智慧教室解決方案價值：改善傳統(tǒng)教學方式，促進教師整合資源和教學能力，提高學生知識應(yīng)用能力、自主創(chuàng)新思考能力、探究學習合作協(xié)同能力。無線多屏互動技術(shù)，學習與分享同步，權(quán)限控制、跨平臺多點交互。情景創(chuàng)設(shè)與活動工具，助力教師針對性制定更高效的交互課堂。小組合作協(xié)同模式與即時反饋融合，快速呈現(xiàn)結(jié)果。多種教學互動場景與功能推動探究式教學模式、啟發(fā)式教學模式、討論式教學模式等創(chuàng)新型教學理念的研究與實現(xiàn)，并同時支持多種教學終端。智慧課堂允許學生和教師在開課前掌握預(yù)習情況，并在課堂上導(dǎo)入課前作業(yè)進行講評，老師主持與指導(dǎo)學生進行探究式小組教學活動，通過課堂及時反饋系統(tǒng)生成質(zhì)量報告。智慧教室可以方便學生進行自主學習和探究。南京VR智慧教室多屏互動

智慧教室是一種典型的智慧學習環(huán)境的物化，經(jīng)歷了“傳統(tǒng)教室——電子教室——多媒體教室——多媒體網(wǎng)絡(luò)教室——智慧教室”的發(fā)展過程，其中多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和智慧教室同屬于數(shù)字教室的不同發(fā)展階段。智慧教室區(qū)別于傳統(tǒng)教室和多媒體教室，它能優(yōu)化教學內(nèi)容呈現(xiàn)、便于學習資源獲取、促進課堂交互開展，是具有情境感知和環(huán)境管理能力的新型課堂。對于老師：智慧教室設(shè)備操作便捷，一鍵可以打開燈光、閉合窗簾、打開空調(diào)等，提高上課的效率；攝像頭幫助老師智能監(jiān)控學生上課的注意力情況，可因勢而動提高上課的質(zhì)量。南京VR智慧教室多屏互動智慧教室可以讓學生更加熟練掌握數(shù)字化工具。

燈光控制系統(tǒng)由燈光控制器、光照傳感器、人體傳感器、窗簾控制系統(tǒng)和配套控制軟件構(gòu)成。首先通過人體傳感器來判斷教室內(nèi)對應(yīng)位置是否有人，此位置無人，則燈光控制系統(tǒng)及窗簾控制系統(tǒng)處于關(guān)閉狀態(tài)；反之，處于工作狀態(tài)?？照{(diào)控制系統(tǒng)由中央空調(diào)電源控制器、溫濕度傳感器和配套控制軟件構(gòu)成。通過溫濕度傳感器監(jiān)測室內(nèi)溫度，通過分析數(shù)據(jù)，根據(jù)軟件預(yù)設(shè)值，當室內(nèi)溫濕度高于很高門限值時自動開啟空調(diào)，當室內(nèi)溫濕度低于很低門限值時自動關(guān)閉空調(diào)，實現(xiàn)室內(nèi)溫濕度的自動控制。

智慧教室的智慧中心基礎(chǔ)在于硬件設(shè)施和數(shù)據(jù)工程的建設(shè)。智慧教室=信息綜合服務(wù)平臺+智慧硬件設(shè)施+smart智能控電+無線音影協(xié)議系統(tǒng)+智能空氣檢測系統(tǒng)。簡而言之，它遵循這樣的工作原理：智能元件設(shè)施感知——云服務(wù)器傳輸——系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總——監(jiān)控中心監(jiān)控——指令發(fā)送-——智能元件接收——聯(lián)控設(shè)備作業(yè)——云服務(wù)器傳輸——系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總——監(jiān)控中心監(jiān)控——指令發(fā)送-——智能元件感知。功能實現(xiàn)明顯：實現(xiàn)基礎(chǔ)硬件設(shè)施智能控電、實現(xiàn)高清晰度內(nèi)容感知、實現(xiàn)高級感官體驗、實現(xiàn)智能與健康的雙重需要、實現(xiàn)掌心遠程操控、實現(xiàn)數(shù)據(jù)化管控。智慧教室為學生提供了更加豐富的學習資源。

什么樣的課堂才是“智慧課堂”？課前的重點在于關(guān)注學生的自主預(yù)習情況，這是實現(xiàn)“以學定教”的一道入口。基于智慧課堂，教師不僅可以把預(yù)習的任務(wù)分發(fā)下去，還可以及時獲取學生預(yù)習情況，了解學生預(yù)習過程中可能出現(xiàn)的問題，并在課堂上進行重點強調(diào)。地理學科有很多知識點比較抽象，需要學生進行深度地內(nèi)化、吸收。我很關(guān)注學生的自主預(yù)習，課前會提供一些錄制的微課供他們做個初步的了解，然后匹配地布置一些開放性的任務(wù)，學生需要自己去查閱資料、梳理和歸納，這對于幫助他們加快理解知識、掌握知識、提升信息獲取能力十分有益智慧教室可以實現(xiàn)多媒體教學與交互式教學。南京智慧教室互動黑板

智慧教室可以方便學生進行遠程在線學習。南京VR智慧教室多屏互動

智慧教學有什么意義?促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)：智慧教學可以讓學生根據(jù)個人志趣與個性差異對所學的知識和學習進程進行自主選擇，學生還可以對學習的相關(guān)內(nèi)容信息檢索、收集和處理，從而發(fā)現(xiàn)學習問題并及時解決，這不僅有利于提高教育質(zhì)量和教育效率，而且還有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。推動教育理論的發(fā)展：智慧教學是教育的一場重要變革，它能夠使學生自主地調(diào)節(jié)和規(guī)范的學習，體現(xiàn)出尊重學生個體差異，允許學生的發(fā)展不同，采用不同教育方法和評估標準，扭轉(zhuǎn)了學生被動學習的局面，同時也促進了教師教學理念的更新，這都推動了教育理論的發(fā)展。南京VR智慧教室多屏互動

深圳未來立體教育科技有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。專業(yè)的團隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展未來立體教育的品牌。公司以用心服務(wù)為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將一般經(jīng)營項目是：二維、三維動畫的技術(shù)開發(fā)；多媒體軟件、教育軟件開發(fā)與銷售；國內(nèi)貿(mào)易，貨物及技許可的，須取得行政許可后方可經(jīng)營）；計算機軟件、信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)、銷售；信息系統(tǒng)設(shè)計、集成、運行維護；信息技術(shù)咨術(shù)進出口；教育咨詢；大型匯演、主題公園應(yīng)用方案設(shè)計；電子產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計、銷售；企業(yè)形象策劃；廣告二維、三維應(yīng)用方案設(shè)計。（法律、行政法規(guī)等決定規(guī)定在登記前須經(jīng)批準的項目除外，涉及行政詢；集成電路設(shè)計、研發(fā)。工程管理服務(wù)。（除依法須經(jīng)批準的項目外，憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動），許可經(jīng)營項目是：電子產(chǎn)品生產(chǎn)。建設(shè)工程施工。（依法須經(jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動，具體經(jīng)營項目以相關(guān)部門批準文件或許可證件為準）等業(yè)務(wù)進行到底。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的桌面VR交互一體機，AR/VR創(chuàng)新實驗室，智慧教室，虛擬仿真實訓(xùn)室。