5、為什么從楷書開始練習？首先要明確楷書并不是軟筆學習的***“進口”。對于初學者而言，可以從五體書中的任何一體開始學習，但我們一般會建議從楷書開始學習。主要因為楷書是所有字形中結構**為方正，字形和現(xiàn)行使用的簡體字**為相似，以及筆畫提按動作較為豐富的字體，更有利于初學者上手學習。6、為什么選擇顏體開始學習？在教學的過程中，經常會聽到學生和我抱怨說顏體不好看，想換別的字體，尤其是女孩子，包括一些家長也那么認為，這其實是一種欣賞水平的限制。顏真卿作為四大楷書家之一，其字體是書法史上的一座豐碑，那我們學習的時候必然取法其上，選擇**為***的古帖進行練習，此其一也。顏體字形大氣，用筆厚重，筆畫多弧，這些特點都適合初學者學習。練過書法的人都知道，細一點的筆畫需要將筆提起來書寫，難度較大；而厚重一點的筆畫可將筆按下去書寫，難度較小。此其二也。顏體字形結構內松外緊，在書寫時結構可盡量寫開，更好的感受理解字形，之后更容易在此基礎上形成自己的風格，此其三也。學習軟筆書法該如何入門?浦口區(qū)少兒軟筆的認知

硬筆書法與軟筆書法的本質區(qū)別在于:毛筆書寫以軟求硬，硬筆書法是以硬求軟。二者都是書寫形式之一，藝術的本質是大略相同，不用支出*在于書寫工具不同所呈現(xiàn)不同的筆法、線條、結構特點。書寫表現(xiàn)形式絕不僅*是軟筆、硬筆這兩種形式，比如、將來可能還會有電子書法等等。毛筆書法內容內涵更為豐富。毛筆書法中的用筆、墨法是獨特元素，并因線條形態(tài)的不同，對結體與章法也有較大影響，更容易構建“書即畫“的姿態(tài)。傳統(tǒng)意義的書法，*指毛筆書法。自毛筆被發(fā)明并運用于日常書寫至今，書寫歷史、經典作品、理論著作，絕大多數(shù)都是以毛筆為主要書寫工具的，因此在書法藝術領域，毛筆書寫仍居于主流地位。江寧區(qū)中國軟筆機構軟筆書法要不要從楷書練起?

寫書法和寫字的區(qū)別是什么 字和書法比較大的區(qū)別就是在于“法”字上，即表現(xiàn)形式。書法的法包含了筆法（運筆法和執(zhí)筆法）、字法（漢字拼接方法）、章法（漢字通篇安排的方法），墨法（用水和用墨的方法（干、濕、濃、淡、焦））。通俗來講這種“法”是基于為人所認同的基本的字根組合上，增加一些個人的特色，即個性。個性的展現(xiàn)與表達者的心胸、審美思考和表達方式等都有一定的關系，在這些個因的加工上，每人展現(xiàn)出來的藝術性都會有所不同。

軟"的毛筆書法要反駁，也是很容易找到理由的:一、古代書家一般只寫不刻。按照書家的書跡一刀一刀地將每個點畫刻成，乃是一種技術性工作。這與"雙鉤廓填"一樣，都不是書法藝術創(chuàng)作。因此碑帖與硬筆書法并不相干?？磥肀@份遺產還是姓"軟"不姓"硬"。二、鹿固然能留下鹿蹄"硬筆書法"讓狼來追捕，而狼無硬蹄，不也可以留下"軟筆書法"讓鹿遠遠避開嗎!況且地球上的生命是先有軟，再有硬的--軟的生命在更軟的環(huán)境中爬行，也能留下"軟筆書法"。即使西安半坡彩陶上的文字孑遺算是硬筆書法，但是，誰能保證在此之前我們的祖先沒有用手指軟筆蘸著水在石頭上寫過萌芽的文字!(先人生活勞苦，想必手指上屬于硬筆部分的指甲都已磨平。)這樣看來，稱得上歷史悠久的，還是軟筆書法。學軟筆書法對孩子有什么好處？

用軟筆寫的字。毛筆和軟筆是兩種不同的筆。毛筆寫字的時候可能要你的腕力、臂力其拿握的姿勢不一。軟筆又叫軟鋼筆，（不是彎頭鋼筆），好像不是鋼的，寫起來效果和毛筆一樣，民初很通行的樣子，現(xiàn)在也有賣。硬筆可以整體的去練比毛筆相對容易毛筆想練好就要從筆畫一筆一筆的練近代誕生了硬筆書法，相對而言，我們稱古代的為毛筆書法。嚴格地講，并沒有所謂的軟筆書法，再者書法的靈魂是相通的，不在于硬筆還是毛筆。有了學習毛筆書法的興趣并克服了前期的腕力不足后，具體練習的步驟有三修：修眼、修手、修境界，簡單地講，要多看名貼、多依法臨摹、多自我創(chuàng)新。想練一手漂亮的硬筆字，要從軟筆開始練起嗎?杭州學習軟筆機構

學習軟筆書法有什么好處呢?浦口區(qū)少兒軟筆的認知

軟筆書法的運筆技巧3、駐筆駐筆的用筆力量小于"頓"與"蹲"。在運筆很短的轉換間隙使用，即"稍停"，力到紙面即可。這樣駐筆一下，是為了準備下個筆勢的開展。如橫劃的起筆、收筆之前都要頓，在頓之前先要稍停駐一下筆，然后再鋪毫按頓。其它如轉折處頓筆前，捺筆頓筆出捺前都要駐筆，以蓄勢為頓筆作先導。清代蔣和曾說："駐，不可頓，不可蹲，而行筆又疾不得，住不得，遲澀審顧則為駐"。4、頓筆頓筆相對于按筆，根據(jù)筆畫的需要，用力下按，所謂"力透紙背者為頓"。字的收筆處或轉折處常用頓筆，其頓的力度大于"蹲筆"與"駐筆"。在書寫過程中提與頓時常交錯使用，有時提在前、頓在后，有時是先頓后提，所以要注意協(xié)調性，提按頓筆在行草中交互使用更是密切，正是由于提與頓的交互使用才形成了點畫線條的輕重粗細變化。浦口區(qū)少兒軟筆的認知

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