學(xué)習(xí)書法要有計劃性，要明白自己處在什么階段，只要擺正了位置，才能有針對性的擬定學(xué)習(xí)計劃和步驟，防止在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)盲目性。不能跨越自已的程度，去追求高級階段才應(yīng)干的事。比如，不應(yīng)該在剛學(xué)書法時就去追險絕、求風(fēng)格、求力感、求氣韻、求意境等等?？缭诫A段地去追求，就是拔苗助長。學(xué)書法不能急于求成，否則會影響學(xué)習(xí)效益，很多人在很長時間里總在原地踏步，總在低水平上循環(huán)，究其原因與此有關(guān)。老年人學(xué)習(xí)書法可以先從楷書入手。除了以上內(nèi)容，下面小編繼續(xù)為您介紹老人如何學(xué)習(xí)毛筆書法。練毛筆字是去找老師好還是自己練好？玄武區(qū)經(jīng)典毛筆種類

我們都見過這樣的人，隨手拿毛筆一揮，就說成是“書法作品”。千萬別把普通寫字或非常匠氣地寫字，當(dāng)作是書法。書法，在不違背文字意義前提下，可以有充分可變性的表現(xiàn)力，可以虛實伸縮、疏密、奇正、歪斜、松散…通過毛筆的提按，頓挫，緩急，節(jié)奏快慢而產(chǎn)生優(yōu)美的韻律，通過點線，形式支配，左右上下的牽側(cè)斜正，均衡，大小，錯落，動靜，收放，以動態(tài)的、靜態(tài)的表達(dá)，顯現(xiàn)出互相依存，互相制約，互相映襯，彼此呼應(yīng)，相生相的“道”的深意來。浙江小朋友毛筆入門軟筆跟硬筆的區(qū)別是什么?

初學(xué)者可學(xué)習(xí)楷書，楷書比較好工具是中鋒筆，比較好是羊毫，因為羊毫可以練習(xí)基本功。紙可以用宣紙，硯臺一般的也就是羅紋硯，墨汁可以用一得閣墨汁選一本名家的并且是自己喜歡的字帖，認(rèn)真臨摹。一般說來，應(yīng)該按楷行草的順序?qū)W習(xí)。達(dá)到自己覺得比較滿意的程度時，（如果你天天堅持練習(xí)，這段時間估計要半年至一年半），你就可以拿著自己的習(xí)作去拜師了，這時拜師求教才能領(lǐng)會老師的指導(dǎo)，因為你有實際體會。先從楷書入手，因為楷書可以規(guī)范你的結(jié)構(gòu)和筆畫，建議從顏體和柳體練，歐體和趙體有一定難度

毛筆作為一種書寫工具，其歷史非常久遠(yuǎn)，早在新石器時代的彩陶上就留有毛筆描繪的痕跡。雖然西周以前迄今尚未見有毛筆的實物，但從史前的彩陶花紋、商代的甲骨文等上可覓到些許用筆的跡象。東周的竹木簡、縑帛上已***使用毛筆來書寫。由此可知毛筆起于殷商之前。**早的毛筆，大約可追溯到二千多年之前。湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓發(fā)現(xiàn)了春秋時期的毛筆，該筆是發(fā)現(xiàn)**早的筆，是上古時代遺存的不可多得的寶貴資料。春秋、戰(zhàn)國時對筆的叫法各地不一，有“筆”、“聿”、“拂”等多種名稱。直到秦實行“書同文，車同軌”，才將筆的各種名稱統(tǒng)一稱作“筆”。相傳秦將蒙恬曾在善璉村取羊毫制筆，在當(dāng)?shù)乇蝗藗兎顬楣P祖。又據(jù)說蒙恬的夫人卜香蓮也精通制筆技藝，被供為筆娘娘。到了漢代，筆已比較考究，路卮是當(dāng)時的制筆高手。漢代制筆頭的原料除了兔毛之外，還有羊毛，鹿毛、貍毛、狼毛等，硬毫軟毫并用。同時，筆管的質(zhì)地和裝飾也豐富起來。據(jù)正史書籍記載，我國***的宣筆就發(fā)明于漢代。毛筆書法初學(xué)適合用什么毛筆？

寫書法先從簡單的點、橫、撇、捺開始學(xué)習(xí)，將簡單的筆畫練好之后再練習(xí)一些部首，***練習(xí)整體的字，寫字要了解字體在紙上占據(jù)的位置，疏密程度等。練字的時候要注意，姿勢要正確，雙腳平放在地面上，肩平，背直，頭正，目光注視在紙上。握筆的時候要執(zhí)筆在指，運筆在腕。筆法要分清楚，有中鋒、側(cè)鋒、臥鋒等。臨帖的時候也不要看一筆寫一筆，要將一個字看完整，然后再寫，偏旁部首練習(xí)熟練之后，組成字就很簡單。書法的學(xué)習(xí)更重要的是堅持，只有堅持練習(xí)，才能夠?qū)⒄嬲毘龊米郑瑒傞_始的時候每天練習(xí)一個小時，形成習(xí)慣之后練習(xí)半個小時就可以，練習(xí)的時候注意內(nèi)心要平靜，不能心浮氣躁。毛筆書法自學(xué)應(yīng)注意什么？杭州毛筆書法

剛開始練毛筆，幾乎零基礎(chǔ)，應(yīng)該怎么做？玄武區(qū)經(jīng)典毛筆種類

我們看到不少字寫得很不好看，歪歪扭扭的，差勁的很，它卻倒是書法。而寫得規(guī)規(guī)矩矩的字，很好看卻不叫它書法，有人就不服氣不理解。寫字書法都要體現(xiàn)美感的，但境界是不同的，前者是實用美，后者是藝術(shù)美。書法是經(jīng)過感情抒發(fā)，沖破“法”而獲得意，而實用美雖然也有美，但要寫得方正，齊平，左右均衡不越界格，這就有區(qū)別了，所以就是一個教寫毛筆字的老師，他的毛筆字寫得比較好也不一定就是書法家，他只能算是一個“教書匠”。教書匠這個詞是很形象的，教書的先生他一般不必有自己的思想，他要教育學(xué)生就按課本上規(guī)范的教學(xué)。玄武區(qū)經(jīng)典毛筆種類

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