2.保護孩子想象力，鼓勵原創(chuàng)作品美術(shù)創(chuàng)作反應(yīng)了兒童步入人生的早期思想精神活動，用符號表達(dá)思想情緒是人的本能。少兒美術(shù)教育中需要注重兒童想象力的培養(yǎng)，因為少兒美術(shù)繪畫的創(chuàng)作來源主要來自于想象，因此，我們要保護孩子的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們多畫原創(chuàng)作品。3.鼓勵孩子觀察生活，表現(xiàn)生活少兒美術(shù)繪畫的創(chuàng)作來源除了想象力，還來自于兒童的生活經(jīng)驗積累。想象力的發(fā)揮也是建立在現(xiàn)實生活的事物、形象基礎(chǔ)上的。例如，兒童會用各種符號表示自然天氣現(xiàn)象，用不規(guī)則的橢圓形**云彩，用折線**閃電.......這些都是在對現(xiàn)實事物的觀察基礎(chǔ)上結(jié)合想象繪制出來的。因此，要鼓勵孩子觀察生活，多用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活。4.注重培養(yǎng)孩子的審美能力老師和家長要注重對孩子審美能力的培養(yǎng)，通過繪畫和藝術(shù)教育，激發(fā)孩子感知美的意識和能力。根據(jù)不同年齡段兒童的身心發(fā)展特點，以及每個孩子自身的個性和興趣差異，引導(dǎo)他們進入豐富多彩的藝術(shù)世界，自由地發(fā)揮個性和創(chuàng)意，表達(dá)內(nèi)心情緒。注重思維能力的訓(xùn)練和知識面的擴展。加盟少兒美術(shù)需要注意的一些問題。南京少兒美術(shù)套餐詳情

少兒美術(shù)教育其實可以概括為兩層一為培養(yǎng)孩子感受美與創(chuàng)造美的能力，這在整個美術(shù)體系上可以稱之為打下基本功，**是這一層面的學(xué)習(xí)，就可以幫助孩子培養(yǎng)美術(shù)功底，開發(fā)創(chuàng)造思維，發(fā)掘?qū)殞毜南胂罅?。而第二層，美?*認(rèn)為是藝術(shù)教育涵蓋于學(xué)習(xí)、觀察、思考、認(rèn)知、表達(dá)、展示等特殊的動態(tài)認(rèn)知思維的過程。這種思維不論是在美術(shù)學(xué)習(xí)，甚至在日常生活，社會活動上面都是不可或缺的***能力。美術(shù)層面上認(rèn)為，世上關(guān)于美的實物都可以歸入美術(shù)的范疇，著裝、裝飾、鮮花、綠葉、陽光小草等等，一切看得見的能夠接觸到的實物都可以用美術(shù)表現(xiàn)出來。南京少兒美術(shù)套餐詳情少兒美術(shù)課程加盟需要注意哪幾個點?

關(guān)于少兒美術(shù)，**重要的是激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)意，通過不同的材料方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望?；蚴峭ㄟ^繪畫游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，形成對“美”的初步感悟?！皟和扇瞬灰粯?，兒童階段的基礎(chǔ)應(yīng)該是：色彩、構(gòu)圖、認(rèn)知、大膽表現(xiàn)，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等?！焙⒆油盔f敏感期的信號在西方，創(chuàng)意美術(shù)=自由繪畫

美術(shù)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與思維能力，幫助孩子成為**且快樂的個體讓我們“透過孩子的眼睛”,看看當(dāng)他們忙于繪畫時究競在想些什么。首先,當(dāng)他們開始畫畫時,他們一定在想著“某樣?xùn)|西”。通常他們所想的“某樣?xùn)|西”,在我們看來微不足道。然而,對孩子來說,這通常意味著與其自身和自身體驗之間的一種直接對話。當(dāng)他們“思考”時,他們的思緒都集中在所描繪的這種體驗上。他們的思維過程——思考并專注于某事的能力——被***了,這是藝術(shù)創(chuàng)作**重要的第一步。少兒美術(shù)教育的意義是什么？

學(xué)習(xí)美術(shù)的比較好的年齡階段？***個問題是所有人都會混淆的概念。第二個問題是很多家長問過我的問題。美術(shù)教育不是畫畫！美術(shù)教育不是畫畫！美術(shù)教育不是畫畫！重要的事情必須說三遍！原因兩點：1.會讓他產(chǎn)生對美術(shù)排斥的心理。即使他有天賦，即使他也喜歡畫畫。2.美術(shù)教育是玩藝術(shù)，藝術(shù)啟蒙教育，不是畫畫！如果你想讓孩子學(xué)畫畫應(yīng)試，建議十歲以后學(xué)，就算高考**個月學(xué)都不晚。這是真的，真有考前才開始學(xué)還考上的。但是美術(shù)教育不是應(yīng)試，不是畫畫，是審美，是思想。美術(shù)教育越早開始越好！受過美術(shù)教育的和沒有受過美術(shù)教育的同樣學(xué)習(xí)畫畫的孩子沒有可比性，階層就不一樣！美術(shù)教育是激發(fā)孩子的天性，每個孩子都有喜歡拿筆到處畫的階段，那是他們的想法和世界，他們畫的其實是符合潮流的。如果在幼兒階段照貓畫虎是會扼殺他們的美術(shù)天賦的。幼兒美術(shù)教育以后會是潮流?？梢圆粚W(xué)畫畫但是要受美術(shù)教育。不管是穿衣搭配，鑒賞水平，審美高度，還是自己工作，買東西都會受到很大的影響。少兒美術(shù)跟成人美術(shù)有何差別?秦淮區(qū)少兒美術(shù)是什么

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4、情緒的及時宣泄***教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時候***病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源5、繪畫使左右大腦一起“開工”在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發(fā)。在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。南京少兒美術(shù)套餐詳情

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