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江蘇中小學(xué)交互一體機

來源: 發(fā)布時間:2024-01-30

桌面級VR一體機備課平臺:1)可以根據(jù)教師預(yù)設(shè)問題使用本系統(tǒng)答題并提交自己的答案,可創(chuàng)建多頁虛擬書籍作為一部書籍,并具有書籍管理系統(tǒng),支持基于Voxelsdk創(chuàng)建的第三方應(yīng)用導(dǎo)入;2)模型庫涵蓋各個學(xué)科2000+個模型;3)支持增強現(xiàn)實投屏、支持裸眼3D投屏、3D投影機投屏、3D顯示器投屏;4)支持多模型同時導(dǎo)入界面并自動化排列,可外部模型導(dǎo)入到軟件,支持多達50種3D模型格式;5)具有自動化裝配、自由切片、拆解單個零件移動、拆解多個零件同時移動、自定義模型空間移動軌跡及速度、可設(shè)置虛擬相機任意角度拍照并存檔、具有標(biāo)簽自由插入、編輯、自由移動功能;6)支持多個網(wǎng)絡(luò)資源同步展示、支持一鍵定價及發(fā)布資源到網(wǎng)絡(luò)資源庫;擁有桌面VR交互一體機,你可以更加沉浸式地學(xué)習(xí)知識,增強記憶力和理解力。江蘇中小學(xué)交互一體機

90年代起,隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,多媒體計算機已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。因此,現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學(xué)是特指運用多媒體計算機并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來開展的教學(xué)活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學(xué)(computer assisted instruction,即CAI)。多媒體計算機輔助教學(xué)是指利用多媒體計算機,綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息,把多媒體的各個要素按教學(xué)要求,進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來,同時按需要加上聲音的配合,以及使用者與計算機之間的人機交互操作,完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。杭州智能交互一體機設(shè)備交互一體機可通過反饋機制改善產(chǎn)品或服務(wù)體驗。

桌面級VR一體機設(shè)備眼鏡:1)系統(tǒng)配備紅外3D跟蹤眼鏡及紅外非跟蹤轉(zhuǎn)換眼鏡,在佩戴眼鏡的情況下不影響師生之間的正常課堂交流。2)3D跟蹤眼鏡具有多個與顯示器上的跟進器配合使用的反光點來實現(xiàn)頭部跟蹤功能,系統(tǒng)能準(zhǔn)確判斷眼鏡所在位置,從而根據(jù)眼鏡視角的不同來轉(zhuǎn)換不同視角下的顯示內(nèi)容,達到逼真的VR效果。3)非跟蹤轉(zhuǎn)換眼鏡上沒有反光點,可供旁觀者使用,透過該眼鏡用戶可以觀察到無重影的影像,并且不會影響主操作者的頭部跟蹤交互。

桌面級VR一體機觸控筆:觸控筆能夠?qū)ζ聊簧巷@示的虛擬物體進行交互操作,具備以下特點:1)支持對對象進行3個自由度坐標(biāo)軸移動及3個自由度坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)動;2)觸控筆與主機采用有線方式連接以保證信號穩(wěn)定性,觸控筆上無需電池供電;3)在筆上有功能按鍵來實現(xiàn)對象選擇、菜單調(diào)用等操作;4)觸控筆內(nèi)置震動器,可以通過震動的方式回饋用戶的操作;5)觸控筆的解析度、精度、刷新率要求如下:軸解析度≤2mm;軸精度≤+/-3mm;軸刷新率≥100Hz;間距精度≤2deg;擺動精度≤2deg;偏轉(zhuǎn)精度≤2deg。桌面VR交互一體機搭載高性能顯卡和處理器,讓你在虛擬現(xiàn)實世界中流暢運行各種應(yīng)用程序。

學(xué)校教學(xué)一體機,是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前信息化發(fā)展的一個重點。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及應(yīng)用,信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合已經(jīng)成為必然趨勢和現(xiàn)實選擇。而學(xué)校教學(xué)一體機正是順應(yīng)時代要求應(yīng)運而生的一種新型多媒體設(shè)備。什么是教學(xué)一體機教學(xué)一體機又稱智能交互黑板、智慧教室系統(tǒng)或互動式電子白板等,是一種集電腦、投影儀和音響視頻展示臺為一體的全新多媒體電教產(chǎn)品。它以先進的計算機技術(shù)為基礎(chǔ)平臺,結(jié)合了音視頻處理技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)于一體;桌面VR交互一體機可以為教育、醫(yī)療等領(lǐng)域帶來更多創(chuàng)新和變革。浙江交互一體機多屏互動

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在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,過程與方法的教學(xué)目標(biāo)被提高到一定程度。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以把抽象的音樂知識直觀化、形象化,可以豐富音樂教學(xué)內(nèi)容,極大提高學(xué)生的鑒賞美、欣賞美、感悟美的能力。隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展,交互式一體機的運用在小學(xué)課堂中應(yīng)運而生,它結(jié)合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,并以其更多的功能性在小學(xué)教育中得到了普及的運用,成為教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的好幫手。隨著素質(zhì)教育的全方面實施,如何科學(xué)合理地提高音樂課教學(xué)量,已成為新時期廣大音樂教師一個普遍研究的重要課題。江蘇中小學(xué)交互一體機