1993年11月，宇航員通過(guò)VR系統(tǒng)的訓(xùn)練，成功的完成了從航天飛機(jī)的運(yùn)輸艙內(nèi)取出新的望遠(yuǎn)鏡面板的工作，而用VR技術(shù)設(shè)計(jì)的波音飛機(jī)是虛擬制造的典型應(yīng)用實(shí)例；2022年加拿大造船公司Seaspan將3D沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)（VR）引入船舶設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)師可在VR中實(shí)時(shí)瀏覽他們的設(shè)計(jì)。21世紀(jì)以來(lái)，VR技術(shù)高速發(fā)展，軟件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)不斷完善，有代表性的如MultiGen Vega、Open Scene Graph、Virtools等。2022年12月2日，虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)入選“智瞻2023”論壇發(fā)布的十項(xiàng)焦點(diǎn)科技名單。虛擬仿真訓(xùn)練可以與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。廣州護(hù)理虛擬仿真課程

根據(jù)沉浸式體驗(yàn)角度分類(lèi)：人——虛擬環(huán)境交互式體驗(yàn)系統(tǒng)中，用戶(hù)則可用過(guò)諸如數(shù)據(jù)手套，數(shù)字手術(shù)刀等的設(shè)備與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，如駕駛戰(zhàn)斗機(jī)模擬器等，此時(shí)的用戶(hù)可感知虛擬環(huán)境的變化，進(jìn)而也就能產(chǎn)生在相應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的各種感受。如果將該套系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、多機(jī)化，使多個(gè)用戶(hù)共享一套虛擬環(huán)境，便得到群體—虛擬環(huán)境交互式體驗(yàn)系統(tǒng)，如大型網(wǎng)絡(luò)交互游戲等，此時(shí)的VR系統(tǒng)與真實(shí)世界無(wú)甚差異。根據(jù)系統(tǒng)功能角度分類(lèi)：系統(tǒng)功能分為規(guī)劃設(shè)計(jì)、展示娛樂(lè)、訓(xùn)練演練等幾類(lèi)。廣州護(hù)理虛擬仿真課程虛擬仿真訓(xùn)練可以提供與實(shí)際情況相同的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

首先虛擬實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生帶來(lái)了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和場(chǎng)地有限，限制了學(xué)生對(duì)電子電路實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而，虛擬實(shí)驗(yàn)室消除了這些限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行電子電路仿真實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，只需要一臺(tái)電腦和相應(yīng)的軟件就可以展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。這使得學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。其次，虛擬實(shí)驗(yàn)室提供了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。電子電路實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)會(huì)涉及到高電壓、高溫和其他潛在的危險(xiǎn)因素。

虛擬實(shí)驗(yàn)室還提供了更實(shí)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)電子電路仿真技術(shù)，學(xué)生可以模擬各種不同的電路和器件，進(jìn)行多種場(chǎng)景下的實(shí)驗(yàn)操作。他們可以隨意更改電路參數(shù)、調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件，觀(guān)察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)時(shí)反饋和自主調(diào)整的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。同時(shí)，虛擬實(shí)驗(yàn)室還提供了對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析，幫助學(xué)生更深入地理解電子電路原理和實(shí)驗(yàn)原理。虛擬實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)在教育中引發(fā)了一系列積極變化。首先，它擴(kuò)大了學(xué)生對(duì)電子電路實(shí)驗(yàn)的接觸和實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。虛擬仿真訓(xùn)練可以幫助企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)成本。

過(guò)程控制虛擬仿真技術(shù)為自動(dòng)化學(xué)生提供了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往局限于理論知識(shí)的傳授，學(xué)生缺乏實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。然而，自動(dòng)化控制是一門(mén)需要實(shí)踐技能的學(xué)科，學(xué)生需要具備實(shí)際操作和調(diào)試的能力。過(guò)程控制虛擬仿真通過(guò)模擬真實(shí)的工業(yè)過(guò)程，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，探索不同的參數(shù)設(shè)置和控制策略，并觀(guān)察系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為。這種實(shí)踐性學(xué)習(xí)幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際操作能力。通過(guò)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更加深入了解行業(yè)內(nèi)部流程和規(guī)則。湖南船舶虛擬仿真教育

虛擬仿真訓(xùn)練可以幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)和技能。廣州護(hù)理虛擬仿真課程

在影視娛樂(lè)中的應(yīng)用：隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，此技術(shù)在游戲領(lǐng)域也得到了快速發(fā)展。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用電腦產(chǎn)生的三維虛擬空間，而三維游戲剛好是建立在此技術(shù)之上的，三維游戲幾乎包含了虛擬現(xiàn)實(shí)的全部技術(shù)，使得游戲在保持實(shí)時(shí)性和交互性的同時(shí)，也大幅提升了游戲的真實(shí)感。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和可穿戴設(shè)備的研發(fā)降低了體育項(xiàng)目的參與門(mén)檻，諸如賽車(chē)、國(guó)際象棋等運(yùn)動(dòng)，選手們可接入服務(wù)器“穿越”到世界各地賽場(chǎng)，與各國(guó)高手同臺(tái)競(jìng)技。廣州護(hù)理虛擬仿真課程