軟筆書(shū)寫(xiě)相對(duì)較慢，字比硬筆的要大，再加上筆頭的柔軟，通常需要手臂，手腕，手指和眼睛協(xié)調(diào)運(yùn)作，雖然書(shū)寫(xiě)的過(guò)程會(huì)慢，但也給了手眼之間充足的協(xié)調(diào)時(shí)間，便于把書(shū)寫(xiě)的動(dòng)作要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律慢慢做充分。硬筆通常書(shū)寫(xiě)速度比軟筆要快得多，單獨(dú)的每個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有軟筆那么多的形態(tài)變化。同時(shí)書(shū)寫(xiě)動(dòng)作主要集中在手指，連手腕的動(dòng)作都比較少。所以想要硬筆寫(xiě)的好，在理解結(jié)構(gòu)規(guī)律的基礎(chǔ)上，要多注意一下自己硬筆筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。軟筆書(shū)法跟硬幣書(shū)法有什么區(qū)別？高淳區(qū)大齡兒童軟筆好處

軟筆書(shū)法的運(yùn)筆技巧6、蹲筆蹲筆與頓筆類似，但力度較輕。粗細(xì)變化的過(guò)程中有過(guò)渡性的動(dòng)作，即是用蹲筆法，唐代張懷灌在用筆中說(shuō)蹲筆有言："緩毫蹲節(jié)，輕重有準(zhǔn)是也。"蹲筆和頓筆常用于筆畫(huà)的轉(zhuǎn)換過(guò)渡處。因此，起著調(diào)節(jié)換筆的作用。7、挫筆就是運(yùn)筆時(shí)突然停住，以改變方向的筆勢(shì)，大都是在轉(zhuǎn)角處，先頓筆，然后把筆略提起，使筆鋒轉(zhuǎn)動(dòng)，從而變換方向。可見(jiàn)挫筆就是頓筆后又有一個(gè)微小位置移動(dòng)，使筆法表現(xiàn)的更加完美，以彌補(bǔ)頓按過(guò)程中的不足之處。如寫(xiě)鉤或轉(zhuǎn)折處，頓按完筆后還不足完成筆姿，這時(shí)把筆鋒微微提起挫動(dòng)一下，既可作調(diào)整，又可作轉(zhuǎn)換筆勢(shì)以利于行筆。注意挫鋒要有分寸，過(guò)分則做作，太微小又不便表現(xiàn)筆姿和轉(zhuǎn)換運(yùn)筆。雨花臺(tái)區(qū)啟蒙軟筆基礎(chǔ)軟筆書(shū)法該從哪里練起?

鋼筆寫(xiě)不好原因有很多，剛開(kāi)始寫(xiě)不好很正常，因?yàn)槿绻銓W(xué)的是毛筆書(shū)法，學(xué)習(xí)硬筆字有一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，適應(yīng)適應(yīng)就好了。書(shū)法雖然分為軟筆和硬筆書(shū)法，但是它們之間存在主次關(guān)系：一般我們只要軟筆書(shū)法寫(xiě)的好，硬筆書(shū)法只要稍加練習(xí)就會(huì)很快有所成效。但是反過(guò)來(lái)就不一樣了，因?yàn)橛补P書(shū)法寫(xiě)的很好，對(duì)于毛筆書(shū)法雖有促進(jìn)作用，但是想寫(xiě)好軟筆還要經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)才行。如果說(shuō)你軟筆書(shū)法好，而硬筆書(shū)法寫(xiě)不好，只能說(shuō)明你軟筆書(shū)法寫(xiě)的也是一般而已！

毛筆與硬筆的不同體現(xiàn)在幾個(gè)方面：一、質(zhì)地不同，材料不同毛筆筆尖是用動(dòng)物的毛發(fā)做出來(lái)的，所以會(huì)很軟。鋼筆，就像字面的意思，鋼筆的筆尖是用鋼質(zhì)材料做出來(lái)的所以是硬的，這也是硬筆書(shū)法相對(duì)容易學(xué)的原因。毛筆書(shū)法的歷史很長(zhǎng)，距今已經(jīng)有2000年的歷史，同時(shí)毛筆也是古人的主要書(shū)寫(xiě)工具，毛筆的性能很強(qiáng)，書(shū)家可以通過(guò)毛筆表現(xiàn)豐富的線條質(zhì)感。缺點(diǎn)在于短時(shí)間的學(xué)習(xí)很難有成效，因?yàn)槊P書(shū)法對(duì)于字的結(jié)構(gòu)、筆法，章法都有很好的要求，如果沒(méi)有一定意志力的人是很難寫(xiě)好的軟筆中什么字體是比較難?

3、硬筆感覺(jué)學(xué)的差不多了，要學(xué)軟筆嗎？這個(gè)問(wèn)題和上一個(gè)問(wèn)題有相似性。該問(wèn)題的前后兩部分并無(wú)直接關(guān)系。是否學(xué)軟筆，那得看興趣和需求。我遇到過(guò)很多先學(xué)硬筆后學(xué)軟筆的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)原因有很大的區(qū)別。有些孩子確實(shí)是因?yàn)榕d趣學(xué)的，到了六年級(jí)仍舊堅(jiān)持上課；有些孩子是因?yàn)橛补P學(xué)的差不多了，那就換軟筆試試；也有些孩子因?yàn)樘珶o(wú)聊，硬筆寫(xiě)不下去了，但家長(zhǎng)又希望孩子能繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字，那就用軟筆來(lái)代替；也有些家長(zhǎng)因?yàn)榭技?jí)能加分，就要求孩子學(xué)習(xí)軟筆。所以學(xué)習(xí)軟筆和硬筆的學(xué)習(xí)程度并無(wú)太大的關(guān)系，原因會(huì)有很多，但我個(gè)人還是希望因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)軟筆的人多一些。4、軟筆寫(xiě)好了硬筆就能寫(xiě)好嗎？這又是一個(gè)要糾正的誤區(qū)。之前已經(jīng)提過(guò)，硬筆和軟筆是兩個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，兩者有互相影響，但并無(wú)必然的聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活中也有軟筆寫(xiě)的很好，但硬筆寫(xiě)的很糟的情況存在。學(xué)習(xí)軟筆的小朋友能更好地理解硬筆中頓筆的概念，來(lái)龍去脈會(huì)比較清楚；軟筆字形結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練對(duì)硬筆結(jié)構(gòu)的練習(xí)是有一定幫助的。軟筆字帖可以用硬筆臨摹嗎?高淳區(qū)大齡兒童軟筆好處

練習(xí)軟筆需要準(zhǔn)備哪些工具?高淳區(qū)大齡兒童軟筆好處

軟筆和硬筆主要的區(qū)別在于書(shū)寫(xiě)工具。軟筆通常指用毛筆書(shū)寫(xiě)，硬筆則泛指用鋼筆，圓珠筆，鉛筆等一切硬質(zhì)筆頭的筆。明白了這點(diǎn)就可以理解，無(wú)論是用什么樣的書(shū)寫(xiě)工具，我們書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容都是漢字。所以問(wèn)題的**是：無(wú)論用什么筆，是不是都能寫(xiě)好漢字。寫(xiě)好漢字離不開(kāi)對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，基本筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)這幾個(gè)方面的能力訓(xùn)練。軟筆和硬筆相通的地方是筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)基本一致，有很多共同的書(shū)寫(xiě)原則作如果你軟筆的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)學(xué)的比較扎實(shí)，對(duì)硬筆的筆畫(huà)也會(huì)有較好的敏感度。在寫(xiě)硬筆的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地將軟筆筆畫(huà)的美感帶入硬筆的書(shū)寫(xiě)中。高淳區(qū)大齡兒童軟筆好處

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