常州的周子青寫得一手好魏碑，我曾向老人家請(qǐng)教過，他曾親手表演寫字，那寫魏碑的熟練程度真是出神入化。過去，常州的店招牌十有八九是他寫的，***學(xué)者鄭逸梅還專門為此在上海《新民晚報(bào)》上說這件事。但后來懂行的人都說他只不過是一個(gè)“寫字匠”，到了他八十歲那年，他才得知?jiǎng)e人在說他“寫字匠”，于是開始有了變化。我看他晚年寫的“柴拖集團(tuán)”四個(gè)招牌字，即是他在魏碑基礎(chǔ)上**變形了的，松散，不按比例，很有趣味，人們都稱贊周子青的字到晚年才有書法味了，才有他率性的一面了，可惜他也不久就去世了，否則一定也會(huì)有別具一格的魏碑書法。如何系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛筆書法？南通少兒毛筆字帖

學(xué)習(xí)書法要講法度書法講法度。處在學(xué)習(xí)的階段要把書法法度當(dāng)作法則、法規(guī)嚴(yán)格遵守。而對(duì)于書法創(chuàng)作來說，書法的法度就改變了性質(zhì)，就成了創(chuàng)作的一種方法。不同階段的人，在對(duì)待法度上應(yīng)該是有所區(qū)別的。在入帖時(shí)，要特別照法去寫，而在出帖時(shí)就要變法；在沒入帖之前，要力爭(zhēng)無一筆無出處 ，而在創(chuàng)作時(shí)則力爭(zhēng)無一筆似古人 ；再如臨帖要遵重古法，而創(chuàng)作要樹立我即是法；臨帖要忘我，而在創(chuàng)作上要揚(yáng)我。這些都是由繼承和創(chuàng)新的規(guī)律所決定的。南通中國毛筆書法剛開始練毛筆，幾乎零基礎(chǔ)，應(yīng)該怎么做？

執(zhí)筆的位置和所寫字的大小相關(guān)，一般而言，字越大，筆所需揮灑的范圍越大，執(zhí)筆就應(yīng)當(dāng)越高。通常而言，同等大小的字，行書執(zhí)筆位置比楷書高，草書執(zhí)筆位置比行書高。就像拿筷子一樣，筷子拿得越高，揮舞的范圍越大;但同樣越難控制。所以需要根據(jù)字體和字的大小去決定執(zhí)筆的位置。執(zhí)筆位置低時(shí)，手腕可以枕在紙上;執(zhí)筆位置略高，手腕枕在左手手背;執(zhí)筆位置高，則手腕離開桌面，手肘支撐桌邊書寫(這個(gè)姿勢(shì)不舒服，不適合我，沒試過，不負(fù)責(zé));執(zhí)筆位置更高的話，則應(yīng)該懸腕書寫了(通常配合站姿)。

我們都見過這樣的人，隨手拿毛筆一揮，就說成是“書法作品”。千萬別把普通寫字或非常匠氣地寫字，當(dāng)作是書法。書法，在不違背文字意義前提下，可以有充分可變性的表現(xiàn)力，可以虛實(shí)伸縮、疏密、奇正、歪斜、松散…通過毛筆的提按，頓挫，緩急，節(jié)奏快慢而產(chǎn)生優(yōu)美的韻律，通過點(diǎn)線，形式支配，左右上下的牽側(cè)斜正，均衡，大小，錯(cuò)落，動(dòng)靜，收放，以動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的表達(dá)，顯現(xiàn)出互相依存，互相制約，互相映襯，彼此呼應(yīng)，相生相的“道”的深意來。軟筆跟硬筆的區(qū)別是什么?

學(xué)齡前兒童練軟筆書法如何挑選合適的毛筆?人覺得學(xué)齡前兒童練軟筆不宜，年齡太小對(duì)漢字的基本形體都還是陌生的，應(yīng)該先帶領(lǐng)孩子好好認(rèn)識(shí)漢字，先讓他們知道漢字是怎么寫的，培養(yǎng)悟性，再逐步過度到軟筆，小學(xué)以后再學(xué)習(xí)也不遲。小朋友練毛筆字基本以大字為主，自然挑選中號(hào)毛筆合適，毛種優(yōu)先選兼毫，掌握起來較容易筆的品牌不需太執(zhí)著，這種東西一般一分錢一分貨，20塊錢一支足夠了，想想我小時(shí)候還用過4塊的中號(hào)筆，照樣練（當(dāng)然這里并不建議用劣質(zhì)筆練習(xí)）毛筆書法 應(yīng)該怎么樣的順序?qū)W習(xí)？南通中國毛筆書法

毛筆的握筆正確姿勢(shì)。南通少兒毛筆字帖

學(xué)書法，先學(xué)硬筆還是先學(xué)軟筆好呢？孩子學(xué)習(xí)書法，應(yīng)先以毛筆書法為主，因?yàn)樯賰旱墓趋腊l(fā)育尚未成熟，許多孩子不知道如何正確使用硬筆，只是一味使力握筆寫字，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致手指變形或坐姿不正，而先學(xué)習(xí)毛筆書法一般都是豎直執(zhí)筆，站立學(xué)習(xí)，對(duì)孩子日后接觸硬筆間架和結(jié)構(gòu)的掌握有極大的幫助。硬筆書法重在實(shí)用，簡(jiǎn)單易學(xué)，從六歲后任何時(shí)候都可以學(xué)，甚至成人也可以學(xué)。孩子初學(xué)書法的“關(guān)鍵”是什么？學(xué)習(xí)書法不可速成，初學(xué)者關(guān)鍵是掌握“筆法”，即使用毛筆寫字的方法。應(yīng)包括執(zhí)筆方法、用腕方法和運(yùn)筆方法，具體講就是怎樣下筆，下筆后又怎樣動(dòng)作，***怎樣收筆。學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)筆方法，才能練好字，才不會(huì)走彎路。另外，我們現(xiàn)在的知識(shí)教育模式和結(jié)構(gòu)已經(jīng)相去古代甚遠(yuǎn)，所以過多強(qiáng)調(diào)孩子習(xí)字?jǐn)?shù)量，反而容易打消孩子對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，要以“寫好為好”，而不是寫多為好，要多看字，因?yàn)榭醋质峭ㄟ^眼睛記憶到腦中，做到胸有成竹，自然也就容易寫好字了。南通少兒毛筆字帖

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