民辦高中統(tǒng)招生(含俄語零起點班、日語零起點班)嚴格按招生計劃、考生志愿和成績順次錄取，當錄取一個招生計劃時出現(xiàn)考生錄取總成績相同的情況，將按照層級分科比對的辦法確定相同成績考生的位次后，錄取位次靠前的考生。層級分科順序：級為語文、數(shù)學、外語合計成績；第二級為語文、數(shù)學合計成績；第三級為綜合(含物理、化學)成績；第四級為道德與法治、歷史合計成績；第五級為地理、生物合計成績；第六級為體育成績。當六級比對全部結束后，仍存在考生錄取總成績和位次均相同的情況，將全部錄取第六級比對后錄取總成績和位次均相同的考生。民辦高中特長生、國際班錄取，由學校所在區(qū)教育行政部門組織實施。民辦高中的錄取分數(shù)線是多少?廣東教學質量好的普通高中好不好

    我們的教育觀念辦學目標：辦一所有教育溫度的現(xiàn)代化特色學校。辦學特色：實施有溫度的發(fā)展教育，通過多元化的教育模式，給有才藝的孩子提供文創(chuàng)特色的發(fā)展途徑和平臺。辦學理念：立德樹人發(fā)展治校方略：依法治校文化育人質量立校特色興校校訓：尚學知行正大光明校風：傳承開拓求真向善教風：擁有沸水般的熱情、開水般的專業(yè)、溫水般的關注、涼水般的冷靜愛生樂教。學風：擁有熱氣騰騰的靈魂;擁有一顆勇敢的心;擁有為夢想拼搏的自驅力;至少擁有一項技能;為使命而生;敬天愛人;向上向善;勤思樂學;合作自主。我們的發(fā)展規(guī)劃對于孩子來說：堅持“選擇教育”，讓孩子在教育的過程中實現(xiàn)選擇自由。我們希望以人的自由發(fā)展為依歸，通過教育思想、學習文化等創(chuàng)設，使教與學實現(xiàn)有機和充分的匹配。用人的能動性來實施和運行教育。讓家長和學生走出名校情結和文憑主義的誤區(qū)，以家庭具體條件為基礎，以孩子終身幸福為目標，選擇真正適合孩子學習的學校. 廣東杰仁集團學費深圳杰仁高級中學為您提供高起點、精品化、特色化全日制寄宿高中。

在《實施條例》第二章，明確了民辦學校舉辦的鼓勵與限制規(guī)范，特別是增加對公辦學校舉辦民辦學校的限制。針對舉辦者變更、集團化辦學、在線教育、學校名稱等實踐中出現(xiàn)的新問題，做出了規(guī)定。在第三章中，針對課程教材使用、考試招生規(guī)范等實踐中的突出問題，明確了法律規(guī)則。在第四章中，新增了保障教職工待遇的具體規(guī)定，進一步強調對民辦學校教師、學生的平等對待，規(guī)范和支持民辦學校加強師資隊伍建設。實施普通高中教育的民辦學校應當主要在學校所在設區(qū)的市范圍內招生，從制度上限制了無序的跨區(qū)域競爭性招生、“掐尖”招生等行為，避免招生中不公平競爭。深圳杰仁高級中學因為積極響應國家政策，符合省級教育行政規(guī)定的可跨區(qū)域招生，獲得了國家和地方的積極支持。

    民辦高中和非民辦高中則是從辦學主體上來區(qū)分的。民辦高中有三個明顯特征：1、舉辦人不是國家；2、資金來源于非國家財政性經費；3、面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務于不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學生或學員。從現(xiàn)實情況來看，民辦高中的舉辦者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體等。從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦高中來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經費并不排除國有資產的注入 申請民辦高中需要準備什么資料呢?

   杰仁英倫風格的大門格外引人注目，保安亭做成了小型古堡的造型。校園內，綠草茵茵的足球場、250米的環(huán)形塑膠跑道、籃球場、小操場、單雙杠、跳遠沙坑等運動場所、設施一應俱全，為學生增強體魄創(chuàng)造了良好的條件。學?，F(xiàn)有教學樓、實驗樓、宿舍樓各一棟。教室通透明亮，桌椅擺放整齊。學生宿舍每間可住4-8人，安裝了全木質的環(huán)保健康家具。師資力量是教育教學質量的保障，而一位好校長就是一所好的學校。目前學校已聘教師中，有特級教師1名、省級教師3名、學科骨干教師10名，涵蓋了高中主要學科，教師學科和年齡合理，是一支既富有經驗又充滿活力的教師團隊，將為學校教學質量提供有效保障.民辦高中近幾年也在悄悄崛起，頭部學?；蚋餍Ｌ厣嗟膶嵙Σ蝗菪∮U.上海深受學生喜愛的國際高中推薦

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深圳杰仁中學是一所民辦高中。小班制管理，個性化教學，學校推行準小班制，人數(shù)遠低于國家、省、市標準，除了能優(yōu)化學習環(huán)境外，每一名學生都將得到老師們更充分的關注，讓你在合理的競爭中得到提升。比較大班級，學生數(shù)不超過42人；行政班、教學班相結合，班主任、導師雙軌制，靈活不亂、嚴管不死、多態(tài)有序。學校關注學生個體差異，教師在備課上不僅備教材，還要備學生，通過為學生精心設計的“導學案”引導學生高效學習；在課堂教學上施行“高效課堂”教學模式，提升學生學習能力，提高教學質量；布置作業(yè)不一視同仁，對不同學生有不同范圍和要求；老師輔導則要求個性化，做到“點對點”“一對一”。廣東教學質量好的普通高中好不好

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