各種事實(shí)反復(fù)證明，兒童畫畫，動手制作與學(xué)習(xí)其它知識不僅沒有矛盾，而且會相輔相成，互相促進(jìn)。美術(shù)教育和其它各學(xué)科的活動教育有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，彼此互相促進(jìn)。常識，語言類教學(xué)為美術(shù)教育活動提供了認(rèn)識和理解事物的基礎(chǔ)，而美術(shù)活動所反映的內(nèi)容反過來對其它學(xué)科的教學(xué)活動有復(fù)習(xí)、鞏固和提高的作用?？傊?，全社會都要有重視兒童藝術(shù)啟蒙教育的意識，并且把它作為促進(jìn)兒童身心發(fā)展和早期智力開發(fā)的重要手段。從小培養(yǎng)兒童對美術(shù)的興趣，讓他們掌握簡單的美術(shù)知識和技能，對將來的學(xué)習(xí)工作都大有益處，而那種認(rèn)為兒童學(xué)畫畫會耽誤其它學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，無疑違背了兒童的意愿和發(fā)展規(guī)律，是極端錯誤的，必須給予糾正。如何讓孩子喜歡上美術(shù)課?江寧區(qū)專注少兒美術(shù)哪家好

4、情緒的及時宣泄***教育家迪斯特·韋赫指出：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時候***病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源5、繪畫使左右大腦一起“開工”在日常生活中，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對手部運(yùn)動的控制，這些都會促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。在繪畫的時候，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。江寧區(qū)專注少兒美術(shù)哪家好為什么越來越多的人投身少兒美術(shù)教育行業(yè)?

少兒美術(shù)學(xué)習(xí)的好處2.用美術(shù)的形式去表達(dá)自我。盧梭說：藝術(shù)并不是對經(jīng)驗(yàn)世界的描繪或是復(fù)寫，而是情感和感情的流溢。他重視藝術(shù)，與情感的聯(lián)系。美術(shù)學(xué)習(xí)幫助孩子，表達(dá)自己的內(nèi)心世界，是孩子表達(dá)對周圍世界認(rèn)識，和情緒的獨(dú)特方式，幫助孩子去尋找自我。3.通過美術(shù)學(xué)習(xí)輔助，其他學(xué)科的積累和學(xué)習(xí)。美術(shù)是對自然，和社會生活審美的反映，某種程度上是一種綜合的學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)像打開一扇窗戶，幫助孩子去了解美好的，大千世界。

孩子對美術(shù)展現(xiàn)的藝術(shù)文化的接收和感悟能力，取決于孩子們對這種關(guān)聯(lián)性的理解和二次想象與創(chuàng)作，孩子在內(nèi)心產(chǎn)生的問題，都會沉淀成孩子自己的東西，讓孩子開闊眼界，避免目光局限，讓孩子能夠有自己的品味追求。畫畫不僅*是教孩子一些知識，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞。真正的想要孩子感受藝術(shù)的魅力，享受藝術(shù)的愉悅，從多方面啟發(fā)與挖掘孩子的天賦與能力，就需要讓孩子接受專業(yè)的指導(dǎo)少兒美術(shù)教育，用藝術(shù)啟迪智慧，培養(yǎng)孩子美好的人格，讓孩子快樂健康地茁壯成長。少兒美術(shù)是創(chuàng)意還是技法?

三、由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境并進(jìn)行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發(fā)生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達(dá)方式持否定態(tài)度，對過去畫的那些不合比例、不真實(shí)的畫表示否定。他們對兒童畫表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進(jìn)步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實(shí)傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實(shí)，致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡漠，個別甚至視畫畫為額外負(fù)擔(dān)。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學(xué)方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達(dá)意，這樣學(xué)生對美術(shù)的興趣才會有增無減。少兒美術(shù)的有哪些好處?江寧區(qū)專注少兒美術(shù)哪家好

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術(shù)教育對于增強(qiáng)兒童手和腦的協(xié)調(diào)性和靈巧性有很大的幫助。兒童在繪畫或做手工活動的過程中，總是用眼睛觀察用腦思考，用雙手去參與活動，為了使他們盡快地掌握在造型活動中所必需的各種技能和技巧，就必須訓(xùn)練他們一些專門的動作，并使這些動作盡可能做到準(zhǔn)確，有一定的方向性，一定的速度和力度。因?yàn)槭值幕顒雨P(guān)系到腦的發(fā)育，手指動作的訓(xùn)練對腦細(xì)胞可產(chǎn)生良好的刺激作用。手的動作又是思維活動直接相聯(lián)系的，信息由手傳導(dǎo)給大腦，又由大腦傳導(dǎo)給手，手的活動越多，動作越復(fù)雜，就越能刺激大腦皮層上響應(yīng)的運(yùn)動區(qū)域的生理活動，從而使思維活動的水平也越來越高。因此，手的動作對發(fā)展思維起著積極的參與作用。江寧區(qū)專注少兒美術(shù)哪家好

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