首先，軟筆書(shū)法完全可以自學(xué)，不像別人說(shuō)的那么萬(wàn)劫不復(fù)，別走彎路，玩江湖體那一票就行。其次也要承認(rèn)，自學(xué)到一定程度，是有個(gè)天花板的，自己很難發(fā)現(xiàn)不足和突破點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就需要找個(gè)人指點(diǎn)了，當(dāng)然了，自己入門到初級(jí)，都沒(méi)有問(wèn)題。然后解釋下盲人走夜路這個(gè)事，你要是說(shuō)完全“自學(xué)”，不臨帖，不學(xué)執(zhí)筆，那種天馬行空的自學(xué)，那確實(shí)是不行，甚至是浪費(fèi)時(shí)間糟踐藝術(shù)。***推薦幾個(gè)硬件吧，盧中南先生的歐體字帖，還有很多字帖，照著練都沒(méi)毛病，還有“活字帖”啥的可以直觀看行筆過(guò)程。毛筆書(shū)法到底要不要報(bào)班?建鄴區(qū)少兒毛筆的認(rèn)知

書(shū)法是有一定原則和規(guī)律的并帶有一定的技術(shù)性，又容易被大眾所接受的一種書(shū)法形式（屬適用性藝術(shù)）。書(shū)法藝術(shù)是運(yùn)用審美的法則，在寫字的基礎(chǔ)上加以升華的藝術(shù)，并具有很強(qiáng)的欣賞價(jià)值和審美價(jià)值。魯迅先生說(shuō)：書(shū)法藝術(shù)是高級(jí)藝術(shù)。我國(guó)歷史上都非常重視書(shū)法，有秦朝程邈在獄中創(chuàng)隸書(shū)被釋放并委以御史的典故。在歷史上**值得一提的是我國(guó)唐代書(shū)法地位比較高，它創(chuàng)立了書(shū)學(xué)。書(shū)學(xué)是唐代比較高學(xué)府（國(guó)子學(xué)、太學(xué)、律學(xué)、四門學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)），六學(xué)之一。書(shū)學(xué)以專門培養(yǎng)書(shū)法高級(jí)人才，并把書(shū)法列入取仕、官制之中，以后各朝代都有不同程度的重視。杭州什么是毛筆學(xué)堂如何讓孩子正確的學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法?

坊間有兩種開(kāi)筆的說(shuō)法，一種說(shuō)要用溫水，一種說(shuō)不要用溫水。用溫水的依據(jù)是溫度較高的時(shí)候，分子熱運(yùn)動(dòng)較激烈，便于膠水溶解,開(kāi)筆比較快。不用溫水的依據(jù)是毛筆是用動(dòng)物毛發(fā)制成，高溫會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，肽鏈變性,使毛筆彈性下降。事實(shí)上,溫度在45攝氏度以下的溫水開(kāi)筆，對(duì)毛筆影響并不大。溫度更高的時(shí)候，則有可能對(duì)毛筆彈性有影響。如果著急用筆的話，可以酌情使用溫水；不著急的話，用冷水浸泡至筆毛散開(kāi)即可。開(kāi)筆時(shí)，浸泡毛筆的水面應(yīng)接近筆根，而不要完全浸沒(méi)，以保留筆根處的膠;如非急用，不要用手指捻筆毛，讓它自然松散，保證其結(jié)構(gòu)不被破壞。

寫書(shū)法先從簡(jiǎn)單的點(diǎn)、橫、撇、捺開(kāi)始學(xué)習(xí)，將簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練好之后再練習(xí)一些部首，***練習(xí)整體的字，寫字要了解字體在紙上占據(jù)的位置，疏密程度等。練字的時(shí)候要注意，姿勢(shì)要正確，雙腳平放在地面上，肩平，背直，頭正，目光注視在紙上。握筆的時(shí)候要執(zhí)筆在指，運(yùn)筆在腕。筆法要分清楚，有中鋒、側(cè)鋒、臥鋒等。臨帖的時(shí)候也不要看一筆寫一筆，要將一個(gè)字看完整，然后再寫，偏旁部首練習(xí)熟練之后，組成字就很簡(jiǎn)單。書(shū)法的學(xué)習(xí)更重要的是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持練習(xí)，才能夠?qū)⒄嬲毘龊米?，剛開(kāi)始的時(shí)候每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，形成習(xí)慣之后練習(xí)半個(gè)小時(shí)就可以，練習(xí)的時(shí)候注意內(nèi)心要平靜，不能心浮氣躁。毛筆軟的好還是硬的好?

學(xué)習(xí)書(shū)法要有計(jì)劃性，要明白自己處在什么階段，只要擺正了位置，才能有針對(duì)性的擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和步驟，防止在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)盲目性。不能跨越自已的程度，去追求高級(jí)階段才應(yīng)干的事。比如，不應(yīng)該在剛學(xué)書(shū)法時(shí)就去追險(xiǎn)絕、求風(fēng)格、求力感、求氣韻、求意境等等?？缭诫A段地去追求，就是拔苗助長(zhǎng)。學(xué)書(shū)法不能急于求成，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效益，很多人在很長(zhǎng)時(shí)間里總在原地踏步，總在低水平上循環(huán)，究其原因與此有關(guān)。老年人學(xué)習(xí)書(shū)法可以先從楷書(shū)入手。除了以上內(nèi)容，下面小編繼續(xù)為您介紹老人如何學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。真正要學(xué)毛筆書(shū)法就應(yīng)當(dāng)從臨摹楷書(shū)開(kāi)始.鼓樓區(qū)什么是毛筆字帖

毛筆書(shū)法 應(yīng)該怎么樣的順序?qū)W習(xí)？建鄴區(qū)少兒毛筆的認(rèn)知

書(shū)法和普通的寫字，完全是兩個(gè)不同概念。不懂什么叫書(shū)法之前，往往把寫得工整，規(guī)矩，好看漂亮的字，說(shuō)成是書(shū)法，把寫這些字的人，也就叫書(shū)法家，后來(lái)才明白書(shū)法和寫字完全是兩個(gè)不同的概念。那些字寫得好的，很正規(guī)的，很好看的，還不一定能叫他為書(shū)法家，有的不過(guò)只是一個(gè)“書(shū)匠”，一個(gè)“寫字匠”，所謂“教書(shū)匠”，一樣的意思。就是他們都只有軀殼，而沒(méi)有自己的思想，字寫得好，沒(méi)有自己的思想，沒(méi)有自己的脾性。所以不能成為“家”，書(shū)法“家”與寫字“匠”的比較大區(qū)別正是這里—“家”是有自己思想的，“匠”是沒(méi)有自己思想的，就像一個(gè)木匠一個(gè)瓦匠所為。他可以復(fù)制、重復(fù)，他是制造，但不是創(chuàng)造，而復(fù)制的只能叫科學(xué)，如那些鉛字都可以復(fù)制，那些美術(shù)字也是可以成批復(fù)制，所以那些可以“化身千億”的刻板的美術(shù)體字也不叫藝術(shù)，不叫書(shū)法，只有不可復(fù)制的才叫藝術(shù)。書(shū)法、繪畫(huà)，特別是富有創(chuàng)造的、富有獨(dú)特個(gè)性的東西才稱得上“家”，“個(gè)性的東西就是美的”——羅丹的話再次在我們耳邊響起。建鄴區(qū)少兒毛筆的認(rèn)知

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