什么樣的課堂才是“智慧課堂”？課前的重點在于關注學生的自主預習情況，這是實現“以學定教”的一道入口?；谥腔壅n堂，教師不僅可以把預習的任務分發(fā)下去，還可以及時獲取學生預習情況，了解學生預習過程中可能出現的問題，并在課堂上進行重點強調。地理學科有很多知識點比較抽象，需要學生進行深度地內化、吸收。我很關注學生的自主預習，課前會提供一些錄制的微課供他們做個初步的了解，然后匹配地布置一些開放性的任務，學生需要自己去查閱資料、梳理和歸納，這對于幫助他們加快理解知識、掌握知識、提升信息獲取能力十分有益智慧教室可以方便老師進行課程管理。北京VR智慧教室實驗教學

門窗監(jiān)視系統由窗戶門磁模塊及配套軟件組成。窗戶門磁模塊用于檢測門和窗戶的開關狀態(tài)，并將狀態(tài)信息及時上傳至服務器。同時設置敏感時段，實施對窗戶的自動監(jiān)視和報警。通風換氣系統由抽風機、CO2傳感器和配套監(jiān)控軟件構成。通過CO2傳感器監(jiān)測室內的CO2濃度，通過分析數據，根據軟件預設值，當室內CO2濃度高于軟件門限值時自動開啟抽風機來進行換氣，通過補充室外空氣來降低室內的CO2濃度。視頻監(jiān)控系統由WiFi無線攝像頭和配套監(jiān)控軟件構成。視頻監(jiān)控可為安防系統、資產出入庫、人員出入情況提供查詢依據。在教室前后門口各安裝一個WiFi無線攝像頭監(jiān)控人員出入和資產的出入庫情況，在教室內安裝一個WiFi無線攝像頭監(jiān)控教室內部實時情況，所采集的影像經由遠端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實時的監(jiān)控數據。南京3D交互智慧教室軟件廠家智慧教室可以給學生和老師帶來更好的教學體驗。

智慧教室“動態(tài)生成”是新課標提倡的一個重要理念。課堂本質上是一個動態(tài)開放的系統，隨著互聯網、移動互聯等新興信息技術在課堂教學中的應用，課堂系統超越了時空限制。智慧教室不是忠實地、封閉地傳遞和接受知識，而是鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵生成，積極為學生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。課堂教學是千變萬化的，再好的預設方案也不能預見課堂上可能出現的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機應變的能力，根據教學進程中出現的新情況，基于動態(tài)學習數據分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調整課前的教學設計，優(yōu)化和改進課堂教學進程。

智慧教學有什么意義?1、實現教育現代化的重要步驟：智慧教學就是必須要充分利用現代科學技術手段，推動教育信息化，大力提高教育的現代化水平。智慧教學是教育現代化的重要內容通過開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，促進教育現代化的發(fā)展進程。2、有利于全體國民素質的提高：智慧教學是以現代信息技術構建為基礎的開放式網絡教育，使受教育者的學習不再受時間、空間的限制，保障了每一個國民接受教育的平等性。開放式的教育網絡為人們持續(xù)學習提供了保障，同時也為全體國民提供了更多的接受教育的機會，教育信息化對全體國民素質的提高具有重要意義。智慧教室可以讓學生在學習中更有主動性和創(chuàng)造性。

智慧教室是一種典型的智慧學習環(huán)境的物化，經歷了“傳統教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網絡教室——智慧教室”的發(fā)展過程，其中多媒體教室、多媒體網絡教室和智慧教室同屬于數字教室的不同發(fā)展階段。智慧教室區(qū)別于傳統教室和多媒體教室，它能優(yōu)化教學內容呈現、便于學習資源獲取、促進課堂交互開展，是具有情境感知和環(huán)境管理能力的新型課堂。對于老師：智慧教室設備操作便捷，一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調等，提高上課的效率；攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學生上課的注意力情況，可因勢而動提高上課的質量。智慧教室可以方便老師進行跨課程的教學協同。上海人機交互智慧教室企業(yè)排名

智慧教室可以實現多媒體教學與交互式教學。北京VR智慧教室實驗教學

智慧教學管理系統包括校本資源庫、課前導學、同步備課、互動課堂、智慧教研五大子系統。校本資源庫提供校本資源管理功能，實現學校內的教學資源的共建共享，促進教師之間的交流學習，提升學校的整體教學水平。系統包括資源目錄管理、公共資源庫、個人資源庫、資源分享、資源搜索、資源推薦、資源轉碼、資源評論管理等功能。在本系統中，學?？梢越y一采購資源接入到校本資源庫中供教師下載使用，教師也可以將自己的完善資源通過校本公共資源庫分享給其他教師，并且可以進行資源評價。校本資源庫與聊天/郵件打通，實現手機、電腦多終端實時同步。北京VR智慧教室實驗教學

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