為什么上崗后的保育員還要定期參加培訓(xùn)和考試？保育實操需要看、學(xué)、練：園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會安排同業(yè)間的互動觀摩學(xué)習(xí)，把自己園區(qū)的保育老師集體安排到示范性園區(qū)進行學(xué)習(xí)，看一看別人的工作特點，總結(jié)有價值得實操經(jīng)驗，進而改善自身的不足。這種學(xué)習(xí)方式是非常接地氣的，也很受大家歡迎和提倡。特別是一些敏感或有不同觀點的內(nèi)容，大家可以進行討論切磋。例如，保育對于吃飯厭食挑食的孩子如何做？不愛午睡的孩子怎樣引導(dǎo)？等等這些常見的疑難，都可以通過互動的方式獲得更多解決方案。保育員工作內(nèi)容：配合老師做好接待工作。廣東幼兒教育機構(gòu)保育師資格證

保育員是指幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員。職業(yè)定義：在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。崗位職責(zé)：一、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。二、按照消毒制度的規(guī)定，認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無污垢，保持廁所內(nèi)清潔無臭味。高級保育員就業(yè)方向保育員是從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。

保育員如何做到真正的安全保育護理？在中午時間，需要耐心組織孩子們的集體用餐和午休，每個環(huán)節(jié)都要精心的引導(dǎo)幼兒進行。積極參加園區(qū)定期組織的機能培訓(xùn)，提升學(xué)習(xí)能力，只有自身足夠的專業(yè)，才能真正保護孩子們。如果哪個幼兒出現(xiàn)什么異常情況，要第1時間匯報領(lǐng)導(dǎo)，同時做好家長溝通工作。即使幼兒因病請假，老師們也會隨時詢問家長孩子的情況，并叮囑好一些注意事項。在午休中，對于不小心尿褲子的幼兒，要提前準備好衣服、被褥等，讓孩子們時刻感受到和媽媽一樣的愛。睡眠質(zhì)量的保證，是幼兒身心成長的關(guān)鍵要素之一。

保育員具備以下條件之一者，可申報三級/高級工：（1）取得本職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書(技能等級證書）后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作5年（含）以上。（2）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書（技能等級證書），并具有高級技工學(xué)校、技師學(xué)院畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得本職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格書（技能等級證書），并具有經(jīng)評估論證、以高級技能為培養(yǎng)目標的高等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。（3）具有大專及以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書，并取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格證書（技能等級證書）后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年（含）以上。保育員的職業(yè)守則：愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒。

保育員是幼兒園不可或缺的一分子，保育工作的好壞，很大程度上反映了幼兒園的整體水平，保育員的工作態(tài)度和責(zé)任心以及素質(zhì)，與幼兒園的工作質(zhì)量密切相關(guān)，幼兒園承擔(dān)的是保教工作，但更重要的其實是保育?？傮w上來說，我們更加關(guān)注保育員的主要職責(zé)是什么，是否可以達到保育。保育員職責(zé)：照顧日常生活：要配合教師一起，細致多面的照顧每一個孩子，根據(jù)天氣情況，隨時幫助或告知孩子注意增減衣服，以保證孩子身體的基本需求，另外，要認真觀察每個孩子的狀態(tài)，如果精神不好，要能及時發(fā)現(xiàn)并告知保健員。保育員的工作對幼兒教育工作的干系較大。家政服務(wù)保育員工作內(nèi)容

保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色。廣東幼兒教育機構(gòu)保育師資格證

如何提高保育員職業(yè)道德修養(yǎng)？職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自律行為，關(guān)鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。任何一個從業(yè)人員，職業(yè)道德素質(zhì)的提高，一方面靠組織的教育，如職業(yè)培訓(xùn)、規(guī)章制度、批評教育、經(jīng)濟處罰等形式；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。職業(yè)道德修養(yǎng)實質(zhì)上就是兩種對立的道德意志之間的斗爭，是真和假、美和丑、是和非之間的斗爭，對于保育員來說，要取得職業(yè)道德品質(zhì)上的進步，就必須自覺地進行兩種道德觀的斗爭。對于職業(yè)道德修養(yǎng)，用形象一點的話來說，就是自己同自己“打官司”，即“內(nèi)省”。廣東幼兒教育機構(gòu)保育師資格證

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