借鑒雙元制職業(yè)培訓的成功經驗，德國企業(yè)在培養(yǎng)高層次人才的Duales Studium雙元制大學生項目中延續(xù)企業(yè)參與實踐課程培養(yǎng)，并同時提供經濟支持的方式來保障參與學員的學習質量和生活保障。Duales Studium本科和研究生學員可以在培養(yǎng)企業(yè)領取平均每月800-2000歐元不等的學習津貼，享受企業(yè)員工同等的福利待遇，部分企業(yè)還會提供住宿補貼和學習獎勵，同時簽約學員每年可享受雇員同等的帶薪假期。

同傳統(tǒng)留學比較大的不同是Duales Studium雙元制大學生的申請不是向大學進行，包括巴登-符騰堡州雙元制大學的學生也同樣需要向心儀的企業(yè)申請，企業(yè)認為學員能夠滿足其崗位期待時才批準接受。學員必須先有專業(yè)和崗位，然后由企業(yè)保送去合作的大學學習，大學的選擇通?；谄髽I(yè)的科研合作習慣和專業(yè)適配性，而不是專業(yè)或XX排名。一些質量企業(yè)的Duales Studium雙元制崗位申錄比超過100:1，外國學生如果DIY申請則需要人在德國+海投簡歷+非常***的德語+一定的運氣才有可能申請成功。 業(yè)時同時得到大學學位（學士、碩士）加職業(yè)能力（IHK或HWK）雙證書的一種學習方式。宜良出國德國雙元制職業(yè)教育留學

互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時分流是一個明顯特點。在基礎教育結束后的每一個階段，學生都可以從普通學校轉入職業(yè)學校。接受了雙元制職業(yè)培訓的學生，也可以在經過一定時間的文化課補習后進入高等院校學習。近年來，有許多已取得大學入學資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓，力求在大學之前獲得一定的職業(yè)經歷和經驗。培訓與考核相分離的考核辦法這種考核辦法，體現了公平的原則，使崗位證書更具性。大理德國雙元制職業(yè)教育前景Duales studium的德語直譯為“雙重學習”指的是將大學學習和職業(yè)相關的培訓疊加在一起的一種雙重學習模式。

德國“雙元制”職業(yè)教育的特性主要表現在以下幾個方面：兩個學習地點――企業(yè)與職業(yè)學校企業(yè)和職業(yè)學校，是“雙元制”職業(yè)教育的兩個基本培訓場所。其中，企業(yè)內的實習場地又分為專為培訓設置的實習車間和實際的生產車間。受訓者在企業(yè)接受培訓的時間約占整個培訓時間的70%左右。企業(yè)培訓主要是使受訓者更好地掌握“怎么做”的問題。他們在裝配有必要教學設備的實習車間和現代技術水平的真實的生產環(huán)境中進行培訓，與企業(yè)一起成長，克服了學校實習場地常因經濟原因使設備陳舊過時的弊病。這樣能使受訓者掌握較的職業(yè)技能，學會 處理實際問題的本領，熟悉企業(yè)的生產過程和管理機制，了解職業(yè)的行為規(guī)范，養(yǎng)成遵守勞動紀律和安全規(guī)程的習慣，樹立起自學的質量意識。

德國雙元制留學雙元制的本質在于，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

德國雙元制教育的理論和實際的緊密結合、教學與實踐的無縫銜接成為學生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學生今后能更快地適應職場節(jié)奏。德國雙元制義務教育留學項目，免在德期間三年學費、享超高生活補貼、高就業(yè)率、可移民；普通孩子都能申請的留學項目. 雙元制大學是德國一種非常有特色的大學，專業(yè)設置包括機工程技術類、經濟管理類和社會工作類等。

?學習內容：理論和實踐結合，這個是雙元制引以為傲的特點。-上課：課程是學校按專業(yè)分好的，不存在選課。這大概和國內高中差不多。因為是直接培養(yǎng)工作人才，所以課程表也按上班時間走，大致在7:40-18:30之間。我的專業(yè)是機械（Maschinenbau），每學期（3個月）的考試科目大概5門左右。每門5個學分。學習內容相比其他高校應該算是簡單的，教授和講師都有非常深厚的相關從業(yè)經驗，一部分講師是下了班就來給我們上課。課堂注重實際運用，理論是只要懂了就好，重要的是在實習的時候遇到問題要知道怎么去解決。Duales studium的德語直譯為“雙重學習”或“雙重研究”，指的是一種雙重學習模式。安寧護師德國雙元制職業(yè)教育報名

德國雙元制分兩種，一種是雙元制大學，一種是雙元制職業(yè)教育。宜良出國德國雙元制職業(yè)教育留學

通過雙元制大學的學習，可以獲得國際承認的學士、碩士或博士學位，在這點上與普通大學相同。而不同的是，雙元制大學與企業(yè)建立密切合作伙伴關系，人才的培養(yǎng)不僅是大學的任務，而且是企業(yè)的任務；學生不僅在大學學習，也在企業(yè)工作，參加企業(yè)的研發(fā)項目，所以是理論密切聯系實際的學習。入學前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學習直接聯系實際，避免了學習的盲目性；企業(yè)與學生簽訂協(xié)議時，已經在相當程度上對學生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學生接受協(xié)議，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學里的學習完全圍繞這個工作方向，所以大學畢業(yè)時他不是職場新手，而是既有理論知識又有實踐經驗的工作人員。宜良出國德國雙元制職業(yè)教育留學