國(guó)學(xué)教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法?！度纸?jīng)》中有大量古人勤奮志學(xué)的故事，可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，諸如：“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！薄叭缲?fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓?！倍兜茏右?guī)》中更有讀書(shū)學(xué)習(xí)方法的提示，諸如“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要。”“心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義。”這些是古人的經(jīng)驗(yàn)之談，也是讀書(shū)的精要之法，值得學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)揣摩

國(guó)學(xué)教會(huì)學(xué)生大量古文典故。古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)等，生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。其用典之多，堪稱典范，也是讓孩子早期接觸中華民族的傳統(tǒng)文化的重要方式 想系統(tǒng)了解國(guó)學(xué)，有什么途徑呢？溧水區(qū)誦讀國(guó)學(xué)學(xué)堂

什么是國(guó)學(xué)啟蒙教育  ?

幼兒國(guó)學(xué)啟蒙，是指選取國(guó)學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)的精華部分，對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)學(xué)的熏陶。幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育的發(fā)起者東方華亞教育認(rèn)為，幼兒尤如一張白紙?zhí)幱谏形{力與記頌力比較強(qiáng)的階段，而這一階段的人文教育，將形成其一生為人處事的底色。

通常意義上的兒童國(guó)學(xué)啟蒙叢書(shū)包括《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》、《增廣賢文》、《弟子歸》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》等。國(guó)學(xué)啟蒙教育的內(nèi)容不僅是唱詩(shī)讀經(jīng)，還包括中醫(yī)藥學(xué)的啟蒙教育，被稱作人文藝術(shù)教育根基的“琴棋書(shū)畫(huà)”，還包括學(xué)習(xí)拉家常傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、風(fēng)箏制作等傳統(tǒng)手藝的傳承。 人文國(guó)學(xué)的概念國(guó)學(xué)主要學(xué)的是什么內(nèi)容？

幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育的意義：

1、有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，奠定德育基礎(chǔ)國(guó)學(xué)經(jīng)典有很多是圣人君子的感人故事，讀圣賢，曉禮儀。在大力提倡德育教育的現(xiàn)在，我們更應(yīng)該以先人的事跡教育祖國(guó)的未來(lái)，讓幼兒受到啟示，學(xué)習(xí)好的典范，摒棄壞的習(xí)慣，大力提高幼兒的德育水平。

2、有助于提高幼兒的注意力和自控力 國(guó)學(xué)并不是一門(mén)枯燥的學(xué)問(wèn)，國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，需要幼兒長(zhǎng)期持久的去理解和學(xué)習(xí)，有益幼兒專注地去做一件事情，提高幼兒活動(dòng)的持久性。

3、有效并極大限度開(kāi)發(fā)右腦潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力

4、可以明確快速的增加識(shí)字量，為幼小銜接作準(zhǔn)備

在國(guó)學(xué)中，有為人處世的哲學(xué)?！案毁F不能yin，貧賤不能移，威武不能屈”是做人做事的準(zhǔn)則；“己所不欲，勿施于人”是換位思考的智慧；“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”是心靈向善的指引。在國(guó)學(xué)中，有人與自然和諧相處的學(xué)問(wèn)。老子說(shuō)道法自然，荀子講天行有常，都是在說(shuō)人與自然的和諧統(tǒng)一。“斧斤以時(shí)入山林”“不涸澤而漁”都是人與自然相處之道。在國(guó)學(xué)中，有取之不盡用之不竭的智慧。經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過(guò)讀經(jīng)，很容易就把孩子的道德層面提高。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)應(yīng)從哪里入門(mén)?

孩子學(xué)國(guó)學(xué)有什么好處 1增強(qiáng)記憶力3至12歲的年齡段是孩子智力與記憶力發(fā)育的重要時(shí)期，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能有效地錘煉孩子的腦力，以提升他們智力和記憶力。2提高語(yǔ)文水平博覽群書(shū)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可使孩子積累海量的字、詞、句、章、史、理，從而提高孩子的語(yǔ)文水平，達(dá)到信手拈來(lái)的境界。3有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣中華傳統(tǒng)美德的18個(gè)德目中，有三分之一是關(guān)于行為習(xí)慣的，如孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤勞節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛禮貌等待等，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，既要靠家長(zhǎng)和老師的正面引導(dǎo)，也要靠國(guó)學(xué)知識(shí)的熏陶。4有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言表達(dá)能力是人生重要的能力之一，能說(shuō)一口流利的普通話，做到聲音動(dòng)聽(tīng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人在人際交往過(guò)程中的追求。孩子們?cè)谡b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，能夠一邊走著舞步一邊背誦，把握讀經(jīng)“一心二用”的特點(diǎn)。通過(guò)背誦，也鍛練了幼兒的記憶能力，并隨著年齡增長(zhǎng)和對(duì)經(jīng)典的進(jìn)一步理解，提升孩子們的分析判斷能力。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，也可以積累大量的優(yōu)美語(yǔ)句，作文水平提高。為什么現(xiàn)在都要學(xué)國(guó)學(xué)?江寧區(qū)中國(guó)國(guó)學(xué)的認(rèn)知

該如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化呢？溧水區(qū)誦讀國(guó)學(xué)學(xué)堂

我總結(jié)國(guó)學(xué)目前成為一種流行文化，因?yàn)樗鼭M足了人們多種不同的需求，這些需求大體來(lái)說(shuō)有如下幾種：

一是生活方式。在物質(zhì)生活條件改進(jìn)的條件下，人們希望能改進(jìn)生活的質(zhì)量，比如茶道、烹飪、養(yǎng)生等方面的傳統(tǒng)生活方式近年大行其道，就是因?yàn)槟茏尣簧偃擞X(jué)得這些可以他們活得更健康長(zhǎng)壽，這些都可以打著“國(guó)學(xué)”的旗號(hào)來(lái)進(jìn)行。

二是權(quán)謀法術(shù)。許多企業(yè)家、管理人員對(duì)國(guó)學(xué)基本上一竅不通，但熱衷于國(guó)學(xué)的所謂權(quán)謀之道，他們聽(tīng)說(shuō)歷史上的鬼谷子、孫子、李世民等人如何出奇招、高招、怪招，創(chuàng)造了神奇的功效，紛紛欲效仿之。其實(shí)國(guó)學(xué)中確實(shí)有極其深刻的管理智慧，只可惜很多人沒(méi)耐心去學(xué)，總想“一抓就靈”。

三是消災(zāi)免禍。人在有了錢(qián)之后，比較害怕的當(dāng)然是天災(zāi)；而在遭遇困頓之后，比較希望的當(dāng)然是交上好運(yùn)。于是很多人在國(guó)學(xué)中尋找法寶，希望得到庇佑、交上好運(yùn)，于是風(fēng)水八卦風(fēng)靡一時(shí)，神道鬼道大行其道。這是中國(guó)人幾千年就有的傳統(tǒng)，本是比較下層沒(méi)文化的老百姓才信的，但現(xiàn)在中國(guó)人相信此道者卻大有人在。這可以說(shuō)是當(dāng)下國(guó)學(xué)熱中比較不健康的現(xiàn)象之一。

五是做人處世。六是民族認(rèn)同，七是文化素養(yǎng)。八是精神信仰。 溧水區(qū)誦讀國(guó)學(xué)學(xué)堂

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