国产在线视频一区二区三区,国产精品久久久久久一区二区三区,亚洲韩欧美第25集完整版,亚洲国产日韩欧美一区二区三区

楚雄傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

來源: 發(fā)布時間:2022-02-21

職業(yè)學校是“雙元制”職業(yè)教育的另一元。在德國,由于實施十二年義務教育,所以德國聯(lián)邦有關部門規(guī)定,自6歲起,已經(jīng)接受了9年義務教育的青少年,如不繼續(xù)上高一級的中學, 則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業(yè)義務教育,即上職業(yè)學校。職業(yè)學校的數(shù)量在全德國各州職業(yè)類學校中列位。職業(yè)學校在企業(yè)培訓的同時傳授給年青人從事職業(yè)活動的理論知識,并且?guī)椭麄兝^續(xù)進入全部發(fā)展?!半p元制”職業(yè)教育也可以說是純粹意義上學徒教育和職業(yè)生涯之間的一個重要的聯(lián)系環(huán)節(jié),它避免了毫無經(jīng)驗走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的問題,對年青人和企業(yè)來說起到了積極的作用。也就是說,每生一個孩子,父母都有權享受至多三年的育兒假,理論上沒有上限。楚雄傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目。所謂“德國雙元制職業(yè)教育”是指整個培訓過程在企業(yè)和聯(lián)邦的職業(yè)學校中進行,并且這種教育模式又以企業(yè)培訓為主,企業(yè)中的實踐和職業(yè)學校中的理論教學密切結合,學生的學習目的明確——“為未來工作而學習”,從而激發(fā)了學生的學習興趣。德國雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,縮短了企業(yè)用人與學校育人之間的距離,提高了學生畢業(yè)之后的就業(yè)率。

德國雙元制人才可享我國人才引進政策高薪引進回國。就業(yè)方向多語言類:在德所學行業(yè)方向德語翻譯、德資企業(yè)德語翻譯教育類:所學專業(yè)類語言培訓教師、所學專業(yè)高校老師商務類:德資企業(yè)駐華機構專業(yè)類:可回國從事在德期間所學技能行業(yè),入職國內企業(yè)、國內外資企業(yè)、成為行業(yè)的培訓師或管理者等; 大理傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎雙元制職業(yè)教育,是德國初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學在讀生就可以讀的,畢業(yè)生沒有文憑。

根據(jù)德國法律,公司每年應給員工至少20天帶薪年假,而且這些年假不包括國定假日。在年假期間,公司必須按照正常標準支付員工工資。雖然每年必須使用至少20天的帶薪年假,但在特殊情況下,年假可以轉入第二年使用。例如,員工A因公司經(jīng)營原因(如公司人力不足)或個人身體原因,2021年不能使用20天帶薪年假,2022年可享受共40天帶薪年假(2021年20天+2022年20天=40天)。德國有完善的失業(yè)保險制度。失業(yè)保險是國家確定的一項社會保障制度,為失業(yè)期間的職工提供必要的經(jīng)濟援助,保障其基本生活,為其提供專業(yè)培訓和就業(yè)介紹,為其再就業(yè)創(chuàng)造條件。工作12個月以上的員工,失業(yè)后可以向主管部門申請失業(yè)救濟金。你可以領取長達12個月的失業(yè)救濟金,失業(yè)救濟金金額為失業(yè)前12個月內員工稅后收入的60%左右。

那么雙元制教育培訓究竟是如何運行的呢?是否值得人們如此追捧呢?理論與實踐雙元制教育培訓的“基本理念是雙元制”,“這意味著將學校學習與工作實踐相結合”赫爾曼說。與大部分職教學員一樣,法爾克每周要在學校學習幾天基礎知識,例如數(shù)學,語言及工作相關理論。而其他時間,她則大部分在公司里進行設計。關鍵是她要既可以繪制出符合工業(yè)標準的工程圖,也能與客戶用英文交流。很多國家都有職業(yè)教育,然而很少像在德國這么熱門。在德國,很多年輕人選擇雙元制教育培訓,而不是去上大學,盡管這其中很多年輕人滿足了上大學的條件。這種學徒制度在全德國范圍內得到規(guī)范,例如每位進行產(chǎn)品設計師培訓的學員都必須學習相同的教科書,熟悉相同的設計工具,因此學員們的就業(yè)前景不會因為職業(yè)學?;蛘邔嵙暪镜木壒识泻艽蟛町?。大部分學員都選擇在某家公司低薪實習3年后加入該公司。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

雙元制大學是德國一類非常有特色的大學,專業(yè)設置包括工程技術類、經(jīng)濟管理類和社會工作類等,而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量,至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的。雙元制教學組織過程明顯的特征就是學院內的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行,以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。上大學的同時也是實習的過程,與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多,一般來說是三年,對于非德語國家的學生是四年,因為要先上一年的語言預科,碩士的話是兩年,博士是三年。至于形式又分為兩種:第一種3+3,先在企業(yè)工作3個月,再在學校上課3個月,周而復始;第二種就是,周一至周四在企業(yè)工作,周五周六在學校上課。每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定,在項目框架規(guī)定和發(fā)展模式下,進行相應實踐學習。楚雄傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

在雙元制大學教育模式中,企業(yè)和市場起著重要引導作用,真正體現(xiàn)了“學有所用”的思想。楚雄傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

德國雙元制的特點是實踐為主、學習為輔;工作為主、學習為輔。這樣,項目生在讀書期間便積累了大量的工作經(jīng)驗,畢業(yè)后深受企業(yè)單位的歡迎。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育,并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結合的道路,越來越多的高素質工匠、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來,帶動了德國制造品質快速提升,使得德國制造和德國工匠精神享譽全球。德國工匠精神的特點是“鉆研”,不急于求成,專注于某一領域,哪怕是一個小軸承也要做成行業(yè)質量,所以產(chǎn)生了不少“隱形”。楚雄傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣