初學(xué)書(shū)法應(yīng)該用什么毛筆？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，但是我們有簡(jiǎn)單的答案，*供初學(xué)參考的答案。***：不要用羊毫?；蛟S聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：初學(xué)書(shū)法一定要用羊毫，羊毫軟，正好可以拿來(lái)練筆力。這個(gè)觀點(diǎn)貌似有理，實(shí)際上沒(méi)有根據(jù)。羊毫毛筆是在清中期才盛行的，在此之前大家一直用的硬毫。反倒是用硬毫的時(shí)代書(shū)法精彩迭出，用了羊毫之后卻乏善可陳。再說(shuō)毛筆軟不一定能練出筆力，筆力要靠主動(dòng)發(fā)力來(lái)練習(xí)，而羊毫太軟反而容易養(yǎng)成拖著毛筆走的壞習(xí)慣，不利于主動(dòng)發(fā)力習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)書(shū)法，是學(xué)硬筆書(shū)法好還是學(xué)毛筆書(shū)法好呢?江蘇放心毛筆好處

學(xué)習(xí)書(shū)法要有計(jì)劃性，要明白自己處在什么階段，只要擺正了位置，才能有針對(duì)性的擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和步驟，防止在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)盲目性。不能跨越自已的程度，去追求高級(jí)階段才應(yīng)干的事。比如，不應(yīng)該在剛學(xué)書(shū)法時(shí)就去追險(xiǎn)絕、求風(fēng)格、求力感、求氣韻、求意境等等?？缭诫A段地去追求，就是拔苗助長(zhǎng)。學(xué)書(shū)法不能急于求成，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)效益，很多人在很長(zhǎng)時(shí)間里總在原地踏步，總在低水平上循環(huán)，究其原因與此有關(guān)。老年人學(xué)習(xí)書(shū)法可以先從楷書(shū)入手。除了以上內(nèi)容，下面小編繼續(xù)為您介紹老人如何學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法。江蘇放心毛筆好處成年人想學(xué)習(xí)書(shū)法，硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法哪個(gè)先練習(xí)能夠相得益彰？

拿毛筆的正確姿勢(shì)：五指執(zhí)筆法1、押，通壓，是從上而下用力的意思，是指食指***節(jié)在筆管右側(cè)從上而下用力與拇指相對(duì)夾住筆管。2、擫，是用手指按的意思，是指用拇指指肚前端在筆管左側(cè)按住筆管。3、格，是抗拒的意思，是指無(wú)名指用甲肉相連之處從后向前推擋筆管。4、鉤，是彎曲，鉤住的意思，是指中指彎曲如鉤，用***節(jié)指肚前端鉤住筆管前面。5、抵，是推，抵抗的意思，是指小指緊靠無(wú)名指輔助它向前推擋筆管。拿毛筆的正確姿勢(shì)五字執(zhí)筆法是用擫、押、鉤、格、抵五字來(lái)概括說(shuō)明五個(gè)手指的作用，它強(qiáng)調(diào)五指各司其職，又通力配合，執(zhí)筆穩(wěn)健，使筆能上下左右靈活運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)用拿毛筆的正確姿勢(shì)五字執(zhí)筆法時(shí)，注意用手指***節(jié)的中上部分執(zhí)筆，掌心自然空虛，即可符合“執(zhí)實(shí)掌虛”的執(zhí)筆要求。

孩子三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法**合適！學(xué)習(xí)書(shū)法，不建議寶寶的年齡太小，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)殞毜氖诌€沒(méi)有辦法進(jìn)行正確的握筆，從而不利于孩子更好地學(xué)習(xí)書(shū)法。建議大家在孩子三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，這個(gè)時(shí)候孩子也比較習(xí)慣學(xué)習(xí)的生活，能夠?qū)ψ值睦斫獗容^深刻，而年幼的孩子無(wú)法正確地按照筆畫和順序進(jìn)行字的書(shū)寫。在培養(yǎng)孩子書(shū)法特長(zhǎng)的過(guò)程中，要給孩子以鼓勵(lì)，這對(duì)于孩子的能力提升是非常關(guān)鍵的。在對(duì)孩子進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)的時(shí)候，要注意孩子的坐姿、習(xí)慣、情緒等，不要讓孩子寫得太久，以免造成疲勞感，盡量讓孩子多欣賞一些***的書(shū)法作品，這對(duì)于孩子的書(shū)法能力提升有一定的好處。哪里的毛筆機(jī)構(gòu)是比較好?

圓，不能簡(jiǎn)單的以為就是長(zhǎng)得圓。比如商店里面的毛筆都用膠粘著，每個(gè)看起來(lái)都圓乎乎的，好像都沒(méi)什么區(qū)別。毛筆所謂的“圓”，實(shí)際上是指毛筆在每個(gè)方向都能發(fā)力，這需要用筆之人具備較高的運(yùn)筆能力才能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。不圓的毛筆，寫字有時(shí)好有時(shí)不好，雖然看起來(lái)圓，但是感覺(jué)不圓。另外，圓的定義也包括筆桿要直，這一點(diǎn)比較好識(shí)別，把毛筆在光滑的平面搓動(dòng)一圈，就能發(fā)現(xiàn)筆桿直不直，當(dāng)然了，也有人偏愛(ài)那種筆桿彎曲的，這種情況比較少見(jiàn)，可以另當(dāng)別論。在“行如風(fēng)”這支筆上，采用竹制筆桿，長(zhǎng)勁圓潤(rùn)，執(zhí)筆者可以輕松掌握，越寫越順手。毛筆跟硬筆能同時(shí)學(xué)嗎?江蘇放心毛筆好處

毛筆軟的好還是硬的好?江蘇放心毛筆好處

我們看到不少字寫得很不好看，歪歪扭扭的，差勁的很，它卻倒是書(shū)法。而寫得規(guī)規(guī)矩矩的字，很好看卻不叫它書(shū)法，有人就不服氣不理解。寫字書(shū)法都要體現(xiàn)美感的，但境界是不同的，前者是實(shí)用美，后者是藝術(shù)美。書(shū)法是經(jīng)過(guò)感情抒發(fā)，沖破“法”而獲得意，而實(shí)用美雖然也有美，但要寫得方正，齊平，左右均衡不越界格，這就有區(qū)別了，所以就是一個(gè)教寫毛筆字的老師，他的毛筆字寫得比較好也不一定就是書(shū)法家，他只能算是一個(gè)“教書(shū)匠”。教書(shū)匠這個(gè)詞是很形象的，教書(shū)的先生他一般不必有自己的思想，他要教育學(xué)生就按課本上規(guī)范的教學(xué)。江蘇放心毛筆好處

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