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在德國,德邦州大部分地區(qū),學(xué)生可以享受從托兒所到博士學(xué)習(xí)的普惠公共教育,它真正實(shí)現(xiàn)了從幼兒教育到高等教育的全覆蓋。此外,這種普惠教育服務(wù)不僅德國公民可以享受,外國人也可以享受。對于生活困難的家庭,也可以申請相應(yīng)的補(bǔ)助,減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),申請下來的兒童金按月支付。如果中國的父母在德國工作或做生意,在德國出生的嬰兒和他們的隨行子女可以享受。德國兒童基金是一種財(cái)政補(bǔ)貼,孩子出生后每個(gè)月都可以領(lǐng)取。先出生的孩子是192歐/月,第二個(gè)孩子是192歐/月,第三個(gè)孩子是198歐/月,第四個(gè)和未來的孩子可以分別得到223歐/月。子女津貼可以支付到子女年滿18歲。雙元制職業(yè)教育,是德國初中以上畢業(yè)生、高中在讀生甚至大學(xué)在讀生就可以讀的,畢業(yè)生沒有文憑。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好
互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時(shí)分流是一個(gè)明顯特點(diǎn)。在基礎(chǔ)教育結(jié)束后的每一個(gè)階段,學(xué)生都可以從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校。接受了雙元制職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生,也可以在經(jīng)過一定時(shí)間的文化課補(bǔ)習(xí)后進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。近年來,有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓(xùn),力求在大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)與考核相分離的考核辦法這種考核辦法,體現(xiàn)了公平的原則,使崗位證書更具性。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好“雙元制”教育將學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流,彼此認(rèn)同感很深。
德國雙元制申請是有一定難度的,就出國簽證來說只要項(xiàng)目生拿到德國雇主Offer,德國勞工局的勞動(dòng)許可,以及德語B1證書,便可以順利獲得簽證。但大使館面試官也有提很多問題,比如關(guān)于德國雇主的信息,德國職業(yè)的信息。以及未來的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)的去留問題。學(xué)生到達(dá)德國后,會(huì)在德國進(jìn)行為期三年的雙元制職業(yè)培訓(xùn),學(xué)生一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪學(xué)習(xí),薪資約1000歐元/月。畢業(yè)后取得職業(yè)資格證書,可繼續(xù)留在企業(yè)工作,與德國公民同工同酬,享受同等福利待遇?;竟べY2000-3500歐元;也可選擇繼續(xù)讀本科,升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
德國教育模式比較大的特點(diǎn)是雙元制教學(xué)模式,它通過學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)和培訓(xùn)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)交替進(jìn)行,終培養(yǎng)出理論和技術(shù)雙優(yōu)的人才,為德國的工業(yè)發(fā)展提供高水準(zhǔn)的技術(shù)人才,這也是德國工業(yè)長期能夠在全球占地位的重要原因之一。話雖如此,這似乎和中國的職業(yè)教育并無二樣。2002年以來,為了適應(yīng)全部建設(shè)小康社會(huì)對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫切要求,全部提升勞動(dòng)力素質(zhì),全國加強(qiáng)了對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。但直至目前,中國職業(yè)教育仍然面臨著發(fā)展不平衡、投入不足、辦學(xué)條件較差、辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求等問題。成績較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH大學(xué)),畢業(yè)后成為既有理論又有實(shí)踐的工程師。
學(xué)費(fèi)雙元制學(xué)生上學(xué)期間,學(xué)費(fèi)是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān),主要由企業(yè)承擔(dān)。不僅如此,除免學(xué)費(fèi)外,每月還從培訓(xùn)企業(yè)取得津貼,這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學(xué)可以說基本是零投入,而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應(yīng)用科技大學(xué)和綜合大學(xué)的畢業(yè)生,投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯。福利雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,工作5年可取得綠卡,8年可入籍。既不必花費(fèi)幾十萬元辦理移民,也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制。只要有工作,就有歐盟居留權(quán),不必花費(fèi)百萬元取得居留資格。根據(jù)德國法律,企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn),正式入職后更可以享受德國的全部社會(huì)福利,與德國本土工作人員沒有任何差別。雙元制大學(xué)生是在總結(jié)傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將實(shí)訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種雙重學(xué)習(xí)方式。曲靖傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育前景
在大學(xué)里開設(shè)雙重研究(duales studium)項(xiàng)目,習(xí)慣上這些學(xué)生被稱為“雙元制大學(xué)生”。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好
德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于地位,二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。所謂雙元制職業(yè)教育就是整個(gè)培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校(BBS)進(jìn)行,并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確“為未來工作而學(xué)習(xí)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)雙元制職業(yè)教育以極強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離。在實(shí)踐中獲得技能和學(xué)歷。昆明德語德國雙元制職業(yè)教育好不好