一、握筆姿勢(shì)**重要這里主要講的是“五指執(zhí)筆法”“五指執(zhí)筆法”是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的***書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的***節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用***節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空。同樣是五指執(zhí)筆法，又因手格的張開(kāi)和并攏、筆執(zhí)在指尖處還是手指第二關(guān)節(jié)處而形成多種形式，古人稱(chēng)之為“鳳眼”、“虎口”、“鵝頭”等五指執(zhí)筆的不同態(tài)勢(shì)。軟筆跟毛筆有什么區(qū)別?雨花臺(tái)區(qū)品質(zhì)軟筆作品

學(xué)習(xí)書(shū)法，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練。有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，愛(ài)丟三落四，心緒浮躁，無(wú)法集中注意力，練一會(huì)就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身都是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的書(shū)法練習(xí)，漸漸沉穩(wěn)下來(lái)，這些毛病都消失了，能平心靜氣寫(xiě)字了因?yàn)闀?shū)法藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來(lái)都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)滋長(zhǎng)自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，書(shū)法推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性。臨摹古人的書(shū)法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書(shū)法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過(guò)程實(shí)際上是讓孩子不知不覺(jué)中從模仿走 向創(chuàng)新的過(guò)杭州學(xué)習(xí)軟筆傳承想學(xué)軟筆楷書(shū)，應(yīng)該選擇哪一種字體?

需要注意的細(xì)節(jié)初學(xué)者練正楷，執(zhí)筆應(yīng)該低一些(離筆根約1寸)，使筆畫(huà)穩(wěn)健些。執(zhí)筆高了，變化大，寫(xiě)楷書(shū)就不容易掌握。還有執(zhí)筆的松緊問(wèn)題。執(zhí)得太緊，手太用勁就會(huì)顫抖且手指疼痛。執(zhí)得太松，一點(diǎn)力也不用，筆就會(huì)掉下來(lái)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，從未拿過(guò)毛筆，心理比較緊張，因此可適當(dāng)放松些。當(dāng)然，寫(xiě)字不是不用力，古人說(shuō)“力在筆尖”，是要將力量通過(guò)執(zhí)筆的手傳遞到筆尖上，不能停留在手臂或手指上。寫(xiě)字用的是巧力而不是死力。巧力來(lái)自久練，這就像騎自行車(chē)一樣，會(huì)騎了，習(xí)慣成自然，并不感覺(jué)到自己在用力。寫(xiě)毛筆字如果感覺(jué)不到自己在用力，運(yùn)筆自如了，也就過(guò)了執(zhí)筆關(guān)了。

質(zhì)疑和漏洞但是接受上述一切論調(diào)的前提是，硬筆書(shū)法是一個(gè)新興的存在是一個(gè)新事物，但是硬筆書(shū)法在古代到底存在不存在呢？這是一個(gè)非常非常值得探討的問(wèn)題，但是，限于篇幅，我們決定下次單單拿它出來(lái)做一個(gè)闡釋?zhuān)谶@里**拋出一個(gè)結(jié)論：硬筆書(shū)法其實(shí)自古以來(lái)是有的，但是，存在過(guò)的東西并不是一定就可以成為主流。硬筆書(shū)法在中國(guó)歷史上確實(shí)存在，但是只是個(gè)別的現(xiàn)象，不足以抗衡軟筆書(shū)法。中國(guó)古代許多思想家都有現(xiàn)代化的一些觀念和意識(shí)，但是他們?nèi)匀皇浅鲇谝粋€(gè)封建皇權(quán)統(tǒng)治下的集權(quán)制度，他們思想既不能成為系統(tǒng)，也不可能**封建制度，這是事實(shí)。怎么判斷軟筆書(shū)法的好壞?

關(guān)于日常寫(xiě)字，特別你還需要考試。識(shí)別度是*****重要的，簡(jiǎn)單說(shuō)，要求字形清晰，正確。所以一定要正體，楷體隸體都問(wèn)題不大，行書(shū)草書(shū)，自創(chuàng)連筆字，異體字等盡量不要寫(xiě)，1，這些都可能算錯(cuò)別字；2，草體連筆等增加辨認(rèn)難度；都有悖于日常書(shū)寫(xiě)目的，快速交流。關(guān)于速度，行書(shū)不完全等于快寫(xiě)，雖然**初是由這個(gè)意思，但是行書(shū)不是簡(jiǎn)單把楷書(shū)連筆寫(xiě)快就自動(dòng)變行書(shū)，行書(shū)有約定俗成的筆劃省略合并方式。所以日常書(shū)寫(xiě)為了兼顧速度，比如考試，只能是保持楷書(shū)形狀的前提下提高手速。關(guān)于毛筆和硬筆，簡(jiǎn)單講，硬筆實(shí)用性更強(qiáng)，材料的不同本身也造成沒(méi)有毛筆那么多講究和變化，也不需要。筆劃力度和結(jié)體才應(yīng)該是硬筆的精髓?？刻厥怃摴P來(lái)模仿毛筆的某種效果不是不可以，只是已經(jīng)離開(kāi)硬筆的本質(zhì)。用**細(xì)的簽字筆也能寫(xiě)出一手好字才是真功夫。軟筆書(shū)法幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)比較好？雨花臺(tái)區(qū)品質(zhì)軟筆作品

零基礎(chǔ)學(xué)軟筆書(shū)法可以臨摹哪些字帖?雨花臺(tái)區(qū)品質(zhì)軟筆作品

國(guó)畫(huà)歷史悠久，遠(yuǎn)在2000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了畫(huà)在絲織品上的繪畫(huà)&mdash,軟筆書(shū)法;&mdash,書(shū)法作品欣賞;帛畫(huà),書(shū)畫(huà)培訓(xùn)，這之前又有原始巖畫(huà)宋朝花鳥(niǎo)扇面和彩陶畫(huà),書(shū)法字典。這些早期繪畫(huà)奠定了后世中國(guó)畫(huà)以線(xiàn)為主要造型手段的基礎(chǔ)。兩漢和魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)由穩(wěn)定統(tǒng)一到分裂的急劇變化,書(shū)法培訓(xùn)，域外文化的輸入與本土文化所產(chǎn)生的撞擊及融合，使這時(shí)的繪畫(huà)形成以宗教繪畫(huà)為主的局面，描繪本土歷史人物、取材文學(xué)作品亦占一定比例，山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)亦在此時(shí)萌芽，同時(shí)對(duì)繪畫(huà)自覺(jué)地進(jìn)行理論上的把握，并提出品評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。雨花臺(tái)區(qū)品質(zhì)軟筆作品

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