保育員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）具備以下條件之一者，可申報(bào)四級(jí)/中級(jí)工：1.取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書（技能等級(jí)證書）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年（含）以上。2.累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年（含）以上。3.取得技工學(xué)校本專業(yè)②或相關(guān)專業(yè)③畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。基本文化程度：高中畢業(yè)（或同等學(xué)歷）百技文化教育考試服務(wù)將擴(kuò)張線下上門服務(wù)點(diǎn)。光明區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

花藝色彩搭配師：在學(xué)習(xí)插花花藝設(shè)計(jì)中，顏色搭配的好壞、常常決定著花藝作品的成敗，花藝作品較為吸引眼球的部分不是花材、不是技巧，而是作品的色彩搭配?；ú脑俸?、技巧再扎實(shí)，如果色彩搭配做的不好，也無(wú)能為力。常用的色彩體系有奧斯瓦爾特Ostwald,瑞典自然色系NCS,孟塞爾Munsell,日本色研所PCCS。那我們來(lái)看下這些色彩體系出現(xiàn)的年代及特點(diǎn)。其中，作為比較年輕的PCCS色彩體系，集he了Munsell和NCS、Oswald各自優(yōu)點(diǎn)的色空間，各方面都比較成熟，在配色上也下了很大的功夫。PCCS（PracticalColorcoordinateSystem）色彩體系是日本色彩研究所研制的，色調(diào)系列是以其為基礎(chǔ)的色彩組織系統(tǒng)。其比較大的特點(diǎn)是將色彩的三屬性關(guān)系，綜合成色相與色調(diào)兩種觀念來(lái)構(gòu)成色調(diào)系列的。從色調(diào)的觀念出發(fā)，平面展示了每一個(gè)色相的明度關(guān)系和純度關(guān)系，從每—個(gè)色相在色調(diào)系列中的位置，明確的分析出色相的明度、純度的成分含量。龍崗區(qū)色彩搭配師培訓(xùn)百技學(xué)校通過(guò)在線組織考試、自動(dòng)閱卷、智能分析等功能模塊，解決考試時(shí)空間和地域限制，降低考試成本。

花藝色彩搭配師需注意：1、不要用強(qiáng)烈的色彩搭配除特殊需要外，一般花色搭配不宜用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色相配。如紅黃藍(lán)三色，各自的明度、純度都很高，相配在一起雖然很鮮艷明亮，但容易刺眼，應(yīng)當(dāng)在他們之間穿插一些復(fù)色的花材或綠葉，以起緩沖作用。2、每件作品花色不宜過(guò)多每件作品中花色相配不宜過(guò)多，否則容易產(chǎn)生眼花繚亂之弊，較為保險(xiǎn)的方法以1-3種花色相配相宜。3、色彩比例很重要對(duì)于色彩的比例，雙色搭配可以參考3：7，2：8，1：9的比例分配方式，三色搭配可參考黃金分割比例3：5：8，或者1：2：7，1：3：6等。需要能突出一種色系。

花藝色彩搭配：色相（Hue）——成為人類色覺基礎(chǔ)的主要色相有紅、黃、綠、藍(lán)四種色相又稱心理四原色，它們是色彩領(lǐng)域的中心。這四種色相的相對(duì)方向確立出四種心理補(bǔ)色se彩。明度（Lightness）——明度是白色和黑色之間的色彩感覺。在色相環(huán)中，各色相的明度是不同的，其中黃色的明度比較高，紫色的明度比較低。純度（Saturation）——純度基準(zhǔn)是從實(shí)際得到的色料中，收集了在高純度色彩領(lǐng)域中鮮艷程度的差別，給每個(gè)色相制定出不同的基準(zhǔn)。學(xué)習(xí)花藝還應(yīng)當(dāng)懂得色彩給人帶來(lái)的感覺。不同色彩給人以不同的反映和感受，如色彩的冷暖、遠(yuǎn)近和輕重等，這是人們長(zhǎng)期生活實(shí)踐的結(jié)果。百技文化增加市場(chǎng)投放和內(nèi)容運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)線下設(shè)備量，開展線下企業(yè)第三方企業(yè)評(píng)價(jià)；

保育員①相關(guān)職業(yè)：包括嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、幼兒教師、兒科醫(yī)師、兒科護(hù)士、孤殘兒童護(hù)理員、母嬰保健技術(shù)服務(wù)人員、保健護(hù)理師、健康管理師、育嬰員、家政服務(wù)員等，下同。②本專業(yè)：包括學(xué)前教育、早期教育，下同。③相關(guān)專業(yè)：中職相關(guān)專業(yè)包括護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、家政服務(wù)與管理、營(yíng)養(yǎng)與保健、助產(chǎn)；高職高專相關(guān)專業(yè)包括：護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生管理、人口與家庭發(fā)展服務(wù)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、健康管理、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、心理咨詢、特殊教育、心理健康教育、幼兒發(fā)展與健康管理；普通高校相關(guān)專業(yè)包括護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、婦幼保健醫(yī)學(xué)、教育學(xué)，下同。培訓(xùn)證書：經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)考核，取得保育員結(jié)業(yè)證，mian費(fèi)推薦就業(yè)。報(bào)名資料：大一寸免冠藍(lán)色照片4張(背面寫上名字)，身份證原件及復(fù)印件,畢業(yè)證復(fù)印件。需參加國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部廣東省(廳)的鑒定考試者可組織一起報(bào)名動(dòng)態(tài)化進(jìn)行。百技文化技術(shù)團(tuán)隊(duì)上門服務(wù)（監(jiān)控、考評(píng)員、考務(wù)組）讓企業(yè)第三方評(píng)價(jià)無(wú)憂。鹽田區(qū)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師的概念，歡迎來(lái)電了解詳情。光明區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

健康管理師職業(yè)前景;經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)展，健康管理師已經(jīng)覆蓋了眾多行業(yè)，未來(lái)5—10年，大約需要1000萬(wàn)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才!相關(guān)部門出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》，健康服務(wù)業(yè)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手，到2020年，總規(guī)模將達(dá)到8萬(wàn)億元以上。其中主要任務(wù)第七條明確要求，健全人力資源保障機(jī)制，加大健康管理師等人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度，健康管理師由國(guó)家人社第三方評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)考試管理。為貫徹和推進(jìn)民眾健康事業(yè)發(fā)展，做好預(yù)防和治未病，讓更多人學(xué)習(xí)健康管理知識(shí).光明區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)