如果沒有合理的進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃，完全不知道自己該選擇什么樣的高校，也不知道自己這個(gè)成績(jī)可以選擇什么樣的專業(yè)更有優(yōu)勢(shì)，自然就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，面對(duì)不喜歡的專業(yè)也沒有學(xué)習(xí)職業(yè)技能的動(dòng)力，就會(huì)直接影響到在高校學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果在考試之前合理進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃，自然就會(huì)讓考生更確定未來(lái)的職業(yè)方向。

通過(guò)升學(xué)規(guī)劃促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，在考前樹立更為明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和職場(chǎng)目標(biāo)，自然就能準(zhǔn)確的進(jìn)行自我定位和認(rèn)知，確定了人生的發(fā)展方向之后才能更好的培養(yǎng)價(jià)值觀以及個(gè)性特點(diǎn)，還能根據(jù)自己的天照能力選擇合適的專業(yè)。自然在學(xué)習(xí)方面就會(huì)有很好優(yōu)勢(shì)條件。 生涯規(guī)劃，顧名思義，可以分成學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，和職業(yè)生涯規(guī)劃。湖北品質(zhì)升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)

除了職業(yè)的內(nèi)容是我們務(wù)必要注意的，還有一些和職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的因素也是必須考慮進(jìn)去的。一方面，考生可以通過(guò)各地人才目錄看專業(yè)的就業(yè)前景。近年來(lái)，各地人事部門都會(huì)公布當(dāng)?shù)鼐o缺的人才目錄，通過(guò)對(duì)這些目錄的了解，可以掌握各地對(duì)人才需求的大致走勢(shì)，同時(shí)也可以在選擇專業(yè)時(shí)起到一定的參考。另一方面，考生可以從高校的新增專業(yè)看當(dāng)前的緊缺人才。每年，教育部都會(huì)公布高校新設(shè)置或調(diào)整的專業(yè)。這里的新增專業(yè)包含兩個(gè)意思：一個(gè)是針對(duì)全國(guó)而言新開設(shè)的專業(yè)，也就是；一個(gè)是針對(duì)某所高校而言新開設(shè)的專業(yè)。這些新增設(shè)的專業(yè)大部分與我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱、新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)，大都屬于目前或?qū)?lái)人才市場(chǎng)上的人才、緊缺人才培養(yǎng)領(lǐng)域。因而新增專業(yè)透露出的緊缺人才趨勢(shì)圖可作為選擇專業(yè)的參考依據(jù)。 中國(guó)澳門認(rèn)可升學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)校申請(qǐng)書的美化，注意要彰顯孩子個(gè)性及個(gè)人能力。使孩子能夠脫穎而出。

在當(dāng)前學(xué)校還沒有充分為學(xué)生提供升學(xué)規(guī)劃教育的環(huán)境下，需要我們家長(zhǎng)付出更多的努力。

觀念上的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的終目的不僅是為了考大學(xué)，而是為了找到一項(xiàng)孩子喜歡而又適合的專業(yè)和職業(yè)。高考不是指揮棒，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求才是指揮棒。不管高考制度怎么改，我們只需要永遠(yuǎn)以就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，就會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地。

精神上的支持。支持孩子選擇自己感興趣的專業(yè)職業(yè)，不要以自己的好惡來(lái)左右孩子，就會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地。

威睿達(dá)思學(xué)校由美國(guó)認(rèn)證機(jī)構(gòu)–中北部認(rèn)證委員會(huì)批準(zhǔn)，可在美國(guó)本土以外區(qū)域辦學(xué)，并有資格為成績(jī)合格的國(guó)際高中學(xué)生頒發(fā)美國(guó)六大區(qū)域認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的美國(guó)高中文憑，所頒發(fā)的中學(xué)文憑和學(xué)分被美國(guó)教育部門、所有美國(guó)大學(xué)（四千多所）以及世界各類大學(xué)認(rèn)可。

深圳德朗睿思國(guó)際學(xué)校的學(xué)生入校則注冊(cè)美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校的學(xué)籍，成績(jī)合格畢業(yè)頒發(fā)美國(guó)威睿達(dá)思學(xué)校的高中文憑。在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?jiān)桨l(fā)艱難的如今，擁有美國(guó)高中學(xué)籍無(wú)疑比其他學(xué)生多了一份競(jìng)爭(zhēng)力。

據(jù)學(xué)校招生老師透露，學(xué)生入讀深圳德朗睿思國(guó)際學(xué)校后就可以注冊(cè)美國(guó)學(xué)籍頒發(fā)美國(guó)畢業(yè)證，到時(shí)候申請(qǐng)大學(xué)時(shí)以美國(guó)留學(xué)生身份申請(qǐng)，錄取名校比率比其他國(guó)際生高30倍以上。今年首一年招生，相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)沒有那么嚴(yán)格，有意向的家長(zhǎng)可以探校了解！ 幫助孩子更好的了解各大高校以及專業(yè)，制定多條升學(xué)道路，為未來(lái)提前做好準(zhǔn)備。

談起升學(xué)規(guī)劃教育，很多家長(zhǎng)表示“計(jì)劃趕不上變化”或者“應(yīng)該讓孩子做主”，甚至個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就越俎代庖。其實(shí)，這些觀點(diǎn)都是誤解了升學(xué)規(guī)劃教育的本意。讓孩子自己做主的想法非常正確，但是這并不是意味著家長(zhǎng)在這方面就無(wú)事可做，家長(zhǎng)有責(zé)任去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)社會(huì)，而不是讓孩子隨波逐流地去發(fā)展。高中生升學(xué)規(guī)劃教育并不是要孩子做好一個(gè)固定的職業(yè)發(fā)展報(bào)告書，而是要孩子形成職業(yè)發(fā)展的意識(shí)，并具備去實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的動(dòng)力和能力，其目標(biāo)是分階段的，且可以在現(xiàn)實(shí)中合理調(diào)整的。前Google全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁李開復(fù)認(rèn)為，要客觀地評(píng)估和尋找自己的興趣所在。不要把社會(huì)、家人或朋友認(rèn)可和看重的事當(dāng)作自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)；不要以為有趣的事就是自己的興趣所在，而是要親身體驗(yàn)它并做出自己的判斷；不要以為有興趣的事情就可以成為自己的職業(yè)，例如，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲并不你會(huì)喜歡或有能力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)游戲；不要以為有興趣就意味著自己有這方面的天賦，不過(guò)，你可以盡量尋找天賦和興趣的比較好結(jié)合點(diǎn)，例如，如果你對(duì)數(shù)學(xué)有天賦但又喜歡計(jì)算機(jī)專業(yè)，那么你完全可以做計(jì)算機(jī)理論方面的研究工作。 我們科學(xué)合理地規(guī)劃每一位學(xué)生的升學(xué)之路。福建有哪些升學(xué)規(guī)劃哪些優(yōu)勢(shì)

通過(guò)規(guī)劃幫助孩子找到適合他的學(xué)校、專業(yè)等，為未來(lái)發(fā)展做好前期鋪墊。湖北品質(zhì)升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)

都說(shuō)興趣是比較好的老師，根據(jù)職業(yè)傾向理論，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才會(huì)達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。正所謂“沒有比較好的志愿，只有適合自己的志愿” ，這是考生選擇志愿基本的原則。那么什么才是適合自己的呢？

高中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)能力的考查較多，而大學(xué)的專業(yè)要求及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展則對(duì)個(gè)性要求相對(duì)較多。比如文學(xué)類的專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不算太高，但是個(gè)人的素質(zhì)就是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的部分，其中理解能力、人際交往能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等等將成為專業(yè)與職業(yè)的必備素質(zhì)。

因此，對(duì)自己的正確分析和定位。能幫助我們更好地進(jìn)行專業(yè)選擇，一般來(lái)說(shuō)，喜歡與“人”共事并且在該方面頗具技巧，能從與他人的交往中獲得樂(lè)趣，喜歡在人際交往中扮演領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等角色的這類人比較合適做銷售、公關(guān)等工作；對(duì)數(shù)字特別敏感，喜歡通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)自己的思想的這類人做財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面的工作更容易取得成功；喜歡使用機(jī)器、工具、器械，善于在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題的這類人比較適合做技術(shù)方面工作。 湖北品質(zhì)升學(xué)規(guī)劃趨勢(shì)