǐng)域可具體細分為：管理心理學：管理心理學是研究管理活動中的心理活動規(guī)律的科學，它以組織中的人作為特定的研究對象，重點在于對共同經(jīng)營管理目標的人的系統(tǒng)的研究，以提高效率，調(diào)動人們的積極性，管理心理學按照不同的管理領(lǐng)域又可進一步細分為行政管理心理學、教育管理心理學、學校管理心理學、企業(yè)管理心理學等。消費心理學：以大眾的消費行為為研究對象，研究消費者購買、使用商品過程中的心理和行為規(guī)律的學科，消費心理學涉及商品和消費者兩個方面，與商品有關(guān)的研究包括廣告、商品特點、市場營銷方法等，與消費者有關(guān)的研究包括消費者的態(tài)度、情感、動機、愛好、消費信息來源以及消費的決策過程等。心理實驗教學系統(tǒng)以可設(shè)計實驗為主要特色。北京心理實驗教學系統(tǒng)評估

應(yīng)用心理實驗教學系統(tǒng)主要運用在什么方面？應(yīng)用心理實驗教學系統(tǒng)的主要應(yīng)用于咨詢、培訓、研究。咨詢具體來講就是心理醫(yī)生、心理咨詢師、心理救治師、企業(yè)心理顧問、人力資源咨詢顧問之類的應(yīng)用心理學職務(wù)，都依賴的是此種技能，咨詢技能強調(diào)的是解決短期或長期客戶問題的能力，“助人自助”以解決客戶問題為主，無論是行為療法、強制改變行為從而影響心理的建立新的行為-刺激鏈來解決問題，還是精神分析之類的通過搞定潛意識給你一個恍然大悟之中解決問題的“錯覺”，都是經(jīng)過實踐檢驗，的確能夠解決部分客戶問題。變量心理實驗教學系統(tǒng)儀器心理實驗教學系統(tǒng)可設(shè)計的部分包含指導(dǎo)語、刺激內(nèi)容（圖片、語音、文本）等等。

“心理實驗教學系統(tǒng)”是通過整合當前主流心理學實驗軟件系統(tǒng)、通過長期的心理實驗教學實踐及運用的基礎(chǔ)上，設(shè)計研發(fā)的用來填補高校、高職心理實驗教學需要缺口，而推出的一款平臺性工具軟件。心理實驗教學系統(tǒng)在教學實踐與研究中對該系統(tǒng)平臺不斷進行完善和擴充，力促提高國內(nèi)和實驗設(shè)計研究和實驗心理學教學的水平。（心理實驗設(shè)計平臺系統(tǒng)專業(yè)版是心理學實驗教學必需平臺工具，普通心理學，發(fā)展心理學，實驗心理學，認知心理學，教育心理學，工程心理學等學科教學均可使用）。

認知心理實驗教學系統(tǒng)中的認知心理學有什么用？認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，二十世紀70年代開始其成為西方心理學的一個主要研究方向。它研究人的高級心理過程，主要是認知過程，如注意、知覺、表象、記憶、思維和語言等。與行為主義心理學家相反，認知心理學家研究那些不能觀察的內(nèi)部機制和過程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的改變。以信息加工觀點研究認知過程是現(xiàn)代認知心理學的主流，可以說認知心理學相當于信息加工心理學。它把人看作是一個信息加工的系統(tǒng)，認為認知就是信息加工，包括感覺輸入的編碼、貯存和提取的全過程。應(yīng)用心理實驗教學系統(tǒng)主要運用在什么方面？

發(fā)展心理實驗教學系統(tǒng)中的發(fā)展心理學是什么？發(fā)展心理學是研究心理發(fā)展規(guī)律的科學。發(fā)展心理學主要描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律。心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個體心理發(fā)展；狹義的心理發(fā)展只指個體心理發(fā)展。發(fā)展心理學，其含義有廣義和狹義之分：廣義而言：心理發(fā)展包含心理的種系發(fā)展（包括動物心理學或稱做比較心理學）、心理的種族發(fā)展（包括民族心理學、進化心理學等）和個體心理發(fā)展；狹義而言：心理發(fā)展只指個體心理發(fā)展。心理實驗教學系統(tǒng)的功能有系統(tǒng)管理功能。新疆專業(yè)心理實驗教學系統(tǒng)評估

情緒心理實驗教學系統(tǒng)中的情緒調(diào)節(jié)的基本過程有注意分配。北京心理實驗教學系統(tǒng)評估

認知心理實驗教學系統(tǒng)中認知心理學常見的誤區(qū)有：妄自菲薄的消極意向：這種意向可使你把本來很松弛的情緒，變的緊張起來，把正常愉快的心境變得惆悵失望。它在你毫無察覺的情況下，迅速把一些本來美好的記憶變成了惡夢般的往事。使你經(jīng)常無緣無故地長吁短嘆，毫無根據(jù)地自怨自艾。把黃金般的快樂和喜悅，都變成了黑色的抑郁和愁苦。然而，也許你還意識不到自己干了何等蠢事。例如，你很可能有過對許多正常的人際關(guān)系，想入非非。越想心越?jīng)?，終有那麼一日自己好象置身于一個冰冷、孤獨的世界里一樣。這種想入非非的心理就等于往感情和友誼的熱流中澆冷水。它使你忽略了日常生活中的許多有積極意義的側(cè)面，不但未能因勢利導(dǎo)將其變成使你豁達，令你奮發(fā)的積極因素。而且，使你對已有的愉快、幸福熟視無睹。較終使你本應(yīng)豐富多彩，賞心悅目的生活畫面，變的乏味單調(diào)、暗淡無光。北京心理實驗教學系統(tǒng)評估

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