想學(xué)軟筆書法，是個(gè)很好的想法 ，首先，你要選擇你喜歡的書體和碑帖。學(xué)書法一般都是從楷書學(xué)起，因?yàn)槟芸吹枚磳W(xué)即用，而且唐楷法度森嚴(yán)，筆法和結(jié)體都會(huì)得到很好的鍛煉，適合打基礎(chǔ)。但也有人提倡先學(xué)篆書和隸書，因?yàn)檫@兩個(gè)書體是按照中國的字體傳承發(fā)展的，先有篆隸，后有行楷，篆書可以鍛煉控筆，使得筆畫不再粗細(xì)不均，下筆也會(huì)更有力道。隸書柔美，魏碑就是繼承了隸書的筆勢(shì)，可見，書法都是融匯貫通的，學(xué)好篆隸無疑也是打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。很多書法家都是集眾多書體，***形成自己的風(fēng)格。建議，先去書店逛，看一看名家的碑帖，比如顏真卿，歐陽詢，柳公權(quán)，趙孟頫等人的楷書，你喜歡誰的字體，每個(gè)大家的字體風(fēng)格不同，我就喜歡顏真卿和趙孟頫的。現(xiàn)在推薦比較多的還是歐陽詢和顏真卿，歐陽詢的字我覺得略顯秀氣，而顏真卿的雄厚有力，所以我選擇的顏真卿。而《多寶塔》是他40多歲時(shí)寫的，我覺得寫得很漂亮，正好老母親也有同感，所以就選擇了顏真卿的多寶塔。零基礎(chǔ)學(xué)軟筆書法可以臨摹哪些字帖?江寧區(qū)知道軟筆練習(xí)

寫是磨煉性格，陶冶情操，增加個(gè)人文化底蘊(yùn)的過程。一個(gè)書寫認(rèn)真書寫是磨煉性格，陶冶情操，增加個(gè)人文化底蘊(yùn)的過程。一個(gè)書寫認(rèn)真的學(xué)生，他的思維能力肯定嚴(yán)謹(jǐn)有序，做事也踏實(shí)有效，成績(jī)相應(yīng)平穩(wěn)***。經(jīng)常有家長(zhǎng)向我咨詢這樣一個(gè)問題，孩子要練字，是學(xué)毛筆字好還是鋼筆字好？因?yàn)閭鹘y(tǒng)意義的書法指的是毛筆字，所以一提到練字練書法，讓人自然想到的是寫毛筆字。而硬筆書法**近這個(gè)世紀(jì)內(nèi)隨著鋼筆的發(fā)明才逐漸興起的一種書法分支，中國真正的硬筆書法熱潮是在上世紀(jì)的80年代，相比毛筆書法三千年的悠久歷史，硬筆書法在人們頭腦中的印象還不夠深刻，但隨著硬筆書法的實(shí)用性越來越來強(qiáng)，人們對(duì)其重視程度也越來越大。對(duì)于實(shí)用性來說，要練字還是應(yīng)從硬筆字開始。另外再分析和比較一下他們的特點(diǎn)，就會(huì)更加的確定練字還是先練硬筆書法比較好。江寧區(qū)經(jīng)典軟筆學(xué)堂零基礎(chǔ)如何練習(xí)軟筆書法?

學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。軟筆書法不僅*是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，怒傷肝，憂傷肺，恐傷腎，思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，修心養(yǎng)性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進(jìn)人的身心健康?！皦蹚墓P中來”就是指這個(gè)道理?，F(xiàn)在書法好的孩子不多，軟筆寫的好的就更少了。從很多角度來說練軟筆都是一個(gè)很好的選擇，修身養(yǎng)性，提高審美力。孩子在學(xué)習(xí)軟筆書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手滑和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。軟筆書法練習(xí)的過程中，可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操，也是對(duì)性子的磨煉。

軟筆有多類（比軟筆（橡膠頭）、毛筆、水粉筆些都屬于軟筆軟筆相對(duì)硬筆而言主要指筆頭部分。）毛筆主要能變化出豐富線條，比方說通過筆高低起伏按筆，與提筆畫出同形態(tài)線有粗細(xì)變化國畫表現(xiàn)，及書法藝術(shù)離開種工具硬筆指鋼筆、美工筆、簽字筆、鉛筆等，常指鋼筆與美工筆而美工筆鋼筆結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上改良同樣也畫出有變化線條般用于速寫。軟筆書法用軟筆創(chuàng)作的書法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。但就目前來講，其實(shí)并沒有軟筆書法一說，歷來只有硬筆書法與毛筆書法之分。便權(quán)當(dāng)會(huì)意，不必深究。初中生學(xué)軟筆書法算不算晚?

孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期練習(xí)書法對(duì)于促進(jìn)孩子大腦生長(zhǎng)發(fā)育、開發(fā)智力、培養(yǎng)智商是非常有必要的。其次，練字時(shí)，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，各種***都得到相應(yīng)的鍛煉，雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量，其實(shí)卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動(dòng)于靜，剛?cè)嵯酀?jì)，這就是人們常說的“慢氣功”。書寫時(shí)，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，***達(dá)到心手相應(yīng)，以于身體健康。再次，練習(xí)書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來?，F(xiàn)在還有一說法，練習(xí)書法也是***兒童多動(dòng)癥的良方軟筆書法入門要學(xué)什么?杭州知道軟筆的認(rèn)知

軟筆中什么字體是比較難?江寧區(qū)知道軟筆練習(xí)

軟筆書法，一般指的是用軟筆創(chuàng)作的書法作品，理論應(yīng)包括毛筆和軟筆。但就目前來講，其實(shí)并沒有軟筆書法一說，歷來只有硬筆書法與毛筆書法之分。便權(quán)當(dāng)會(huì)意，不必深究。好處一、練習(xí)書法可以提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。***美學(xué)家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。江寧區(qū)知道軟筆練習(xí)

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