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鹽都PPT副業(yè)培訓(xùn)中級班

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-08-09

就PPT來說,邏輯主要體現(xiàn)在PPT整體邏輯、頁面邏輯和分析邏輯上,但是這一點(diǎn)每一個(gè)人邏輯各不相同,需要根據(jù)具體情況分析。多用圖表總結(jié),突出專業(yè)性咨詢公司的圖表與其它行業(yè)的圖表比較起來,在創(chuàng)造性和美觀度上平淡無奇,不過它們都充分體現(xiàn)了表達(dá)的邏輯性和條理性。PPT教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):方便快捷,不用浪費(fèi)時(shí)間板書。且可結(jié)合音頻視頻等,讓內(nèi)容更豐富,講課時(shí)活動范圍也加大,不用來回講臺和臺下。PPT課件的目錄就像是一個(gè)導(dǎo)向牌,指向觀眾想去的地方,所以完整的目錄至少應(yīng)該具備:標(biāo)題、導(dǎo)航條和退出按鈕。ppt可以更加形象地體現(xiàn)想法與構(gòu)思 ,令展示的內(nèi)容更加地簡單和有條理化。鹽都PPT副業(yè)培訓(xùn)中級班

為什么職場中的PPT容易反復(fù)修改,這個(gè)問題的底層原因是什么呢?解決方法是:1.多途徑去了解需求,多與決策人溝通,溝通的維度就圍繞上面給出的幾點(diǎn)展開。2.正式開始輸出PPT時(shí),可以給決策人做幾版樣稿。把握決策人準(zhǔn)確需求的同時(shí),輸出1-3版樣稿,不光要做問da題洞悉需求,也要讓領(lǐng)導(dǎo)(同事)多做選擇題,縮小屏障。那么同樣,如果不明確聽眾需求及這次PPT演示的目標(biāo),然后的演示現(xiàn)場氣氛也會非常尷尬,臺上的演講人口沫橫飛,臺下的人群思維亂飄。那么,我們可以得出一個(gè)結(jié)論。做PPT之前要提前明確聽眾的權(quán)利需求,分析參與演示人群,也只有這樣,聽眾才會理解并且認(rèn)同你的主題觀點(diǎn),才會有積極的成果反饋。這也才有可能是一次成功的演示,你要知道,職場的PPT并不是配色絢麗,版式動畫酷炫就能取代的。溝通明確需求,用PPT準(zhǔn)確傳播觀點(diǎn)并打動目標(biāo)人群,拿到對應(yīng)的目標(biāo)成果,這才是較重要的。鹽城PPT設(shè)計(jì)培訓(xùn)高級班用PPT來幫助我們突出演示的重點(diǎn),幫助觀眾理解演示的內(nèi)容,跟上演示的節(jié)奏;

信息形式多媒體化,表現(xiàn)力強(qiáng)。利用Powerpoint可以很方便的呈現(xiàn)多媒體信息,這是Powerpoint相對于黑板比較大的優(yōu)點(diǎn)。使用Powerpoint使教學(xué)中的信息形式不再只只是語言和文字,圖片,表格,動畫,音樂,影視這些多媒體形式可以方便的組合呈現(xiàn),這使得教學(xué)信息形式豐富多彩,有利于學(xué)生的理解和提高學(xué)習(xí)興趣。信息呈現(xiàn)快捷方便。在講課中,教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以快捷方便的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,相對于黑板可以省去許多當(dāng)堂板書的時(shí)間。這樣教師在有限的教學(xué)時(shí)間中可以進(jìn)行更多的教學(xué)活動。

在制作幻燈片前,先把內(nèi)容寫出來PPT演講的本質(zhì)是傳遞信息,所以,你需要掌握如何把信息表述清楚的技巧。在這里推薦大家使用金字塔原理進(jìn)行內(nèi)容的構(gòu)思和寫作。那么,什么是金字塔原理呢?之前也寫過一篇相關(guān)文章:《被奉為經(jīng)典的「金字塔原理」,教給我們哪些PPT寫作技巧?》我在這里簡單提一下。當(dāng)你要表述某一事情時(shí),先把較終的觀點(diǎn)寫出來,然后尋找一級論據(jù),完成第1次拆分。如果一級論據(jù)還能有二級論據(jù)來支撐,那么就繼續(xù)拆分。如此往復(fù),直到較終不能拆分。這樣,就會形成一個(gè)金字塔型結(jié)構(gòu),就是我們寫作中常用的金字塔原理。每個(gè)人學(xué)習(xí)PPT的目的各不相同。

那么,在職場制作 PPT 前,我們究竟需要考慮什么?明確聽眾權(quán)利這個(gè)標(biāo)題可以理解為,在每一次制作PPT前,我們需要洞悉了解目標(biāo)人群的需求,較起碼要做到,很大程度了解下面這4點(diǎn)需求:為什么需要做這個(gè)PPT?這個(gè)PPT目標(biāo)人群是誰,然后的成果是什么?PPT的邏輯結(jié)構(gòu)與時(shí)長是多久?PPT的演示類型,是需要現(xiàn)場演講呢還是發(fā)給目標(biāo)人群閱讀?通常在職場中,我們制作 PPT 都是被動需求,如果是給領(lǐng)導(dǎo)或者同事制作 PPT,那還應(yīng)該了解決策人的需求:為什么需要做這個(gè)PPT?這個(gè)PPT目標(biāo)人群是誰,然后的成果是什么?PPT的邏輯結(jié)構(gòu)與時(shí)長是多久?PPT的演示類型,是需要現(xiàn)場演講呢還是發(fā)給目標(biāo)人群閱讀?決策人對于PPT的風(fēng)格或者其他要求?PPT能夠解讀客戶需求。鹽城辦公技能培訓(xùn)

PPT其實(shí)還可以給我們帶來很多不同的應(yīng)用、不同的可能性。鹽都PPT副業(yè)培訓(xùn)中級班

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)PPT我想,我們在有計(jì)劃的做任何事情之前,一定有其目的所在?,F(xiàn)在社會節(jié)奏很快,特別是職場中人,時(shí)間異常寶貴,如果決定投入時(shí)間來學(xué)習(xí)PPT,一定要想好自己為什么要學(xué)習(xí)?PPT能夠給自己解決什么問題?帶來什么好處?想清楚這個(gè)問題之后,才能評估將投入多少資源,以什么樣的方式來學(xué)習(xí)PPT。每個(gè)人學(xué)習(xí)PPT的目的各不相同。有的人因?yàn)楣ぷ髦行杞?jīng)常使用PPT,不得不學(xué)習(xí)PPT以提高工作效率;有的人不經(jīng)常使用PPT,但是每年都有例行兩次的工作匯報(bào)少不了也要用PPT,雖說一般公司會提供統(tǒng)一的模板,但在素材選用和細(xì)節(jié)的雕琢上,比不過別人,做出來的PPT慘不忍睹,導(dǎo)致在集體匯報(bào)的過程中印象分吃虧。這個(gè)時(shí)候,也需要學(xué)習(xí)PPT使其作品能夠拿得出手。鹽都PPT副業(yè)培訓(xùn)中級班

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標(biāo)簽: 培訓(xùn) 盆栽蔬菜