在規(guī)劃湖長制時，需要考慮許多因素以確保其有效實施。需要明確湖長的職責和權(quán)限，確保其在管理湖泊時有足夠的權(quán)力。其次，要建立健全的監(jiān)督機制，監(jiān)督湖長的行為，避免權(quán)力濫用。還需要制定詳細的管理方案，包括湖泊的保護、治理和利用等方面，確保湖長的工作能夠有效開展。還需要考慮湖泊周邊的生態(tài)環(huán)境保護和社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。需要注重宣傳和培訓，提高社會公眾對湖長制的認識和支持，使其成為整個社會參與湖泊治理的共同責任。只有在這些方面都得到充分考慮和實施的情況下，湖長制才能夠真正起到促進湖泊保護和管理的作用，實現(xiàn)水生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。河長制在各地試點中顯示出其改進河流污染治理的有效性，并形成向全國推廣的趨勢。文山縣區(qū)河長制考核管理辦法

河長制亮點方案：一、環(huán)保教育基地（一）設立環(huán)保教育展覽室以高初小校園為依托，以生態(tài)環(huán)保理念為主題，以學生、學生家長及校園輻射范圍為教育主體，于校園中設立生態(tài)環(huán)保主題展覽室，展覽室內(nèi)設置生態(tài)治理歷程板塊、真人真事板塊、成效成果展示板塊、生態(tài)環(huán)保基礎知識板塊等，根據(jù)各板塊內(nèi)容分設智能語音講解設備、視頻播放設備、主題講解手冊等。（二）開展主題講解活動依托環(huán)保教育展覽室，可邀請主管領導、環(huán)保精英等就展覽室內(nèi)容開展主題講解活動。根據(jù)不同階段學生情況，調(diào)整講解主體內(nèi)容深度及可理解程度。（三）舉行環(huán)保教育小課堂制作生態(tài)環(huán)保趣味小視頻、適宜學生閱讀理解的宣傳冊、微鏈接、環(huán)保紀念品等，針對不同階段學生開展不同程度生態(tài)環(huán)保知識普及小課堂（邀請分管領導、深圳環(huán)保企業(yè)家、環(huán)保前輩等做講師），結(jié)合治水特色為學生講解治水歷程、理念與精神。（四）織就環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡依托環(huán)保教育展覽室、開展主題講解活動及舉行環(huán)保教育小課堂等，打造多元化環(huán)保教育基地，通過以學校帶動師生，以師生帶動家長，以家長帶動周邊的環(huán)保知識傳遞模式，形成特色環(huán)保教育與宣傳網(wǎng)絡。怒江州水利項目河長制考核指標河長制的解決了河道治理的整體責任問題。

河長制的基本原則：(1)堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，是推行河長制的立足點。當前我國水安全呈現(xiàn)出新老問題交織的嚴峻形勢，水資源短缺、水生態(tài)損害、水環(huán)境污染等問題愈加突出。推行河長制，要將保護和修復河湖生態(tài)環(huán)境放在壓倒性位置，堅守生態(tài)優(yōu)先和綠色發(fā)展兩條底線，將生態(tài)作為主旋律，將綠色作為主色調(diào)，統(tǒng)籌解決河湖管理中存在的水安全、水生態(tài)、水環(huán)境問題，促進河湖系統(tǒng)保護和水生態(tài)環(huán)境的整體改善。(2)堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，必須尊重自然、順應自然、保護自然。尊重自然是科學發(fā)展的理念要求，順應自然是科學發(fā)展的決策原則，保護自然是科學發(fā)展的必然選擇。要把尊重自然、順應自然、保護自然的理念貫穿到河湖管理保護與開發(fā)利用的全過程，為生態(tài)「留白」，給河湖「種綠」。要牢固樹立人與自然對等互惠的思想，始終以平視的眼光、敬重的姿態(tài)考量人與水的關(guān)系，認真衡量水的自然規(guī)律，秉持保護水環(huán)境和水生態(tài)系統(tǒng)的準則，主動遵循，積極契合，使河湖開發(fā)利用能和自然相互惠益、相互和諧。

河長制考核方式：考核工作實行自查、核查、考核得分初評、領導小組審定的方式進行。實行“一票否決”制,“一票否決”的情形包括：弄虛作假的；對2條主要河流及重大水污染事件應對不力并導致嚴重后果的，違反國家相關(guān)法律法規(guī)受到國家、省、市、縣通報批評的，未按要求落實工作體系的，該村的年度考核結(jié)果為不合格?？己藘?nèi)容:主要包括組織體系建立、制度建設、工作推進、目標完成、創(chuàng)新成效等情況。具體考核辦時，將根據(jù)本辦法明確的開合內(nèi)容和鎮(zhèn)推行河長制(湖長制)工作重點及階段性推進要求等，實時增補考核事項。在古代水利工程管理中，河長制在保障江河的安全、水資源管理和水權(quán)維護等方面發(fā)揮了重要作用。

河長制考核內(nèi)容：“河長制”管理主要考核河道斷面水質(zhì)、管理機制和綜合整治措施三大類指標，其中河道斷面水質(zhì)指標根據(jù)不同考核要求實行不同考核標準，2009年河道考核標準為：河水不發(fā)生黑臭現(xiàn)象，未批準不得隨意設立攔河壩；河面無飄浮物，河道無岸腳垃圾；水質(zhì)考核指標不惡化。

工作要求：1、統(tǒng)一思想，加強領導。在全區(qū)范圍內(nèi)深化完善“河長制”管理工作，是我區(qū)進一步落實科學發(fā)展觀和環(huán)保優(yōu)先戰(zhàn)略，推進水環(huán)境綜合整治長效管理、建設生態(tài)文明的重要舉措。各街道一定要統(tǒng)一思想，提高認識，明確本轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量工作職責，切實把工作抓緊、抓實、抓好。各街道主要領導擔任河長，負責本片區(qū)“河長制”管理工作的指揮、協(xié)調(diào)、督促、檢查和驗收，以及協(xié)調(diào)解決“河長制”管理工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。2、目標明確，責任落實。水環(huán)境綜合整治是一項長期的工程，應樹立“只有起點，沒有終點；只有更好”的工作目標。 推行河長制，是貫徹落實新發(fā)展理念、建設美麗中國的重大戰(zhàn)略，也是保障國家水安全的重要舉措。漁業(yè)河長制考核材料

河長制考核是為了加強河道的管理和保護，保障水資源和水環(huán)境的可持續(xù)利用而采取的一系列措施。文山縣區(qū)河長制考核管理辦法

河長制報告內(nèi)容：1.收集河湖健康資料。收集和核查流域概況和水文氣象資料，主要包括以下內(nèi)容：河湖所在流域的地形、地質(zhì)、植被、土壤分布、水系、降水、蒸發(fā)、氣溫、風向、風力等基礎資料；流域與相關(guān)區(qū)域的暴雨、洪水、冰情特征等資料；相關(guān)降雨站的降雨資料；相關(guān)水文站多年來實測的洪水資料和人類活動對水文參數(shù)的影響資料；以及河湖上下游其他水利工程的基本情況資料。2.基本概述。針對自然地理、河湖水系及歷史演變、水文氣象、經(jīng)濟社會狀況進行簡要說明，總結(jié)水資源開發(fā)利用、水環(huán)境、水生態(tài)等方面的主要特點和存在的主要問題。簡要介紹河湖健康評價的工作過程。3.河湖健康評價方案旨在評估河湖的健康狀況。該方案將選擇適合的評價指標體系、評價方法和評價標準，重點關(guān)注新增的自選指標，并解釋其含義、選擇的必要性和理論依據(jù)，以及與其他指標的關(guān)系。同時，還會論述新增指標評價標準的制定依據(jù)和合理性。在評價范圍方面，針對河流，將給出分段評價方案，而針對湖泊，將給出分區(qū)評價方案。這些分段或分區(qū)的選擇是合理的。文山縣區(qū)河長制考核管理辦法