未來立體結(jié)合校園教學(xué)需求，推出了一系列VR教學(xué)產(chǎn)品?？茖W(xué)技術(shù)課程類：在科學(xué)技術(shù)課程方面，VR教學(xué)產(chǎn)品可以模擬真實的科學(xué)實驗和技術(shù)操作，讓學(xué)生可以進行虛擬的實驗操作，深入理解科學(xué)原理，比如天文學(xué)、機器人、人工智能等。藝術(shù)和設(shè)計類課程：VR技術(shù)可以提供極具創(chuàng)造性的設(shè)計場景和工具，讓學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計和藝術(shù)創(chuàng)作。比如，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中創(chuàng)作3D模型或進行音樂創(chuàng)作。語言和溝通類課程：VR技術(shù)可以提供跨文化和跨地域的語言溝通場景，讓學(xué)生進行跨文化交流和語言學(xué)習(xí)。VR教學(xué)可以為學(xué)生提供語言學(xué)習(xí)和交流的機會。江蘇虛擬VR教學(xué)課程建設(shè)

VR課堂教學(xué)應(yīng)用：VR課堂教學(xué)課程資源主要利用3D建模技術(shù)構(gòu)建三維立體場景，建造三維立體模型。教師端通過控制系統(tǒng)啟動課程，進行課程體驗。VR課堂教學(xué)指基于VR技術(shù)的沉浸感、交互性和構(gòu)想性三大特點而構(gòu)建的與教學(xué)大綱課程內(nèi)容相匹配的沉浸式虛擬教學(xué)場景。它具有以下不可替代的作用。構(gòu)造真實的虛擬場景，加深理解：VR技術(shù)不受時間、空間限制，可以隨時為體驗者營造三維全景立體空間，讓學(xué)生沉浸在生動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境中，極大擴展了學(xué)生對知識的探索空間，較直觀地呈現(xiàn)了抽象概念，有效幫助學(xué)生加深了對知識的理解，從而極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。河南課堂VR教學(xué)設(shè)計VR教學(xué)可以結(jié)合其他技術(shù)，如人工智能和大數(shù)據(jù)，來提升教學(xué)效果和質(zhì)量。

VR教育產(chǎn)品可以實現(xiàn)遠程教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)連接師生，將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳輸?shù)綄W(xué)生所在地，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。這可以使得教學(xué)資源得到更好地利用，提高教育資源的共享和開發(fā)。通過VR技術(shù)，教師可以在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中進行教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳輸?shù)綄W(xué)生所在地，學(xué)生可以通過VR設(shè)備進行在線學(xué)習(xí)和互動。這樣的教學(xué)模式不僅可以提高教學(xué)效果，也可以實現(xiàn)教育資源的更好利用，為更多的學(xué)生提供完善的教育資源和學(xué)習(xí)機會。此外，VR遠程教學(xué)還可以為學(xué)生提供更加靈活和個性化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以在自己的時間和地點進行學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。

VR在課堂教學(xué)中應(yīng)用的價值：為了推動個性化教育，全方面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教育部相關(guān)文件指導(dǎo)、教育學(xué)者的意見和建議、高級教師的授課經(jīng)驗，打造出了基于VR課堂的新型課堂教學(xué)形式，是助力課堂教學(xué)的可移動式的整體解決方案?；谧寣W(xué)生有興趣、愛探索的原則，VR課程內(nèi)容通過體驗學(xué)習(xí)多學(xué)科知識點，與已有知識結(jié)構(gòu)相疊加，改進或創(chuàng)造新的事物，促進創(chuàng)新能力發(fā)展。情境化教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟等多種方式，能讓教學(xué)過程更有趣、生動、高效，從而實現(xiàn)教學(xué)的全方面創(chuàng)新和高效升級。VR教學(xué)可以通過調(diào)整難度和挑戰(zhàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和競爭能力。

VR教育在中國得益于國家政策的扶植和資本的青睞，得到了較快的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，VR教育相關(guān)國家政策共計5個;VR教育公司融資金額達到七千萬元以上;2018年前的10個月，VR教育招投標(biāo)成交項目105個，總額超過一億元。這五個政策均為推動VR/AR在教育教育中的運用而發(fā)布，推動的具體方式包括鼓勵建設(shè)開發(fā)一批交互性、情境化的教師教育課程資源、積極采用AR/VR等數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)方式、推進教師教育信息化教學(xué)服務(wù)平臺建設(shè)和應(yīng)用及VR實驗實訓(xùn)平臺建設(shè)等。VR教學(xué)可以將抽象概念可視化，提高學(xué)生的理解和記憶能力。河南課堂VR教學(xué)設(shè)計

VR教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的機理、原理和現(xiàn)象。江蘇虛擬VR教學(xué)課程建設(shè)

VR技術(shù)可構(gòu)建真實的實驗場景，讓學(xué)生置身于虛擬實驗室，借助虛擬實驗器材，完成各種實驗操作，并得到準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)?？梢哉f，在保證實驗課程能正常進行的前提下，這一方式既提高了教學(xué)效率，又減少了實驗操作可能帶來的困難和危險，并大幅度降低了實驗成本。實踐證明，VR技術(shù)可以給學(xué)習(xí)者帶來放松、愉悅、成就感等積極情緒，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。此外，VR技術(shù)也可創(chuàng)設(shè)逼真的場景，讓學(xué)生與虛擬世界進行高效互動，從而讓學(xué)習(xí)者實現(xiàn)較高的學(xué)習(xí)參與度。江蘇虛擬VR教學(xué)課程建設(shè)