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內(nèi)蒙古社區(qū)心理咨詢室設(shè)備方案

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-03

心理咨詢室輔導(dǎo)倫理:心理健康教育教師應(yīng)堅(jiān)持育人為本,著力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì);在學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值偏差時(shí),要突破“價(jià)值中立”,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;在輔導(dǎo)過程中嚴(yán)格遵循保密原則,保護(hù)學(xué)生隱私,但在學(xué)生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí),應(yīng)突破保密原則,及時(shí)告知班主任及其監(jiān)護(hù)人,并記錄在案;謹(jǐn)慎使用心理測(cè)評(píng)量表或其他測(cè)試手段,并在學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人知情自愿基礎(chǔ)上進(jìn)行,禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試,禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽,禁止使用任何可能損害學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備。上海華東師大科教儀器通過專業(yè)的知識(shí)和可靠技術(shù)為客戶提供服務(wù)。內(nèi)蒙古社區(qū)心理咨詢室設(shè)備方案

心理咨詢室的布置以簡(jiǎn)潔、溫馨、舒適、安全,符合不同年齡來訪者特點(diǎn)為原則。一般來說,心理咨詢室的布置要首先考慮讓來訪者安心、放松、舒適、注意力集中和易于保守秘密。主要從以下方面進(jìn)行考慮:隱密性:來訪者在做心理咨詢時(shí),要讓他們感受到一種安全感和信任感,咨詢室的布置要體現(xiàn)出隱密性。來訪者所坐的位置應(yīng)避免門窗方向,不應(yīng)讓來訪者與突然來訪的外人照面。安靜性:嘈雜聲會(huì)影響來訪者乃至心理咨詢師的情緒,會(huì)嚴(yán)重影響咨詢的效果,心理咨詢室要達(dá)到一定的隔音標(biāo)準(zhǔn)(小于40db),符合GB/T17249.1-1998的要求。福建幼兒園心理咨詢室設(shè)備費(fèi)用上海華東師大科教儀器您的滿意就是對(duì)我們的支持。

心理咨詢室的設(shè)施與用具:文檔資料和影像資料類(活動(dòng)記錄類資料):心理咨詢室需要做好各種資料的收集和檔案的建立工作,除了大規(guī)模的心理測(cè)試和建檔之外,還應(yīng)該注意日常資料的收集和整理,包括面談?lì)A(yù)約記錄表、咨詢記錄表、咨詢室日記、來訪者檔案、咨詢案例分析與整理、咨詢室的各種計(jì)劃與總結(jié)等。同時(shí),還應(yīng)準(zhǔn)備和收集有關(guān)的錄音、影像和影碟資料,如上心理健康教育課的錄像、音樂放松帶、音樂治療帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。

隨著心理應(yīng)用技術(shù)的不斷推廣與應(yīng)用,各省市也逐步重視心理健康教育工作,并對(duì)心理咨詢室的配置建設(shè)也有一定的規(guī)范性的要求?;九渲冒ㄓ校篴.一張辦公桌,配有有電話和電腦;b.一個(gè)帶鎖的檔案柜;c.墻壁掛《學(xué)校心理咨詢工作守則》,《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》,《心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,《值班人員時(shí)間表》,心理掛圖等;e.一臺(tái)掛墻式空調(diào);f.一臺(tái)飲水機(jī);g.心理咨詢記錄表格;h.心理常識(shí)海報(bào)或背景音樂。D.放松室布置一般實(shí)用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米。上海華東師大科教儀器以滿足客戶要求為重點(diǎn)。

在咨詢過程中,咨詢員與來訪者可以坐在沙發(fā)上,也可以坐在椅子上。兩張沙發(fā)或椅子的位置必須擺好,來訪者一般背窗而坐,避免與外來人員視線接觸。座位之間的距離要恰當(dāng),以1米左右為宜。一般來說,雙方應(yīng)成90度角而坐,這樣既可以正視對(duì)方,又可以自然地移開視線,不致于使來訪者感到很大的壓力。切不可正面對(duì)正面,形成相互對(duì)峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上,則目光難以交流,也是不妥當(dāng)?shù)?。兩個(gè)人之間可以擺放茶幾,這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間,也可以充當(dāng)來訪者脆弱無力時(shí)的支柱依靠。當(dāng)然,茶幾不能太大或者在茶幾上放太多的東西,這樣拉長(zhǎng)了雙方的距離,阻礙了雙方的信息交流,不利于雙方良好關(guān)系的建立。放松室是常用的一種行為調(diào)理方法。內(nèi)蒙古心理咨詢室設(shè)備有哪些

心理沙盤是學(xué)校心理咨詢室布置清單中的必備內(nèi)容。內(nèi)蒙古社區(qū)心理咨詢室設(shè)備方案

危機(jī)干預(yù):心理輔導(dǎo)室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程,出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)能夠做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng),給予師生適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),預(yù)防因心理危機(jī)引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。及時(shí)轉(zhuǎn)介:心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道,對(duì)個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況,能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實(shí),并建立跟進(jìn)反饋制度。加強(qiáng)研究:心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期組織教研活動(dòng)、典型案例討論、組織參加**督導(dǎo),定期開展心理健康普查和心理健康調(diào)查研究,不斷提高心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與實(shí)效性。內(nèi)蒙古社區(qū)心理咨詢室設(shè)備方案

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