用筆的快慢影響畫面效果嗎?各種筆法的運用，主要依效果而定，當(dāng)然也不排斥個人的特殊習(xí)慣，用筆的快慢，決定于紙的吸水程度及筆中含水分的多少。畫紙吸水快，用筆的速度相對也快些，但如筆中含水較少或極少，用筆速度也就不同程度地放慢。如果紙吸水慢，但筆中含水較多，用筆的速度也要相應(yīng)快一點，隨著筆中水分的減少，用筆的速度也逐漸放慢。

什么是聚鋒、散鋒用筆?聚鋒是指筆鋒攏在一起，呈單一筆鋒。散鋒則指筆鋒散開，呈多鋒狀(又稱“開花筆”)，其效果枯澀而多變化。 毫無基礎(chǔ)的想學(xué)國畫？江寧區(qū)練習(xí)國畫基礎(chǔ)

中國畫不只不注重塑形上的像，它在色彩方上也不追求真實，并且刻意地抑制顏色的真實性，比如在顏色里加墨，以降低顏色的純度，達(dá)到視覺上的沉穩(wěn)感。中國畫，是不以顏色來斷定畫的優(yōu)劣的，就算是墨分五色，也是感覺上的色，而不是自然界的真實顏色。一幅只用墨畫的中國畫，就算連個朱印都不蓋，仍舊可以是非常好的畫。相反，過于鮮艷的中國畫，反倒顯得俗氣。沒辦法，這種觀念，是與文人墨客的思想品質(zhì)有關(guān)。文人墨客，藝術(shù)家們，往往擁有更敏銳的觀察力，有著更豐富的情感甚至感興，也許他們曾想追求****，甚至是產(chǎn)生過報國之志，由于不得志，形成了清高的脫俗的品質(zhì)，并體現(xiàn)在了國畫藝術(shù)形式里。這種觀念不只作用到了中國畫的用色上，并且體現(xiàn)在選材上。很多畫家認(rèn)為牡丹是富貴之花，因此不去畫它。有的畫家畫牡丹，努力抑制它的美色，甚至直接用墨來畫，表明自己脫俗的格調(diào)。當(dāng)然了，雖然不以顏色來判斷中國畫的優(yōu)劣，但并不是有顏色的國畫都是不好的，就像大青綠山水，顏色極其夸張，并富有裝飾效果，其藝術(shù)價值也是不可小覷的。**少，在某個階段，它曾是中國畫主流的審美形式，對中國畫的發(fā)展起到過促進(jìn)作用。江寧區(qū)練習(xí)國畫基礎(chǔ)中國三大國粹之中國畫.

（1）人物畫的歷史進(jìn)程：我國的人物畫，歷史悠久。據(jù)記載，商、周時期，已經(jīng)有壁畫。東晉時的顧愷之專尚畫人物畫，在我國繪畫是前幾個明確提出"以形寫神"的主張。唐代閆立本也擅長人物畫。還有吳道子、韓斡等等。都為人物畫做出了偉大的貢獻(xiàn)。唐以后畫人物畫的畫家就更多了，歷代都有。

（2）人物畫的畫法和表現(xiàn)方法：要畫好人物畫，除了繼承傳統(tǒng)外，還必須了解和研究人體的基本形體、比例、解剖結(jié)構(gòu)，以及人體運動的變化規(guī)律，方能準(zhǔn)確的塑造和表現(xiàn)人物的形和神。畫人物有幾種表現(xiàn)方法，各有所長，如：白描法，勾填法，潑墨法，勾染法。

您好，孩子剛開始學(xué)習(xí)國畫時容易有挫敗感，甚至覺得無聊，這主要有兩方面的原因：一是孩子以前用慣了鉛筆蠟筆等硬筆，對毛筆這種軟筆很不適應(yīng)，而且掌握不好筆的水分，難以畫出自己想要的形狀。二是國畫的基本功是線條，這往往需要從梅蘭竹菊練起，這些傳統(tǒng)題材不能提起孩子的興趣，而且要反復(fù)練習(xí)，所以感到無聊。如何解決呢？國畫其實很適合兒童階段學(xué)習(xí)（不能太小，6歲左右差不多），一旦入門之后會發(fā)現(xiàn)有很多樂趣的，而且學(xué)習(xí)后終身受益，即使以后不從事美術(shù)工作，學(xué)過國畫能培養(yǎng)出對美的欣賞和領(lǐng)悟，對中國文化的感受力等等，對人格塑造很有益處。那么我們要做的就是突破這個痛苦的入門期。其實，可以在入門階段，在練習(xí)傳統(tǒng)題材的基礎(chǔ)上，畫些好玩的東西，既能很快熟悉毛筆和水墨，也能激發(fā)興趣。是什么讓你想要讓自己的孩子學(xué)習(xí)國畫?

山水畫(俗稱風(fēng)景畫、風(fēng)光畫或彩墨畫)，是專門的藝術(shù)學(xué)科，歷史悠久。自唐代以來，每一時期，都會有很有名的畫家，專尚從事山水畫的創(chuàng)作。盡管他們的身世、素養(yǎng)、學(xué)派、方法等不同；但是，都能夠用過筆墨、色彩、技巧，靈活經(jīng)營，認(rèn)真描繪，是自然風(fēng)光之美，欣然躍于紙上，其買相同，雄偉壯觀，氣韻清逸。（2）山水畫的組成：山水畫的組成包括：山、水、石、樹、房、屋、樓臺、舟車、橋梁、風(fēng)、雨、陰、晴，雪、日、云、霧及春、夏、秋、冬氣候特征等.國畫可以從事的就業(yè)方向.江寧區(qū)練習(xí)國畫基礎(chǔ)

書法和國畫哪個更難？為什么？江寧區(qū)練習(xí)國畫基礎(chǔ)

四、到大自然中寫生，提高創(chuàng)作的水平由于國畫愛好者自身的特點，在外出寫生時，可就近選擇一些風(fēng)光優(yōu)美的地方，也可選擇到外地去寫生，感受其它地方山石肌理的不同特點與風(fēng)土人情。如江南山水的秀美清潤、北方山水的雄渾磅礴，都可增強新鮮感和捕捉自然山水之靈氣的意識，激發(fā)對自然山水的敏銳性和洞察力，親身惑受寫生與平常爬山或旅游的不同之處，在自然山水面前去感受、體味、描繪，懂得怎樣去取舍、刪減、挪移景象，把課堂教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合起來。這樣才能達(dá)到以形寫神，借物抒情，創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品。江寧區(qū)練習(xí)國畫基礎(chǔ)

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