楷書的發(fā)展是從篆、隸而來，因此，在用筆和筆法上與篆、隸在原則上是一致的，且有許多共同之處。如無往不收，無垂不縮，力求筋力內(nèi)含，以中鋒運(yùn)筆為主，提按、頓挫注重腕力，劃點(diǎn)勢(shì)盡力收之。成熟的楷書與篆、隸相距較遠(yuǎn)，用筆也復(fù)雜起來，歷來論書首舉“永字八法”，即以“永”字8 個(gè)筆畫概括楷書用筆，以一賅萬。古人舉出筆畫少，筆法多的永字很是難得，但細(xì)為推敲，永字八法也只五法?？瑫P畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、挑，而這些筆畫又有各種變化，楷書之用筆又有方筆、圓筆、方圓兼?zhèn)淙N。其難度較篆、隸筆法要多些。我們分別列舉魏碑中的《張猛龍》碑、唐碑中的《勤禮》、《神策軍》碑和北齊《泰山金剛經(jīng)》為例。《張猛龍》以方筆為主，《勤禮》、《神策軍》方、圓兼之，《泰山金剛經(jīng)》以圓筆為主，雜糅隸、篆，是隸變楷之**作。毛筆書法可以自學(xué)入門嗎？南通小朋友毛筆的概念

毛筆字在剛?cè)腴T的時(shí)候先要清楚自己要學(xué)習(xí)的字體，找一本字帖臨摹，先將字帖讀仔細(xì)，字帖的風(fēng)格和用筆的技法了解清楚，注意用筆的姿勢(shì)，寫字的時(shí)候用手腕發(fā)力，還要注意書寫的時(shí)候筆畫的線條，打好中鋒用筆的基礎(chǔ)。書法在練習(xí)的時(shí)候建議是中鋒用筆，學(xué)習(xí)毛筆字比較簡(jiǎn)單的就是先從篆書入手，也可以先學(xué)楷書和隸書，篆書在寫的時(shí)候相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，字體結(jié)構(gòu)的橫平豎直很容易上手，篆書練習(xí)熟練之后再學(xué)習(xí)其他的字體就會(huì)簡(jiǎn)單一些，并且篆書在寫的時(shí)候都是中鋒用筆，對(duì)于線條的練習(xí)有很大的幫助。毛筆字在學(xué)習(xí)的時(shí)候很難控制住手和筆，控筆能力掌握不好的話筆畫寫的好也沒有用，正確的執(zhí)筆方法有利于字掌控能力的提升，毛筆字練習(xí)的時(shí)控筆運(yùn)腕要來去自如，書寫的動(dòng)作要靈活一些。雨花臺(tái)區(qū)什么是毛筆的概念毛筆書法初學(xué)適合用什么毛筆？

毛筆字好的，硬筆字一定好，硬筆字好的，毛筆字不一定好?！钡约痈膭?dòng)：毛筆字好的，過度到硬筆練習(xí)一下，硬筆字一定好。硬筆字寫端莊的，毛筆字不一定好。建議：先練毛筆，再練硬筆！如果先練硬筆再練毛筆，不妥，將事倍功半！因?yàn)橛补P字都是從毛筆字里面吸取養(yǎng)分的，特別是楷書，法度深嚴(yán)，“楷法無欺”就是這個(gè)道理。硬筆不同于毛筆，一些筆畫，毛筆難寫的，硬筆較容易且沒有那么太“講究”。硬筆就是硬筆，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，沒必要寫得完全像毛筆字，也基本不可能。但從很多硬筆字帖里我們可以清楚地看到毛筆字的痕跡。

書法和普通的寫字，完全是兩個(gè)不同概念。不懂什么叫書法之前，往往把寫得工整，規(guī)矩，好看漂亮的字，說成是書法，把寫這些字的人，也就叫書法家，后來才明白書法和寫字完全是兩個(gè)不同的概念。那些字寫得好的，很正規(guī)的，很好看的，還不一定能叫他為書法家，有的不過只是一個(gè)“書匠”，一個(gè)“寫字匠”，所謂“教書匠”，一樣的意思。就是他們都只有軀殼，而沒有自己的思想，字寫得好，沒有自己的思想，沒有自己的脾性。所以不能成為“家”，書法“家”與寫字“匠”的比較大區(qū)別正是這里—“家”是有自己思想的，“匠”是沒有自己思想的，就像一個(gè)木匠一個(gè)瓦匠所為。他可以復(fù)制、重復(fù)，他是制造，但不是創(chuàng)造，而復(fù)制的只能叫科學(xué)，如那些鉛字都可以復(fù)制，那些美術(shù)字也是可以成批復(fù)制，所以那些可以“化身千億”的刻板的美術(shù)體字也不叫藝術(shù)，不叫書法，只有不可復(fù)制的才叫藝術(shù)。書法、繪畫，特別是富有創(chuàng)造的、富有獨(dú)特個(gè)性的東西才稱得上“家”，“個(gè)性的東西就是美的”——羅丹的話再次在我們耳邊響起。毛筆書法 應(yīng)該怎么樣的順序?qū)W習(xí)？

書法在中國的歷史悠久，是一門中國獨(dú)特的藝術(shù)。手、眼和腦在書寫時(shí)需要共同配合，精神力集中，對(duì)身體的各個(gè)***調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處，對(duì)孩子的藝術(shù)審美培養(yǎng)的作用也是極大的。一：開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性孩子在學(xué)習(xí)毛筆書法中，手指、手腕和手臂的相互協(xié)調(diào)配合，這都需要靠大腦的指揮和操控，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，對(duì)孩子大腦的發(fā)育作用是不言而喻的。還可以提升身體的協(xié)調(diào)性，寫好每一個(gè)字都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，書法練成后手指靈活性都會(huì)提升很多。毛筆書法中的各種筆鋒應(yīng)該怎么用？雨花臺(tái)區(qū)什么是毛筆的概念

初學(xué)者怎么樣拿毛筆呢?南通小朋友毛筆的概念

學(xué)習(xí)書法要有計(jì)劃性，要明白自己處在什么階段，只要擺正了位置，才能有針對(duì)性的擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和步驟，防止在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)盲目性。不能跨越自已的程度，去追求高級(jí)階段才應(yīng)干的事。比如，不應(yīng)該在剛學(xué)書法時(shí)就去追險(xiǎn)絕、求風(fēng)格、求力感、求氣韻、求意境等等。跨越階段地去追求，就是拔苗助長(zhǎng)。學(xué)書法不能急于求成，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效益，很多人在很長(zhǎng)時(shí)間里總在原地踏步，總在低水平上循環(huán)，究其原因與此有關(guān)。老年人學(xué)習(xí)書法可以先從楷書入手。除了以上內(nèi)容，下面小編繼續(xù)為您介紹老人如何學(xué)習(xí)毛筆書法。南通小朋友毛筆的概念

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