智慧教室布局與電氣管理等多個方面,可概括為內(nèi)容呈現(xiàn)(showing)/環(huán)境管理(manageable)/資源獲取(accessible)/及時互動(real-time interactive)/情境感知(testing)，簡寫為“S.M.A.R.T.”。這五個維度正好體現(xiàn)了智慧教室的特征,可稱為“SMART"概念模型。智慧教室可以用“iSMART"模型來表示。在該模型中,智慧教室由基礎(chǔ)設(shè)施(infrastructure)/網(wǎng)絡(luò)感知(network sensor)/可視管理(visual management)/增強現(xiàn)實(augmented reality)/實時記錄(real-time recording)/泛在技術(shù)(ubiquitous technology)六大系統(tǒng)組成。智慧教室可以通過可視化技術(shù)更好地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。河北高校智慧教室實驗教學(xué)

智慧教室“動態(tài)生成”是新課標提倡的一個重要理念。課堂本質(zhì)上是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時空限制。智慧教室不是忠實地、封閉地傳遞和接受知識，而是鼓勵課堂創(chuàng)新與開放，鼓勵生成，積極為學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新、發(fā)展智慧提供有利條件。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)方案也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧教室要求教師要有隨機應(yīng)變的能力，根據(jù)教學(xué)進程中出現(xiàn)的新情況，基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化和改進課堂教學(xué)進程。浙江3D交互智慧教室中控廠家智慧教室可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和積極性。

時下很多老師都會把智慧教學(xué)的“智慧”等同于“信息化”，將智慧課堂實現(xiàn)為披上信息化手段的傳統(tǒng)教學(xué)，這與教育信息化的本質(zhì)是相悖的。如何用活、用好信息技術(shù)構(gòu)建“智慧課堂”？智慧教學(xué)是什么？課中互動：根據(jù)課前的反饋，老師全方面了解學(xué)生需求，課堂互動更準確，有針對性的進行教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握重點和難點。課后鞏固：教師根據(jù)課中情況，對學(xué)生進行課后任務(wù)分配，學(xué)生可以進行個性化學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，教學(xué)手段變得靈活，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性也得到提高。

智慧教室解決方案價值：改善傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進教師整合資源和教學(xué)能力，提高學(xué)生知識應(yīng)用能力、自主創(chuàng)新思考能力、探究學(xué)習(xí)合作協(xié)同能力。無線多屏互動技術(shù)，學(xué)習(xí)與分享同步，權(quán)限控制、跨平臺多點交互。情景創(chuàng)設(shè)與活動工具，助力教師針對性制定更高效的交互課堂。小組合作協(xié)同模式與即時反饋融合，快速呈現(xiàn)結(jié)果。多種教學(xué)互動場景與功能推動探究式教學(xué)模式、啟發(fā)式教學(xué)模式、討論式教學(xué)模式等創(chuàng)新型教學(xué)理念的研究與實現(xiàn)，并同時支持多種教學(xué)終端。智慧課堂允許學(xué)生和教師在開課前掌握預(yù)習(xí)情況，并在課堂上導(dǎo)入課前作業(yè)進行講評，老師主持與指導(dǎo)學(xué)生進行探究式小組教學(xué)活動，通過課堂及時反饋系統(tǒng)生成質(zhì)量報告。智慧教室能夠減輕老師的教學(xué)壓力。

智慧教學(xué)主要有哪些應(yīng)用場景？除了硬件層面，還有軟件，比如未來立體虛擬仿真教學(xué)管理、虛擬仿真資源管理兩大云平臺，集教、學(xué)、管、考、評于一體。平臺綜合了傳統(tǒng)VR、AR、3D立體、顆粒化模型等資源模式，兼容并管理了包括頭戴式顯示設(shè)備、桌面一體式顯示設(shè)備、大屏幕、手機、平板等市面主流硬件設(shè)備，做到基于不同系統(tǒng)平臺的統(tǒng)一資源發(fā)布及設(shè)備管理。智慧教育下的精確教學(xué)，能有效依據(jù)課程圖譜和學(xué)習(xí)路徑，動態(tài)，采集學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和方式數(shù)據(jù)，精確刻畫學(xué)生學(xué)習(xí)畫像和教師教學(xué)畫像，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)問題和教師教學(xué)問題，為學(xué)生供給個性化學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)資源，為教師提供有針對性的教學(xué)活動調(diào)整和優(yōu)化建議，幫助學(xué)生提分，幫助課堂提效，幫助學(xué)校提質(zhì)。智慧教室可以讓學(xué)生更加熟練掌握數(shù)字化工具。山東高校智慧教室互動黑板

智慧教室可以讓學(xué)生更好地進行自我評估和反思。河北高校智慧教室實驗教學(xué)

智慧教室是自動化、智能化、集控化的管理系統(tǒng)，可以同時對多個教室的教學(xué)活動過程進行錄制、直播和點播；可以對教室的設(shè)備進行集控式的管理；通過電子班牌對智慧教室的內(nèi)容和環(huán)境狀態(tài)進行發(fā)布；通過互動教學(xué)平臺實現(xiàn)教學(xué)資源的管理和推送。1、環(huán)境監(jiān)測和管理：通過安裝在教室內(nèi)部的監(jiān)測設(shè)備對教室環(huán)境進行實時監(jiān)測和數(shù)據(jù)記錄，通過后臺控制系統(tǒng)實現(xiàn)對教室環(huán)境的改善，也可以根據(jù)預(yù)先設(shè)置策略進行智能控制。2、教學(xué)過程錄制：通過安裝在教室內(nèi)的高清攝像頭對教學(xué)過程進行網(wǎng)絡(luò)化錄制和存儲，云端管理平臺可以按照教學(xué)課表進行自動錄制，或通過教室內(nèi)控制屏進行手動錄制。河北高校智慧教室實驗教學(xué)

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