軟筆有多類（比軟筆（橡膠頭）、毛筆、水粉筆些都屬于軟筆軟筆相對硬筆而言主要指筆頭部分。）毛筆主要能變化出豐富線條，比方說通過筆高低起伏按筆，與提筆畫出同形態(tài)線有粗細變化國畫表現(xiàn)，及書法藝術離開種工具硬筆指鋼筆、美工筆、簽字筆、鉛筆等，常指鋼筆與美工筆而美工筆鋼筆結(jié)構基礎上改良同樣也畫出有變化線條般用于速寫。軟筆書法用軟筆創(chuàng)作的書法作品，理論應包括毛筆和軟筆。但就目前來講，其實并沒有軟筆書法一說，歷來只有硬筆書法與毛筆書法之分。便權當會意，不必深究。寫軟筆書法選什么紙比較好?溧水區(qū)軟筆入門

軟筆跟毛筆沒有區(qū)別，所說的軟筆就是指的毛筆。軟筆書法就是指的毛筆書法。毛筆書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術。古往今來，中國漢字是勞動人民創(chuàng)造的，開始以圖畫形式表示文字，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，古代長期用毛筆寫字，便產(chǎn)生了書法。均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。毛筆書法現(xiàn)在一共有五種書體，即行書體、草書體、隸書體、篆書體、楷書體五種書體書法。判斷書法作品的優(yōu)劣主要通過字體的線條，流暢性，還有整體性。中國是書法藝術文化的發(fā)源地，也是**早使用毛筆的國家。我國毛筆書法家層出不窮，像王羲之，顏真卿，懷素，蘇東坡，黃庭堅，米芾，王鐸，柳公權，以及近代的沙孟海，啟功，劉惠浦（在世）等，這些文學雅士都是功力高深的書法大家。書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構和章法寫字，使之成為富有美感的藝術作品，隨著文化事業(yè)的發(fā)展，書法已不僅***于使用毛筆和書寫漢字，其內(nèi)涵己**增加。溧水區(qū)軟筆入門學齡兒童練軟筆書法如何挑選合適的毛筆?

練字的本質(zhì)是神經(jīng)對肌肉的控制。自由玩耍，家長不打擾孩子的自由玩耍，不控制孩子的雙手，多玩泥巴陶藝畫畫折紙剪紙拼裝及其它各種手工，對于練字也有很大的促進。1只發(fā)自內(nèi)心地、高興地表揚孩子寫得好的字，忘掉孩子寫得不好的字。2每天練字5分鐘，堅持5年。偶爾表揚一下，不批評。堅持這樣練字，長期效果特別好。3別心里老裝著孩子的字。自身焦慮的家長內(nèi)心很難做到淡定，能做到淡定的家長卻很自然。內(nèi)心平和淡定了，孩子的“問題”就不算問題，真的問題也會越來越少。

一、握筆姿勢**重要這里主要講的是“五指執(zhí)筆法”“五指執(zhí)筆法”是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的***書內(nèi)側(cè)按住筆桿身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的***節(jié)或與第二節(jié)的關節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用***節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點勁。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側(cè)面，使筆固定，手心虛空。同樣是五指執(zhí)筆法，又因手格的張開和并攏、筆執(zhí)在指尖處還是手指第二關節(jié)處而形成多種形式，古人稱之為“鳳眼”、“虎口”、“鵝頭”等五指執(zhí)筆的不同態(tài)勢。軟筆跟毛筆有什么區(qū)別?

軟筆和硬筆主要的區(qū)別在于書寫工具。軟筆通常指用毛筆書寫，硬筆則泛指用鋼筆，圓珠筆，鉛筆等一切硬質(zhì)筆頭的筆。明白了這點就可以理解，無論是用什么樣的書寫工具，我們書寫的內(nèi)容都是漢字。所以問題的**是：無論用什么筆，是不是都能寫好漢字。寫好漢字離不開對書寫姿勢，基本筆畫，結(jié)構這幾個方面的能力訓練。軟筆和硬筆相通的地方是筆畫和結(jié)構基本一致，有很多共同的書寫原則作如果你軟筆的書寫筆畫學的比較扎實，對硬筆的筆畫也會有較好的敏感度。在寫硬筆的時候也會不自覺地將軟筆筆畫的美感帶入硬筆的書寫中。軟筆書法有哪幾種字體？六合區(qū)軟筆的認知

軟筆毛筆書法入門教學。溧水區(qū)軟筆入門

練好軟筆書法的方法第三步臨帖指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構。臨帖，即在摹帖的基礎上,對帖字的用筆、結(jié)字規(guī)律有了基本認識之后,對著帖寫。臨帖有對臨、格臨和背臨三種方法。對臨,即把字帖放在對面的帖架上照著寫,這是**方便,**常用的臨帖方法。格臨,即用透明紙打好格子(田字格、米字格、九宮格等)照式臨寫。主要用以掌握帖字的結(jié)構部位。背臨,即把帖收起,憑記憶默寫帖中的字,不但求其形,更要求其神。背臨之后可以集字為聯(lián)或集字成篇,然后進入創(chuàng)作階段。溧水區(qū)軟筆入門

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