為什么要讓孩子盡早接觸美術(shù)教育？如果你認(rèn)為“我家的孩子沒(méi)有藝術(shù)天賦，不是畫(huà)畫(huà)的料”或者“有沒(méi)打算當(dāng)畫(huà)家，用不著學(xué)美術(shù)”。其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)很片面的，美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫(huà)能力，像走路、說(shuō)話一樣同步發(fā)展。喜歡畫(huà)畫(huà)是孩子的天性，每一個(gè)沒(méi)經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。幼兒繪畫(huà)不僅可以提高繪畫(huà)能力，還可以？發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。培養(yǎng)豐富情感，畫(huà)畫(huà)有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時(shí)陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個(gè)性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一***展思維能力和**能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過(guò)程中**思考，形成**自主的好習(xí)慣。發(fā)展動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)新事物獲取新知識(shí)的能力、自信心、恒心、耐心等等。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，少兒美術(shù)是必要學(xué)的嗎?南京啟蒙美術(shù)教育加盟

繪畫(huà)的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng)意?！叭绻粋€(gè)孩子想畫(huà)一輛卡車(chē)，他總會(huì)找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)常規(guī)的做法，但很可能因?yàn)樽霾坏絺鹘y(tǒng)方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng)意?！眲?chuàng)意美術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于：?jiǎn)我坏貙W(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對(duì)生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問(wèn)題的辦法，這可以運(yùn)用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。也許不是每個(gè)孩子都能成為極具創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺(jué)的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨(dú)特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。南京啟蒙美術(shù)教育加盟少兒美術(shù)的教育意義是什么?

少兒美術(shù)學(xué)習(xí)的好處2.用美術(shù)的形式去表達(dá)自我。盧梭說(shuō)：藝術(shù)并不是對(duì)經(jīng)驗(yàn)世界的描繪或是復(fù)寫(xiě)，而是情感和感情的流溢。他重視藝術(shù)，與情感的聯(lián)系。美術(shù)學(xué)習(xí)幫助孩子，表達(dá)自己的內(nèi)心世界，是孩子表達(dá)對(duì)周?chē)澜缯J(rèn)識(shí)，和情緒的獨(dú)特方式，幫助孩子去尋找自我。3.通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)輔助，其他學(xué)科的積累和學(xué)習(xí)。美術(shù)是對(duì)自然，和社會(huì)生活審美的反映，某種程度上是一種綜合的學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)像打開(kāi)一扇窗戶，幫助孩子去了解美好的，大千世界。

孩子對(duì)美術(shù)展現(xiàn)的藝術(shù)文化的接收和感悟能力，取決于孩子們對(duì)這種關(guān)聯(lián)性的理解和二次想象與創(chuàng)作，孩子在內(nèi)心產(chǎn)生的問(wèn)題，都會(huì)沉淀成孩子自己的東西，讓孩子開(kāi)闊眼界，避免目光局限，讓孩子能夠有自己的品味追求。畫(huà)畫(huà)不僅*是教孩子一些知識(shí)，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞。真正的想要孩子感受藝術(shù)的魅力，享受藝術(shù)的愉悅，從多方面啟發(fā)與挖掘孩子的天賦與能力，就需要讓孩子接受專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)少兒美術(shù)教育，用藝術(shù)啟迪智慧，培養(yǎng)孩子美好的人格，讓孩子快樂(lè)健康地茁壯成長(zhǎng)。少兒美術(shù)的八個(gè)誤區(qū)。

所以美術(shù)活動(dòng)是對(duì)他們實(shí)施創(chuàng)造性思維教育的比較好手段?？梢?jiàn)，美術(shù)教育在于通過(guò)兒童創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)其良好的個(gè)性品質(zhì)的形成，為他們的***發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。***，美術(shù)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)其它學(xué)科的興趣和效果。各種研究表明，人的大腦左右之間功能有很大的差異，這主要表現(xiàn)在二者神經(jīng)活動(dòng)的不同方式上，大腦左半球主要是記憶、語(yǔ)言、計(jì)算、書(shū)寫(xiě)、邏輯推理和求同思維等智力活動(dòng)控制區(qū)域，而大腦右半球則是視知覺(jué)、空間關(guān)系、音樂(lè)、舞蹈、身體協(xié)調(diào)、直覺(jué)和求異思維等神經(jīng)心理功能的控制中樞。那種只讓兒童注重語(yǔ)言、計(jì)算、背誦些外語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是圍繞著發(fā)揮大腦左半球功能而進(jìn)行的，如果同時(shí)注意兒童畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞來(lái)加強(qiáng)動(dòng)作、空間知覺(jué)的訓(xùn)練，那么，將有助于大腦右半球功能的發(fā)展，這樣，對(duì)兩半球給予同樣的磨練，會(huì)有助于他們的大腦發(fā)育。少兒美術(shù)是很重要的嗎?鼓樓區(qū)大千教育美術(shù)套餐詳情

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，少兒美術(shù)為什么非學(xué)不可？南京啟蒙美術(shù)教育加盟

如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行少兒美術(shù)學(xué)習(xí)3、對(duì)于畫(huà)畫(huà)多溝通，互相探討創(chuàng)意當(dāng)孩子們對(duì)繪畫(huà)感興趣時(shí)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)精心創(chuàng)作的想法。當(dāng)孩子沒(méi)有主題時(shí)，請(qǐng)準(zhǔn)備一些相關(guān)圖片以供他們查看，然后讓他們用自己的思維來(lái)畫(huà)畫(huà)，展現(xiàn)出自己的想法。4、尊重孩子的想法兒童的思維是狂野而不受約束的，不會(huì)按照實(shí)際比例或?qū)嶋H事物進(jìn)行顯示。在少兒美術(shù)過(guò)程中不要干擾孩子的思維，讓孩子成為繪畫(huà)大師，從而讓他們體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣；并且不要和其他人對(duì)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是***的南京啟蒙美術(shù)教育加盟

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