不懂中國(guó)畫的人往往以像不像、顏色好看否來(lái)判斷畫，那么所謂懂畫的人，甚至是某些畫家，他們應(yīng)該算是懂畫的，他們又如何來(lái)欣賞中國(guó)畫的呢？雖然他們常說(shuō)，構(gòu)圖好，筆墨皆佳，厚重、高華什么的，但這些概念都很籠統(tǒng)，并不是標(biāo)準(zhǔn)。就算他們懂畫，也有著觀念的分棄。范曾在《為黃永玉畫像》一書中是這樣評(píng)介的：“巧密有余而睿智不足，停留在藝術(shù)的淺層智慧，而無(wú)佛家所謂的深入法性的‘如有智慧’……十年前初學(xué)中國(guó)畫，由于缺乏中國(guó)畫的筆墨功底，用排筆、排刷、絲瓜囊和大片水粉色彩作畫，這未始不是一法，然而由于黃氏作畫，心浮氣躁，其所作國(guó)畫，類多線條破敗、色澤淆亂，油畫家以為無(wú)色彩而國(guó)畫家認(rèn)為無(wú)線條?！碑媷?guó)畫需要準(zhǔn)備哪些材料？浙江啟蒙國(guó)畫機(jī)構(gòu)

由于中國(guó)畫注重筆墨的審美，所以對(duì)于用筆的肯定，墨色的層次與靈動(dòng)，氣質(zhì)的高華程度，高度概括的能力，寫意的能力，意境的營(yíng)造，都有著相當(dāng)?shù)囊螅胝f(shuō)明白這些概念，怕是得長(zhǎng)篇大論。但不可質(zhì)疑的是，中國(guó)畫從古至今，對(duì)于線條的要求是極其注重的，特別是當(dāng)代，極力推崇書法用筆。因此，我們可以通過(guò)一幅畫里的線條，是不是厚重的，是不是平實(shí)的，是不是穩(wěn)重的，能夠判斷出這人的基本功如何。那些線條輕薄，潦草的，雜亂的作品，就算是***畫家之作，也說(shuō)明了他作畫時(shí)的狀態(tài)是的浮躁。如果這人沒有名氣，那就說(shuō)明了他的基礎(chǔ)差。所以說(shuō)，從一幅畫的線條上去判斷優(yōu)劣，是**快捷與直觀的。浙江啟蒙國(guó)畫機(jī)構(gòu)國(guó)畫可以從事的就業(yè)方向.

中國(guó)畫起源古代，象形字，奠基礎(chǔ);文與畫在當(dāng)初，無(wú)歧異，本是一個(gè)意思。我國(guó)歷來(lái)有書畫同源之說(shuō)，有人認(rèn)為伏羲畫卦、倉(cāng)頡造字，是為書畫之先河。中國(guó)畫主要分為人物、花鳥、山水這幾大類。表面上，中國(guó)畫是以題材分為這幾類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫所表現(xiàn)的是人類社會(huì)，人與人的關(guān)系;山水畫所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體;花鳥畫則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。中國(guó)畫之所以分為人物、花鳥、山水這幾大類，其實(shí)是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。

國(guó)畫與西洋畫兩者間的不同，相對(duì)于西洋畫來(lái)說(shuō)，中國(guó)畫有著自己明顯的特征。傳統(tǒng)的中國(guó)畫不講焦點(diǎn)透過(guò)，不強(qiáng)調(diào)自然界對(duì)于物體的光色變化，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。中國(guó)畫講求"以形寫神"，追求一種"妙在似與不似之間"的感覺：而西洋畫呢？則講求"以形寫形"，當(dāng)然，創(chuàng)作的過(guò)程中，也注重"神"的表現(xiàn)。但它非常講究畫面的整體、概括。有人說(shuō)，西洋畫是"再現(xiàn)"的藝術(shù)，中國(guó)畫是"表現(xiàn)"的藝術(shù)，這是不無(wú)道理的。有哪些值得推薦的國(guó)畫？

興趣是兒童比較好的老師，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以啟發(fā)兒童的求知欲，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。然而它的來(lái)源并不是兒童一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是兒童對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要，對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓兒童感到國(guó)畫畫容易，畫國(guó)畫好玩，才能提高兒童的繪畫興趣，然后再逐步深入教學(xué)活動(dòng)、逐步引導(dǎo)兒童對(duì)畫國(guó)畫的認(rèn)識(shí)。于是，我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點(diǎn)和配制方法，讓兒童在紙上亂畫，使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象，了解了墨色變化的基本知識(shí)，使他們更深一步的認(rèn)識(shí)到畫國(guó)畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來(lái)的畫也不一樣了，自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國(guó)畫的愿望;我還將收集的許多兒童國(guó)畫作品給兒童看，告訴他們這是小朋友的畫，在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，并在許多書上刊登過(guò)。因而調(diào)動(dòng)了兒童學(xué)國(guó)畫的積極性;在教學(xué)過(guò)程中也必須緊扣這一點(diǎn)，靠前節(jié)課一定要上得生動(dòng)有趣。使兒童有回味無(wú)窮的感覺。小孩國(guó)畫培訓(xùn)班市場(chǎng)如何?南通經(jīng)典國(guó)畫好處

初學(xué)國(guó)畫畫什么為宜？梅蘭竹菊？竹？浙江啟蒙國(guó)畫機(jī)構(gòu)

中國(guó)畫的執(zhí)筆方法是怎樣的?初學(xué)者，首先要懂執(zhí)筆，姿勢(shì)才能正確，達(dá)到運(yùn)筆用墨自如，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)筆正：筆正則鋒正。骨法用筆以中鋒為本。(2)指實(shí)：手指執(zhí)筆要牢實(shí)有力，還要靈活不要執(zhí)死。(3)掌虛：手指執(zhí)筆，不要緊握，指要離開手掌，掌心是空的，以便運(yùn)筆自如。(4)懸腕、懸肘：指大面積的運(yùn)筆要懸腕或懸肘，才可以筆隨心，力貫全局。

什么是中鋒、側(cè)鋒用筆?中鋒用筆要執(zhí)筆端正，筆鋒在墨線的中間，用筆的力量要均勻，筆鋒垂直于紙面，其效果圓渾穩(wěn)重。側(cè)鋒用筆執(zhí)筆偏側(cè)，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重，其效果毛、澀變化豐富。

浙江啟蒙國(guó)畫機(jī)構(gòu)

大千教育科技（南京）有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來(lái)，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下正學(xué)書院書法國(guó)畫美術(shù)加盟，書法培訓(xùn)，國(guó)學(xué)書法培訓(xùn)，國(guó)畫美術(shù)培訓(xùn)深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。大千教育立足于全國(guó)市場(chǎng)，依托強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。