管機俠使用示例：上學(xué)和上課：手機裝入管機俠孩子背著書包去上學(xué)，進教室老師要收手機，孩子拿出管機俠，對老師說我自行管理。放學(xué)情景：下午17點放學(xué)了，孩子與同學(xué)一起在門口等家長，孩子拿出管機俠手機管機盒，收到短信，晚上加班接不了，自行回家。學(xué)習(xí)情景：晚上19點，孩子把手機放入管機俠中鎖上，屏幕顯示手機存在并禁用，手機無法取出。屏幕顯示，8:20才能開鎖，孩子把管機俠放到旁邊開始做作業(yè)和學(xué)習(xí)。休閑情景：晚上8:30；孩子終于完成了當(dāng)天的作業(yè)，他一看管機俠顯示可用狀態(tài)，孩子拿出手機與同學(xué)聯(lián)系。遠程看護情景：晚上19點，孩子媽媽還在公司加班，她打開手機上的管機俠APP，看到孩子的手機鎖在盒子中。她分享了一個孩子手機管控信息給孩子爸爸，兩人都放心的繼續(xù)工作了！ 孩子沉迷于手機該怎么辦？湖北小學(xué)生沉迷

    為什么要把孩子手機使用管機俠鎖起來，因為孩子看到手機就想玩，即使用軟件鎖了，看著手機還是想著在玩的手游戲，會讓孩子分心。再者，手機屏幕之下，不利于孩子創(chuàng)造性、批判性思維的形成、這是杰出人才的典型特征l用戶自創(chuàng)的內(nèi)容對于成人來說，確實豐富了人的文化生活，但同時，這個片斷化、間歇性、極端化的、個體式的、新奇特、娛樂性的，只適合休閑和成年人打發(fā)時間，對于孩子來說，撲面而來的社交媒體并沒有一個護欄能夠完全保證孩子不會全天沉迷其中。l創(chuàng)造性思維不能通過購買、下載得來，需要合適的環(huán)境下培養(yǎng)l創(chuàng)造性、批判性思維需要“對事實、環(huán)境和意義的權(quán)衡和充分的把握，以防止被誤導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子不愛學(xué)習(xí)，只從屏幕獲得取信息和意見，粗略地消化一下，就形成自己的觀點、是一種二手知識為了培養(yǎng)理解和詮釋這個世界的概念框架，人們要學(xué)會思考而自信地質(zhì)疑、解構(gòu)教條和傳統(tǒng)觀念，懷揣勇氣去建立新的聯(lián)系。 孩子容易沉迷手機怎么教育怎樣能控制孩子玩手機呢？

    在現(xiàn)代社會，手機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。然而，過度使用手機往往會帶來許多負面影響，尤其是在孩子身上。為了解決這個問題，許多爸爸媽媽都嘗試過訓(xùn)斥孩子，要求他們遠離手機。然而，這種方法往往效果不佳，甚至?xí)l(fā)孩子的抵觸情緒。近來，我發(fā)現(xiàn)了一款名為管機俠的智能設(shè)備，它能夠有效地幫助家長管控孩子的手機使用時間。通過與孩子協(xié)商制定合理的手機使用時刻表，我們可以設(shè)定何時可以使用手機，何時需要專注于學(xué)習(xí)或其他活動。一旦到了禁用時間，孩子就必須將手機放入管機俠中，這樣他們就無法繼續(xù)玩手機了。使用管機俠后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的提升。他開始更加專注于課堂和課外活動，而不是整天沉迷于手機游戲。這讓我感到非常欣慰和滿意?？傊?，管機俠不僅解決了我們家孩子過度使用手機的問題，還增強了我們之間的信任關(guān)系。它是家長們的得力助手，值得向所有為孩子手機使用問題煩惱的家長推薦。

    使用管機俠后，家長和學(xué)生之間在手機使用上達到空前的信任。管機俠使用一段時間以后，學(xué)生會逐步適應(yīng)手機管控時刻表的手機作息時間，并形成習(xí)慣！家長通過手機APP實時掌控學(xué)生手機的使用動態(tài)，并通過不同的手機時刻表的使用，如學(xué)生表現(xiàn)得好，可以起用獎勵時刻表以示鼓勵，給學(xué)生一個明確的態(tài)度，更有助于學(xué)生在家長的管控下使用。一旦習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生就會做到學(xué)習(xí)和娛樂兩不誤，學(xué)習(xí)的時候就不會想著手機和游戲，玩游戲的時候光明正大。這樣有助于學(xué)生健全的人格的培養(yǎng)和強大自信心的形成；有助于建立良好的家庭氛圍這些都是為孩子幸福的未來創(chuàng)造條件。管機俠不僅管住了學(xué)生手機，有了管機俠，家長能夠更準確地了解學(xué)生的成長動態(tài)，平等地與學(xué)生進行溝通和交流，有更多的精力投入到學(xué)生成長的關(guān)鍵時刻的指導(dǎo)上，學(xué)生也能夠倘開心扉直面成長中的問題，而不是自已摸索，自己決斷。達成信任。 在管機俠的協(xié)助下，我家孩子手機癮很快就戒掉了！

    通過手機管控時刻表的管控和執(zhí)行，摒棄傳統(tǒng)的事后、盲目的說教管控辦法、把手機管控建立在科學(xué)之上，構(gòu)建透明、清晰和規(guī)范的手機可用和禁用時段，樹立孩子可持續(xù)和綠色的手機和電子產(chǎn)品使用理念;培養(yǎng)孩子的規(guī)范意識和良好的手機使用習(xí)慣，協(xié)助孩子馴服心中的野獸、做到一勞永逸。一旦孩子不在手機上與家長發(fā)生矛盾，而且家庭是孩子每天學(xué)業(yè)結(jié)束之后可以用來恢復(fù)元氣的港灣，他們就有能力面對現(xiàn)實世界，特別是學(xué)業(yè)上種種挑戰(zhàn)。使用管機俠來管理孩子手機，家長在管機俠APP上就能清楚知道孩子是否在玩手機，玩了多長時間手機，掌握孩子玩手機的時間規(guī)律，從而了解孩子對手機的依賴程序，更好的幫助孩子，防止孩子沉迷手機。使用管機俠后，家長不在狐疑、盯梢、隨時檢查。家長花更多時間在學(xué)業(yè)的支持。家長更能夠欣賞自己的孩子，而不是整天懷疑孩子，這對孩子的成長是至關(guān)重要。 幫我戒掉手機癮的管機俠。四川沉迷短視頻

讓管機俠來替我們管控孩子玩手機的時間。湖北小學(xué)生沉迷

要讓孩子知道，自律的人才有機會得到良好的教育，但直到他們能夠證明自己能夠管好自己的手機和社交網(wǎng)絡(luò)，確定不會耽誤自己好好成長。愿意使用管機俠按照手機使用時刻表定時給手機上鎖，你才會給他買他喜歡的手機，才會把他們送到學(xué)費高昂的好學(xué)校去。使用管機俠鎖住手機后，孩子課堂上能夠聚精會神、主動地完成作業(yè)。由于有自己完全支配的手機使用時間，而且時間是固定的，孩子會更好地分配和利用時間，先做什么后做什么，時間觀念更強，如這時孩子可能先處理與同學(xué)之間的信息交流、要好同學(xué)的動態(tài)等，孩子在網(wǎng)上閑逛的時間就減少了，就不會被網(wǎng)絡(luò)混混盯上。手機不再是沉迷和上癮的工具，而是一個真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段。湖北小學(xué)生沉迷