“每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和身心特質(zhì)，適合別人孩子的方式方法，并不一樣適合自己的孩子。一些家長花費(fèi)了不少人力物力和精力之后，發(fā)現(xiàn)孩子并沒有達(dá)到預(yù)期的‘效果’，反而會(huì)對自己有更多的自責(zé)，甚至對孩子多有責(zé)怪，讓孩子無端背負(fù)起很多的壓力來?！迸惆椋焊改冈倜σ惨敕ㄅ愫⒆?。父母和孩子在一起吃飯，在一起說話，交流和學(xué)習(xí)無時(shí)無刻不在進(jìn)行。西方心理學(xué)有個(gè)很有意思的研究發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞匯直接相關(guān)。齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)由多位從業(yè)二十年以上青少年心理輔導(dǎo)師組成。湖南青少年演說

孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要只顧著責(zé)備，要教會(huì)他認(rèn)識(shí)問題的根本。教育孩子時(shí)，不要總是翻舊賬，更不要打擊孩子的自信心。真正的教育，應(yīng)該像和風(fēng)細(xì)雨一樣舒適，而不是狂風(fēng)暴雨般的傷害。給與孩子選擇的權(quán)利別再打著“為你好”的旗號(hào)，干擾孩子的人生。更沒有必要事事都為子女安排好，打亂孩子的生活節(jié)奏。尊重孩子的選擇，陪他走過人生的每個(gè)階段，才是真正對孩子好的方式。心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要，有人說，教育路上，即使再忙，也要抽出時(shí)間，陪伴孩子成長。因?yàn)橘嵲俣嗟腻X，都彌補(bǔ)不了孩子心靈上缺失的那一部分。湖南青少年演說齊家道和教育的親子喚醒營旨在培養(yǎng)孩子高遠(yuǎn)的理想。

絕不能因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)有時(shí)出現(xiàn)“老實(shí)人吃虧”的現(xiàn)象而放棄。雖然善意的諾言是人生的點(diǎn)綴，能保護(hù)自己或朋友的自尊。善意的說謊者通過撒個(gè)無關(guān)緊要的小謊取悅他人，避免與人起爭議，這在一些特殊場合是難免的，但為了達(dá)到某種特殊利己目的而編造的謊言，則要避免。因此，我們要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊言，保護(hù)自己不受傷害。曾參殺豬教子之所以成為千秋佳話，就在于它的道德意義。雖然把一個(gè)正在長膘的豬殺了，在經(jīng)濟(jì)上造成了一些損失，但從教子誠信出發(fā)，仍然是值得的。學(xué)生誠信從考試不做小抄開始，從平時(shí)不抄作業(yè)開始。

好的教育是幫助孩子成為他自己，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。我們的父母親往往就用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——上清華北大哈佛的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模式去培養(yǎng)孩子，導(dǎo)致大部分人是失敗者。這是當(dāng)前社會(huì)焦慮的表現(xiàn)，是我們的社會(huì)評價(jià)體系出了問題。很多人把上名校當(dāng)作家庭、父母、孩子成功的典范，而我認(rèn)為好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。齊家道和教育科技有限公司，采用科學(xué)的管理模式和經(jīng)營理念。

父母幫助孩子樹立自信是家庭教育的關(guān)鍵，家庭是兒童生命的搖籃，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，作為父母親來說，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是關(guān)鍵的。父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長處。這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長。齊家道和教育科技堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)價(jià)值觀和“共存共贏”的原則。安微孩子拖拉怎么辦

齊家道和教育旨在讓人們了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。湖南青少年演說

關(guān)于具體的讀書方法，曾國藩認(rèn)為“讀書之法，看、讀、寫、作，每日不可缺一”。什么是“看、讀、寫、作”呢？在現(xiàn)在看來，“看”相當(dāng)于泛讀，要求多求快，這樣才能擴(kuò)大知識(shí)面；“讀”則相當(dāng)于精讀，要求精求深，這樣才能扎牢根據(jù)地?！皩憽本褪蔷毩?xí)書法，俗話說“字是門面書是屋”，練好字在當(dāng)今也是非常重要的；“作”就是作文章，值得一說的是，曾國藩特別指出“少年不可怕丑”，鼓勵(lì)孩子多寫各類文章，這在當(dāng)今也是有借鑒意義的。湖南青少年演說

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