在教師和學(xué)生這一對組合中，“教師”是主導(dǎo)，“學(xué)生”是主體，“主導(dǎo)”一定要知曉“主體”、研討“主體”、關(guān)注“主體”，只要“主體”主體了，“主導(dǎo)”才能發(fā)揮作用。所以，深圳杰仁中學(xué)在教學(xué)管理上，安身于學(xué)生而不是安身于老師，安身“學(xué)案”而不是“教案”，杰仁的教師必須要把學(xué)科的每一個常識點融化在一張張“學(xué)案”中，讓學(xué)生明白、知曉、掌握；所有給學(xué)生做的作業(yè)都必須差異化，真正做到“人人有進(jìn)步、個個能成才”。常識“三清”，不留尾巴，是讓學(xué)習(xí)難點不堆積、不欠帳、不障礙，輕裝上陣、踏實前進(jìn)，每天進(jìn)步一點點，好終走完二萬五千里。杰仁的“三清”是——每天作業(yè)“日清”，不拖欠；每星期常識點“周清”，不累積；每次月考過關(guān)，不欠帳。沒有“三清”的，校園會經(jīng)過及時、嚴(yán)格、有用的培優(yōu)補(bǔ)差和個性化輔導(dǎo)，促使學(xué)生“三清”，讓優(yōu)生良好、中等生好、后進(jìn)生進(jìn)步。在選民辦高中的時候主要還是看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，究竟高中的意圖便是考大學(xué)，不是每個民辦高中都會將學(xué)習(xí)資源傾注于學(xué)習(xí)更好的學(xué)生，為此，大家選擇高中的時候還是要根據(jù)本身狀況來穩(wěn)重選擇。深圳民辦高中該從那些方面去看?湖北管理嚴(yán)格的民辦高中擇校

學(xué)習(xí)怕的便是小方針立了一個又一個，可是從來沒有真實實現(xiàn)過，時刻不夠，總想著拿隔天的時刻補(bǔ)救，導(dǎo)致第二天的溫習(xí)使命愈加沉重，類似于一個雪球，遺留的問題越多，導(dǎo)致雪球越滾越大。沒有許多的明日，把握住寶貴的每分每秒，便是比較好的明日。杰仁民辦高中校園為了讓同學(xué)們避免呈現(xiàn)這樣的狀況，設(shè)定了日測周結(jié)月考的形式，會定時對同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點后與學(xué)生自己進(jìn)行交流探討，授課教師們?yōu)橥瑢W(xué)們的溫習(xí)加上了一層保護(hù)膜，讓同學(xué)們及時正確地在學(xué)習(xí)的路上垂直前行，不給自己的昨日留惋惜，不為努力而驕傲?！霸竿坏┍桓吨T行動，就會變得神圣?！毙@希望同學(xué)們不做行動上的矮子，而要成為一個行動上的巨人，即便距離愿望的距離還很遠(yuǎn)，可是只需行動起來，就現(xiàn)已在路上了。湖北口碑好的國際高中擇校深圳杰仁高級中學(xué)具體如何報名?

讀民辦高中是否能上大學(xué)？民辦高中是跟著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展應(yīng)允而生的，民辦高中的呈現(xiàn)，是順應(yīng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。它的呈現(xiàn)，只是打斷了自建國以來，公辦高中的壟斷，為教育的繁榮添加了活力。民辦高中是以盈利為主的，這就導(dǎo)致了它會追求升學(xué)率。因為一個民辦高中能否被社會供認(rèn)，就要看它是否能被家長們認(rèn)可。大家知道望子成龍望女成鳳家長們的苦心，所以，他們比任何人都重視一個校園的升學(xué)率。當(dāng)然了，民辦高中是屬于中國教育機(jī)構(gòu)的一部分，統(tǒng)管于教育局，下面臨中小學(xué)招生，上面臨大學(xué)輸送人才。所以，你要定心，和你上一般的高中是一樣的。1.高考試卷不分公辦仍是民辦，統(tǒng)一國考或省考出題，沒有特殊的考卷。因此，高考分?jǐn)?shù)是公平的，選取原則是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，沒有公辦和民辦分的區(qū)別。2.闡明不存在自愿（專業(yè)）、校園不同，公辦生和民辦生都可以平等選擇，能否被選取，看分?jǐn)?shù)。

民辦高中和非民辦高中則是從辦學(xué)主體上來區(qū)別的。民辦高中有三個顯著特征：1、舉行人不是國家；2、資金來源于非國家財政性經(jīng)費；3、面向社會舉行學(xué)校，也就是面向社會接收學(xué)生和學(xué)員，服務(wù)于不特定的團(tuán)體和公民個人，而不是只接收某個團(tuán)體、企業(yè)、職業(yè)、體系和特定團(tuán)體的人為學(xué)生或?qū)W員。從現(xiàn)實情況來看，民辦高中的舉行者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、團(tuán)體經(jīng)濟(jì)組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體等。從資金來源途徑來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業(yè)的出資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦高中來說，資金來源并不完全是單一的，可所以個人、團(tuán)體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入。深圳杰仁民辦高中屬于深圳全日制學(xué)歷教育！

校園重視學(xué)生個體差異，教師在備課上不僅備教材，還要備學(xué)生，通過為學(xué)生精心設(shè)計的“導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí);在講堂教學(xué)上實施“高效講堂”教學(xué)模式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;布置作業(yè)不一視同仁，對不同學(xué)生有不同范圍和要求;教師教導(dǎo)則要求個性化，做到“點對點”、“一對一”。師資裝備實行“1+N”模式。“1”是指每個學(xué)科裝備一名經(jīng)驗豐富的首席教師;“N”是指每個學(xué)科再裝備多名中青年教師。首席教師在經(jīng)驗上傳幫帶，努力打造一支經(jīng)驗豐富、充滿活力的教師隊伍。校園每個學(xué)科均已裝備至少一名首席教師、骨干教師，年富力強(qiáng)、經(jīng)驗豐富;青年教師均來自全國較好師范大學(xué)。校園現(xiàn)有特級教師1名、省級教師3名、學(xué)科骨干教師10名，涵蓋了高中主要學(xué)科，既富有經(jīng)驗又充滿活力，有用確保了民辦高中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。校園實施封閉式寄宿制辦理，做到軍令如山，緊張有序;實施欣賞教育模式，建立獎勵學(xué)生機(jī)制、鼓舞學(xué)生，營造一種積極向上的校園氣氛，確保每一個學(xué)生都能得到重視，每一個學(xué)生都能享受成長的高興，每一個學(xué)生都能獲得成功，每一個學(xué)生都能健康成長，每一個走出杰仁的學(xué)子都能成為充滿正能量的社會有用人才。在深圳如何選擇一所靠譜民辦高中?深圳管理嚴(yán)格的高中推薦

深圳杰仁高級中學(xué)要怎么樣去申請呀？湖北管理嚴(yán)格的民辦高中擇校

民辦高中關(guān)于孩子來說：堅持“挑選教育”，讓孩子在教育的過程中完成挑選自在。咱們希望以人的自在開展為依歸，經(jīng)過教育思維、學(xué)習(xí)文明等創(chuàng)設(shè)，使教與學(xué)完成有機(jī)和充沛的匹配。用人的能動性來施行和運行教育。讓家長和學(xué)生走出名校情結(jié)和文憑主義的誤區(qū)，以家庭具體條件為根底，以孩子終身幸福為目標(biāo)，挑選真正適合孩子學(xué)習(xí)的校園。關(guān)于教師來說：堅持“教育自在”，讓每一個教師可以開展自己拿手的教育活動，在教育過程中很大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓每一個教師的聰明才智得到比較好的發(fā)揮。在職業(yè)開展的過程中，以抱負(fù)的激越和激情的迸發(fā)，到達(dá)“以自在的教育促進(jìn)教育的自在”價值取向。關(guān)于校園來說：堅持“辦理自主”，施行“規(guī)章至上”“學(xué)部自治”“教師自主”的自主辦學(xué)、自主辦理的校園運行機(jī)制。保證校園在領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制得到有效施行。完成校園教育向著特征化、規(guī)范化、個性化的方向和象限開展。依照知識性、規(guī)范性、系列性、實用性的規(guī)范完善校園課程建設(shè)。加強(qiáng)在移動互聯(lián)網(wǎng)技能條件下的混合式學(xué)習(xí)模式建設(shè)。湖北管理嚴(yán)格的民辦高中擇校