德國的教育體制是其以人為本、終生學(xué)習(xí)。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育，更像是全部人民通識教育。只要完成12年或者13年中學(xué)教育，取得高中畢業(yè)證書，就可以選擇進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule，Hochschule，簡稱FH）或者大學(xué)（Universit?t，簡稱Uni）繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國作為一個由16個州（邦）組成的聯(lián)邦制的國家，每個聯(lián)邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit），負(fù)責(zé)各自的教育政策。盡管存在差異，但所有的聯(lián)邦州的教育體系都有一個共同的基本結(jié)構(gòu)。雙元制職業(yè)教育是德國**成功的案例理論和實際緊密結(jié)合教學(xué)與實踐無縫對接是德國“雙元制”教育的中心理念。云南護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育

?雙元制學(xué)生是跟校方和企業(yè)簽三方合（Ausbildungsvertrag），合同的主要內(nèi)容有：－試用期：開學(xué)后三個月，如果達(dá)不到要求有解約可能。－薪水（其實是補(bǔ)貼）：在雙元制讀書的費用是由巴登符滕堡州ZF和與學(xué)生簽合同的企業(yè)共同承擔(dān)的，學(xué)生每年只需要交一筆100-200歐的費用（忘了是什么費了）。此外企業(yè)每月會給學(xué)生按照Azubi（學(xué)徒）的水平發(fā)薪水。第三學(xué)年主要是在公司做畢設(shè)，薪水也會相對會多一些。－假期：雙元制沒有寒暑假，但有每年30天年假。年假只能在實習(xí)期間休，也就是說在學(xué)校的那幾個月是不能缺課的。－學(xué)分：ECTS210分畢業(yè)，拿本科學(xué)位。以上這些都是明確寫進(jìn)合同的，并不存在打的情況。富民涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育項目德國雙軌教育體制，職業(yè)學(xué)校和公司聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預(yù)定了，學(xué)徒期間有工資。

德國的雙元制教育始于中世紀(jì)，其想法**初來自于對手工業(yè)技術(shù)的傳承保護(hù)，是一種純粹的企業(yè)培訓(xùn)--年輕的學(xué)徒跟隨師傅學(xué)習(xí)工匠技術(shù)并發(fā)展傳承。后來經(jīng)過工會、協(xié)會、商會、工會的多方斗爭后，職業(yè)培訓(xùn)被引入學(xué)校義務(wù)教育框架，開始有了“雙元”的形式，一元在企業(yè)實地培訓(xùn)，另外一元在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。為了保護(hù)受訓(xùn)者權(quán)益，德國相繼出臺了三部法律來約束和規(guī)范雙元制體系，一部適用于工業(yè)職業(yè)教育，一部適用于手工業(yè)職業(yè)教育，另一部適用于商業(yè)職業(yè)教育。1969年又頒布了一部新法律，使得這三個領(lǐng)域有了統(tǒng)一的法規(guī)。

優(yōu)勢

首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性。企業(yè)在面試申請者的過程中，就會說明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等，而之后無論是在企業(yè)的實習(xí)和培訓(xùn)，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí)，都會針對這些職位做相關(guān)的安排，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實的理論基礎(chǔ)，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務(wù)。通常公司都樂意為這些學(xué)生提供機(jī)會繼續(xù)深造，學(xué)生們也會愿意留下來。另外，就如上面提到的，學(xué)習(xí)期間不僅不用繳納學(xué)費，還可以獲得企業(yè)的實習(xí)工資。具體數(shù)額取決于企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年級，一般每月不會少于500歐，所以幾乎沒有什么經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而正式入職之后，也會因為已有的幾年工作經(jīng)驗，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點要高，升職更快。 雙元制學(xué)生上學(xué)期間，學(xué)費是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān)，主要由企業(yè)承擔(dān)。

根據(jù)德國法律，公司每年應(yīng)給員工至少20天帶薪年假，而且這些年假不包括國定假日。在年假期間，公司必須按照正常標(biāo)準(zhǔn)支付員工工資。雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假，但在特殊情況下，年假可以轉(zhuǎn)入第二年使用。例如，員工A因公司經(jīng)營原因(如公司人力不足)或個人身體原因，2021年不能使用20天帶薪年假，2022年可享受共40天帶薪年假(2021年20天+2022年20天=40天)。德國有完善的失業(yè)保險制度。失業(yè)保險是國家確定的一項社會保障制度，為失業(yè)期間的職工提供必要的經(jīng)濟(jì)援助，保障其基本生活，為其提供專業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)介紹，為其再就業(yè)創(chuàng)造條件。工作12個月以上的員工，失業(yè)后可以向主管部門申請失業(yè)救濟(jì)金。你可以領(lǐng)取長達(dá)12個月的失業(yè)救濟(jì)金，失業(yè)救濟(jì)金金額為失業(yè)前12個月內(nèi)員工稅后收入的60%左右。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。昆明德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

在雙元制大學(xué)教育模式中，企業(yè)和市場起著重要引導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)了“學(xué)有所用”的思想。云南護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育

考試都是筆試，掛科有一次補(bǔ)考機(jī)會，再掛還有一次口試機(jī)會。但如果口試也不過，那只能走人。理論上可以重修，但要看企業(yè)愿不愿意替學(xué)生多付這一筆錢。我們這屆兩個班進(jìn)校的時候一共60個人，到目前為止我們班屢次掛科的4個，另一班9個，都退學(xué)了。系領(lǐng)導(dǎo)在新生歡迎會上也提到過說雙元制的畢業(yè)率大概在60%左右。-實習(xí)：這個不好總結(jié)，和公司有很大關(guān)系。不過硬性的規(guī)定也有：上面說了按每學(xué)期5門考試，每門5個學(xué)分來算，6學(xué)期下來才150分。剩下的60分就是要在實習(xí)里拿的。每學(xué)年的兩次三個月實習(xí)，學(xué)生必須寫一篇大概30頁的「實習(xí)報告」，具體題目由公司規(guī)定，比如讓學(xué)生帶一個小項目之類的，這也算是為將來工作和公司同事合作打基礎(chǔ)。報告由公司指定的負(fù)責(zé)人打分決定是否通過，再交由學(xué)校評審，外加一場30分鐘的口試。這個就是看能不能把理論運用到實際了，報告通過就是20學(xué)分到手。云南護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育